棋盘井小学四年级英语学科教学计划、 棋盘井小学四年级英语学科教学计划、教学进度安排及活动安排 英语学科教学计划 任课教师: 制定时间: 任课教师:曹萍 制定时间:2011 年 3 月
本 学 期 教 学 目 的 和 任 务
全面贯彻“三个面向”战略指导思想, 全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战 略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点, 略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充 分遵循四个“有利于”思想, 有利于发挥学生的潜能, 分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学 生的全面素质,有利于提高学生的自学能力, 生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思 维和创造能力。 维和创造能力。 基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生学习英语的兴趣, 基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 的学习策略, 使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自 主学习的能力和合作精神; 使学生掌握一定的英语基础知识和听、 读 主学习的能力和合作精神; 使学生掌握一定的英语基础知识和听、 、 、 说 写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、 写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、 想象能力和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 想象能力和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神,形成健康的人生观, 培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良 好的基础。 好的基础。 本学期教学任务: 能听、 组句子, 本学期教学任务:能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 24 组句子, 要求能在真实的语境中正确运用,并能读懂简短语篇;能听、 要求能在真实的语境中正确运用 , 并能读懂简短语篇 ; 能听 、说 、 认读 个单词;听懂、 首歌曲, 首歌谣; 个小制作; 60 个单词;听懂、会唱 8 首歌曲,7 首歌谣;学会 6 个小制作;了解 6 项 中西方文化知识; 个小故事。 中西方文化知识;理解 6 个小故事。
教 学 重 点 和 难 点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。
  2、能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,
  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆 开口,发音正确。 开口,发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,
  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和 录音。 录音。 初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
棋盘井小学四年级英语学科教学计划 棋盘井小学四年级英语学科教学计划 英语 任课教师:曹萍 任课教师: 制定时间:2011 年 3 制定时间:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》 是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心 , 是课程教材研究所英语课 程教材研究开发中心, 与加拿大 程教材研究开发中心 教 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 材 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成 分 年级的学生使用。本册教材的特点是: 的。供小学 6 年级的学生使用。本册教材的特点是:
  1.强调 析 语言运用。 语言运用。
  2.注重能力培养
  3.突出兴趣激发
  4.重视双向交 实现整体设计。 流
  5.融合学科内容
  6.重视灵活扩展
  7.实现整体设计。
  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学 以活动为课堂教学的主要形式, 活动,让学生在乐中学、学中用, 活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可 提高 持续性发展。 持续性发展。 教学 通过听、 做等形式,
  2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 质量 进行大量的语言操练和练习。 进行大量的语言操练和练习。 的主 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学 将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合, 要措 生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。 生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。 施与 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习 设计全面、高效的课外作业, 方法 惯,做到整洁、规范、正确地书写。 做到整洁、规范、正确地书写。
棋盘井小学四年级英语学科教学计划 棋盘井小学四年级英语学科教学计划 英语 制定时间: 任课教师:曹萍 制定时间:2011 年 3 月 任课教师: 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣, 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但 也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。 也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从 这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、 这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、 学 情 分 析 写的技能。所以教师应该面向全体学生, 写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗 旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学 始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 习态度, 掌握良好的学习方法, 培养学生良好的学习习惯。 请 ( 习态度, 掌握良好的学习方法, 培养学生良好的学习习惯。 各科老师具体分析自己班级的学生情况, 从学生的年龄特点、 各科老师具体分析自己班级的学生情况, 从学生的年龄特点、 心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、 心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、 学风等方面具体分析,以适合自己的班级教学。 学风等方面具体分析,以适合自己的班级教学。)
学习较好的学生,具有良好的学习习惯, 学习较好的学生,具有良好的学习习惯,能积极主动学 培 优 习。因此,在提出与其他同学相同要求的同时,适当提高要 因此,在提出与其他同学相同要求的同时, 辅 差 求,增加学习难度,让他们体验学习过程。对于学习相对较 增加学习难度,让他们体验学习过程。 的 主 差的学生,充分发觉他们的优点,发现他们身上的闪光点, 差的学生,充分发觉他们的优点,发现他们身上的闪光点, 要 措 尽量少批评、多表扬、多鼓励、多帮助。 尽量少批评、多表扬、多鼓励、多帮助。为他们设计难易适 施 与 度的学习目标,让他们通过努力能达到学习目标。 度的学习目标,让他们通过努力能达到学习目标。课余时间 方 法 给他们适量的、有针对性的辅导,不伤害他们的自尊心。 给他们适量的、有针对性的辅导,不伤害他们的自尊心。
月 份 三


棋盘井小学教学进度安排表 任课教师: 制定时间: 任课教师:曹萍 制定时间:2011 年 3 月 周 起止 教学内容 次 时间 时 28Our 1 28-4 Unit 1 Our School Part A & Part C 2 7-11 Unit 1 Our School Part B & Part C 143 14-18 Unit 2 What time is it? Part A & Part C 214 21-25 Unit 2 What time is it? Part B & Part C 285 28-1 Unit 3 Is this your skirt? Part A & Part C your 6 4 -8 Unit 3 Is this your skirt? B & Part C 7 11-15 11Recycle 1 188 18-22 Review and test 259 25-29 机动 It’ 10 2 -6 Unit 4 It’s warm today Part A & Part C It’ 11 9-13 Unit 4 It’s warm today Part B & Part C 1612 16-20 Unit 5 How much is it? Part A & Part C 2313 23-27 Unit 5 How much is it? Part B & Part C 14 15 16 17 18 19 20 3030-3 C 6-10 C 1313-17 2020-24 2727-1 4 -8 1111-15 Recycle 2 Review Review Review 期末测评、 期末测评、放寒假 Unit 6 At a farm Part B & Part Unit 6 At a farm Part A & Part
课 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

 

相关内容

PEP小学英语六年级下册教学计划

   本文由黄李君子贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 PEP 小学英语六年级下册教学计划 一、任教班级学生现状分析 本班有学生 29 人,男生 20 人,女生 9 人,学生通过近六年的学习,对英语学科 的学习比较感兴趣,但是基础知识掌握比较弱,成绩不够理想。而且六年级的学 生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,部分学生上课比较好动, 自控能力差,课堂气氛难调动;学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度。 二、教材分析 本 ...

四年级下册英语教学计划

   2009学年度第二学期四年级英语教学计划 2009-2010 学年度第二学期四年级英语教学计划 一、 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教 育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即: 有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利 于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难, 学习兴 ...

小学英语四年级下册 教学计划

   小学英语四年级下册 教学计划 平方子 中心小学 一、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度, 使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、 书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能 力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化, 培养学生的爱国主义精神, 增强世界意识, 为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学重点和主要目标: 教学重点和主要目标: 目标 本册教 ...

六年级下册英语学期教学计划

   2010年上期六年级英语教学计划 2010年上期六年级英语教学计划 年上期 一、班情分析 通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习 态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们 的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。这 学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着 毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,因为考初中不考 英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃 ...

小学英语三年级下册教学计划

   小学英语三年级下册 教 学 计 划 一、教学目标 1、能够表述过去发生的事情。 2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。 3、能够询问和表达用餐情况。 4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。 5、能掌握对过去做过事情的表达。 6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。 7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方 式。 8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。 9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。 二、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语兴 ...

小学英语三年级下册教学计划

   小学英语三年级下册教学计划 小学英语三年级下册教学计划 年级下册 一. 教学目标 本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣, 培养他们的英语 学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心;培养学生一定的 英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯; 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察、 记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精 神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本套教材的设计与编 ...

小学英语三年级下册教学计划

   小学英语三年级下册教学计划 一、教学目的: 1 .激发学生学习英语的兴趣。 2 .培养他们良好的语音、语调、书写基础。 3 .培养他们良好的学习习惯。 4 .培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5 .培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。 二、教材分析: 本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展, 吸收 了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验, 把这些教学 理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来, 形成了适 合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路 ...

三年级英语教学计划

   20082009 学年 第一学期 英 语 教 学 计 划 想 家 峪 小 学 三 年 级 一、使用的教材: 人教版义教三年级上册 二、班级情况分析 1、基本情况: 合计(人) 男(人) 女(人) 2、学生学习水平分析 ⑴上学期期末考试成绩或等级统计 参 加 考 90 ? ? 80??89 70??79 60??69 60 分 以 试 人 数 100 (人) (优秀) (良好) (一般) (一般) 下 (较差) 学情分析 英语课是三年级学生初次接触的一门课程。 但学生对这门课 有很高的热情,都 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 柏树中学 2010-2011 学年上期 九 年级 英语 科学期教学计划 制定人:邱述红、李志强、 ?? 英语 教研组 制定人:邱述红、李志强、罗春兰 一、基本情况分析: 基本情况分析 人数:11.1-36 人 11.2-37 人 时间 初一第一学期期末 人数 191 平均分 68 11.3-43 人 11.4-41 人 11.5-33 人 合格人数 99 合格率 50% 计:191 人 优秀率 10 优秀人数 25 从上期期末成绩来看,两极分化比较严重。对优生来说,能够透 ...

八年级上册英语教学计划

   八年级上册英语教学计划 八年级上册英语教学计划 隆福中学 隆福中学 教学内容 教学目标 Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。 2. 能使用频率副词 always,usually,sometimes,never 来讨论日常活动的频率 3. 能以 How often 提问及回答 Unit 2 What’s the matter? 1. 能用 what’s the matter 语句询问别人的健康状况 2. 能描述自己的健康状况以及饮食习 ...

热门内容

2010年高考英语练习:完形填空之夹叙夹议类(五)

   Passage 1 Growing roots When I was growing up, I had an old neighbor named Dr.Gibbs.He didn’t look like any doctor I’d 31 known.When Dr.Gibbs wasn’t 33 32 lives, he was planting trees. The good doctor had some gains”.He never 34 __36 theories on pl ...

高中英语外研版必修三MODULE one 教案课件

   Do you know the places? United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland London English France Paris French Italy Rome Italian Greece Athens Greek Europe Europe Potugal Lisbon Portuguese Spain Madrid Spanish Introduction-1 Complete the table wi ...

2010届中考英语透析阅读理解考点

   透析中考英语阅读理解考点 【命题特点与应答策略】 命题特点与应答策略】 中考英语阅读理解题命题特点与应试策略 阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务, 也是中考的一项重要内容。 中考阅 读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、 分析和判断能力。 要求学生能较快地通过阅读理解 短文大意,获取其中的主要信息,能做出正确判断,然后根据试题的要求从 A, B, C, D 四个 选项中选出最佳答案或做出正误判断。 文章的难易程度和初三课文基本相同, 要求阅读速度 为每分钟 40-50 个词。 中考 ...

大学英语2翻译答案

   Unit4 IX Translation Chinese to English 1. For most parents, the decision to send children abroad for study is made after careful thinking. They will try to have everything worked out before their children leave. 2. Jack has only been working for t ...

英语:Unit 8 I’d like some noodles课件(人教新目标七年级下)Section B-1

   Unit 8 I’d like some noodles. Section B Look and learn What would you like? What kind of vegetables / meat would you like? I’d like some … beef cabbage mutton tomatoes Guessing game What kind of noodles would I like? I’d like tomato noodles. beef a ...