PEP小学英语五年级上册 小学英语五年级上册
Unit 6 In a Nature Park
第一课时
说课人:杨钦
教材内容(两部分)
let’s learn
sky、cloud、flower、river、grass 、lake、 forest、 mountain、 path 及there be句型的进一步渗透 there be
let’s find out
教材的地位
本节课内容是以大自然中的景物为中心 内容进行的单词教学。 内容进行的单词教学。 从句型上看,实则为上一单元的延伸, 从句型上看,实则为上一单元的延伸, 仍是there be句型。 句型。 仍是 句型 本节课既是上单元的扩展, 本节课既是上单元的扩展,又是在为下 一课时做铺垫。 一课时做铺垫。
教学目标:
知识目标:能够听、说 、读、写本课时主要单词: 能够听、 写本课时主要单词:
flower, grass, river, lake, forest, path. 及听、 及听、 认读单词: 说、认读单词:sky, cloud, mountain
技能目标:能够用句子“There is … in the 能够用句子“
nature park . 进行描述。 进行描述。
情感目标:培养学生热爱大自然的美好情感。 培养学生热爱大自然的美好情感。
教学重点:掌握有关自然景物的9个单词及 教学重点:
there be句子。
教学难点: 教学难点:在let’s find out 环节中,教师要引导
学生找出图片间的区别,并用there be 句型来表 达。
教法、 教法、学法
直观演示法:利用图片等手段进行直观演示, 激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促 进学生对知识的掌握。 情景教学法:通过创设相关情景,让学生积 极主动地参与到教学活动中来。
教学步骤
Step
  1. Warm up
(
  1)唱一唱 教师引导全班同学齐唱前一课的歌曲My small 教师引导全班同学齐唱前一课的歌曲 bedroom,进行课前的热身,调动同学们的积极性。 进行课前的热身, 进行课前的热身 调动同学们的积极性。 (
  2)说一说 教师出示bedroom图片,同学们用 图片, 教师出示 图片 同学们用there be句型 句型 描述,以复习旧知。 描述,以复习旧知。
试着用There be的句型来描述房间 试着用There be的句型来描述房间
Step
  2. Presentation (
  1) let's start (
  2) let's learn
sky
cloud
grass
path
lake
forest
river
mountain
flower
Step
  3.let's play
找一找 教师出示let's find out中的第一幅图,请同 学们根据所看到的内容描述图片:There is a mountain/river/grass/ in the nature park. 然后以同样的方法出示2-4幅图,请同学来 描述图画。最后把四幅图归纳在一起,鼓 励学生找出几幅图的区别并用恰当的言语 表达出来。
Step
  4. consolidation and extension
出示let’s find out中的四幅图,请同学来 描述其中的一幅图,让其他同学猜一 猜他说的是哪一幅,看哪位同学听得 最清楚,找得最快。
Step
  5. homework
回家自己动手画一个Nature park,并 用今天所学的知识,把自己画的公园描述 给爸爸妈妈听。
That’s all !
Thanks a lot
!
 

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