小学英语五年级下册 PEP 教材分析 小学英语五 教材分析 本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的,培养学生学习英语的积极态 度, 使他们初步建立学习英语的自信心; 培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交 流的能力,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西 方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良 好的基础。 一、 新课标对本学段的基本要求
  1.能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实 语境中正确运用并能读懂简短语篇。
  2.能听说认读 16 个单词。
  3.能学会 6 个手工制作。
  4.能听懂会唱 8 首歌曲。
  5.能听懂会吟唱 12 首歌谣。
  6.能完成 6 个自我评价活动。
  7.能理解 6 个幽默小故事。
  8.能了解 6 项简单的中西方文化知识。 二、教材主要特点为:
  1、强调语言运用 教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄 的特点,在起始阶段采用了“全部动作反应法” ,让学生在有节奏的歌谣中体验 语言,在活泼优美的旋律重感受语言,在轻松愉快的语言活动重输入语言,让学 生在做中学,在唱中学,在玩中学,为他们用英语交流打下基础。
  2、注重能力培养 教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注 意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力,力求用简单生 动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学 习方式,发掘他们积极求知、努力进去的潜能。
  3、突出兴趣激发
教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,语言材料真实地道,活 泼有趣,让学生易学乐学。同时,读出内容的思想性,科学性,系统性,教学形 式强调多样化,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得 语言。
  4、重视双向交流 根据学生的年龄特点和认知能力,教材选取了与学生日常生活密切相关, 与教学进度和内容同步的中西方文化知识,真正实现跨文化交际。
  5、融合学科内容 教材强调学科之间的整合。精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普 及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容,融入到语言材料之中, 使学生在学习英语的同时, 也能够借助到自然科学, 社会文化等方面的基础知识, 帮助学生了解我们赖以生存和发展的这个世界。
  6、重视灵活扩展 教材充分考虑到地域、和学生个体差异对外语学习的影响,在教材内容的 安排上具有一定的灵活性。每单元的 C 部分是供选择的教学内容。教师可根据 学生、 地域、 课时安排多少等实际情况, 灵活的安排和调整教学内容及学习进度。 避免了教学内容上的“一刀切”状况,留出一定的弹性,使学生能够各得其所, 各尽所长,满足学生个性发展的需求。 三、教材内容和内在逻辑线索 本册教材共 6 个单元、2 个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分, 共 12 页。复习单元为 6 页。A、B 两部分主要教学单词和对话。通过各种形式 教学生字和单词,并培养学生的阅读能力;C 部分作为扩展内容主要通过填色、 画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动, 评价学生的学习效果。 Unit One: This is my day :daily routine(讲的是日常活动的规律、时间、 timetable 等等。 ) Unit Two: My favourite season:seasons; weather; seasonal activities Unit Three : My birthday: (讲到一年的十二个月份,讨论了生日的具体时 间和日期。 ) Unit Four: What are you doing?:housework; indoor activities; telephone
English Unit Five: Look at the monkeys :animals Unit Six: field trip
 

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