小学英语新课程标准测试题 一、 填空题。 (40 分)
  1.基础教育阶段英语课程的任务有:
  1)激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
  2)使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力 和创新精神。
  3)培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
  4)帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_健康的人生 观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
  2.小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下: 听是分辨和理解话语的能力;说是运用口语表达思想,输出信息的能力;读是辨认和理解书 面语言, 即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力; 写是运用书面表达 思想,输出信息的能力。
  3.基础教育阶段英语课程的总体目标是。 :培养学生的综合语言运用能力
  4. 《标准》以人为本,遵循“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,对各级目标以学生 “能做什么(can do)”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。
  5.教育评价包括教育测量与教育评估两部分。
  6. 英语课程目标按照国际通用的能力水平设立九个级别?其中三、 四年级应完成一级目标, 五、六年级就完成二级目标,七-九年级分别要完成三、四、 五_级目标, 高中阶段要完成六、 七、八_级目标。 二、 多项选择题。 (30 分)
  1.英语课程标准的基本观念是什么?( a b c d e f ) A.面向全体学生,注重素质教育。 B.整体设计目标,体现灵活开放。 C.突出学生主体,尊重个体差异。 D.采用灵活途径,倡导体验参与。 E. 注重过程评价,促进学生发展。 F.开发课程资源,拓展学用渠道。
  2. 英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性 和开放性,有利于哪几个方面?( a b c d ) A. 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语 教学的连续性。 B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 C.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 D.有利于《基础教育课程改革纲要(试行) 所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、 》 学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。
  3.基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上?( a b c d e ) A、学生语言技能 B、语言知识 C、情感态度、D、学习策略 E、文化意识 F、 自主学习能力
  4.下面几项哪些是二级课程总体目标的描述?( b c d e f ) A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如 涂颜色、连线) 。 B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。D、能根据所学内容 表演小对话和歌谣。 E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。F、能根据图片或提示写
简单的句子。
  5.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么( a c d e ) A. 以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。 B.课程评价要自始自终坚持公 正、全面、科学的原则和鼓励性原则。 C. 形成性评价和终结性评价的结合与平衡。 D. 对学生的评价要注激励,重发展,重 能力。E、 评价与教学的协调统一。
  6.英语教学评价应注意的问题?( a b c d e ) A. 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加 强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的积极性。 B. 评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。 C. 在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。 D. 课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。 E.要注意评价的过程不加重 学生的负担。
  7.为什么要把情感态度列为英语课程目标之一?( a b c d ) A、语言与情感态度有密切关系;B、情感态度对语言学习的结果有重要影响; C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;D、关注情感态度是国际基础教育改革 趋势的重要特征之一。
  8.什么要把学习策略列为英语课程目标之一?( a bc ) A. 使用策略能够提高英语学习的效果。 B.发展学习策略有利于学生形成自主学习能 力。 C.学习策略与教学策略相互促进。 D、渗透学习策略的培养
  9.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?( abcd ) A.建立良好的师生关系 B. 建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。 C. 结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。 D. 帮助学生克服情感态度方面的困难。
  10. 《标准》中学习策略可分为哪几类?( abcd ) A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略
  11.如何在英语教学中渗透学习策略的培养?( abcd ) A. 加强反思和监控。 B、根据学习风格调整学习策略。 C.注重交流和相互学习。 D、 教师要学习提供必要的指导。
  12.下面哪些是任务活动的类型介绍: ( abc ) A.信息传递型 B. 推理决定型 C. 观点阐述型 D.理论分析型
  13.任务驱动型学习活动的目的?( abc ) A. 学习人际交流,用所学语言与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持某种人 际关系。 B. 学习从社会媒体获取用语言传播的信息,并付之应用。 C. 学习欣赏与所学语言水平相当,但语汇有所扩展的作品,如故事、诗歌、歌曲、戏剧等, 并能对其作出反响,甚至自己进行创作。
  14.提倡任务型教学途径有什么重要意义?( abcd ) A. 任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。 B.任务驱动型学习有较明确的具体目 的,有利于激发学生的学习动机。 C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性。 D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望。
  15. 以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化?( abcd ) A.新课程标准如何得到家长的理解。B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。
C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享。D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感 启迪。 三、判断题。 (20 分)
  1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相 关因素。 x ) (
  2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧,类似于足球中的技术 (x )
  3.在设计“任务型”教学活动时, 教师应注意: 活动要有明确的目的, 并具有可操作性。 v ) (
  4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣, 在教师的指导下, 学生通过自己的努力和亲身的 体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的情况学生可 以自己确定专题。 v) (
  5.学生在任务驱动型学习中,所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中。 ( x )
  6.采用任务驱动型学习方式, 可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实 践不足的现状,有利于新课程标准的实施。 (v )
  7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机, 以完成任务的过程为学习的过程, 以 展示任务成果的方式来体现教学的成就。 v ) (
  8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者,还应该充当学生的“活字 典”、“资料库”,从教师的职责出发,观察、监控课活动的进展。 v ) (
  9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨,给予了教师创造的空间,因此要求教师具有广泛的 合作和沟通能力。 v) (
  10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。 v ) ( 四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些?(10 分) (个人结合课程标准的评价方式和自己评价的具体方法进行阐述发挥)
 

相关内容

小学英语新课程标准测试题

   小学英语新课程标准测试题 一、 填空题。 (40 分) 1.基础教育阶段英语课程的任务有: 1)激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。 2)使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力 和创新精神。 3)培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 4)帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_健康的人生 观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 ...

小学英语新课程标准测试题

   本文由赵九青贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 小学英语新课程标准测试题 填空题。( 。(40 一、 填空题。( 分) 1.基础教育阶段英语课程的任务有: .基础教育阶段英语课程的任务有: 激发和培养学生学习英语的__兴趣 兴趣,使学生树立自信心, 1) ) . 激发和培养学生学习英语的 兴趣 ,使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展 ...

小学英语新课程标准

   小学英语新课程标准 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念+W9X @ {+y w I 三、设计思路清华一条龙英语教育在线 O:B q7T K ? Q c-Z 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准清华一条龙英语教育在线 G ~%y0[A 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 www.qhytl.cn i {*I A,m-Z O-J 四、学习策略 五、文化意识 第四部分 实施建议 一、教学建议清华一条龙英语教育在线 C f-`R s E 二、评价建议 n)~ |)j o&qu ...

英语新课程标准

   英语课程标准 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标 二、具体目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 实施建议 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材编写建议 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人 类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育 ...

英语新课程标准(全)

   《英语新课程标准》 语新课程标准》 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材的编写和使用建议 附录 一、语音项目表 二、语法项目表 三、功能意念项目表 四、话题项目表 五、技能教学参考表 六、课堂教学用语 七、词汇表 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的 ...

初中英语新课程标准

   初中英语新课程标准 一.英语课程分级目标结构表 7-9 年级分别完成三,四,五级目标 二.目标总体描述 级别 目标内容 三级 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 能听懂有关熟悉话题的语 段和简短的故事。 能和教师或同学就熟悉的话题 (如学校, 家庭生活) 交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例 或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试 使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中 存在文化差异。 四级 明确自己的学习需要和目标,对 ...

初中英语新课程标准

   初中英语新课程标准 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之 一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教 育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位. 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英语教育 的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距.此次英语课程 改革的重点就是要改变英语课程过分重视 ...

初中英语新课程标准

   九年义务教育初中英语课程标准 九年义务教育初中英语课程标准 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的 信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发 展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。 改革开放以来, 我国的英语教育规模不断扩大, 教育教学取得了显著的成就。 然而, 英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在 差距。此次英语课程改革的重点就 ...

初中英语新课程标准

   初中英语新课程标准 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出. 英语作为最重要的信息 载体之一, 已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言. 许多国家在基础教育发展战略中, 都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位. 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英 语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距. 此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程 ...

小学英语新课程标准

   义务教育小学英语新课程标准 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材的编写和使用建议 附录 一、语音项目表 二、语法项目表 三、功能意念项目表 四、话题项目表 五、技能教学参考表 六、课堂教学用语 七、词汇表 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益 ...

热门内容

好东西啊,想学英语的要留着

   好东西啊,想学英语的要留着 学习 2008-11-27 22:08 阅读2 评论0 字号: 大大 中中 小小 这些网站是从新东方尹圆圆老师的博客上找来的,希望大家好好利用: 1. http://www.texun.cn/addrso/index.htm 特训网:English Learning Websites 2. http://broadcast-live.com/ Live Radio and TV from Around the World 3. http://www.nxen ...

新概念英语第四册课后练习答案完整版

   新概念英语 4 答案,新概念英语第四册答案 Unit 1 CABDD BDAAC AB Unit 2 BCBDC ACAAD BC Unit 3 CABDA CDABA CD Unit 4 ACCAB BCDAA BD Unit 5 CABAB DACBB DD Unit 6 CACCC AAADB AA Unit 7 DCABA BACDA AC Unit 8 BDABD BAABC BC Unit 9 CDBAA CABAC AD Unit 10 CAABD CBBDC AA Unit ...

英语双学位情况说明

   英语双学位情况说明 一、基本概念 英语双学位是依据 依据《郑州大学双学位、双专业、辅修专业管理实 依据 施细则(试行)》的通知[校教务〔2008〕11 号] 而开设的。我校开 设双学位、双专业、辅修专业的目的 目的是为进一步完善人才培养体系, 目的 推进学分制条件下跨学科交叉学习的教学改革,培养复合型人才。 双学位: 指全日制普通本科在校生在完成本专业学位课程学习的 双学位: 同时,兼修另一学科专业课程,完成规定学分后同时授予两个专业的 学士学位证书。 双专业: 指全日制普通本科在校生在完成 ...

09年中考英语完形填空训练5

   本资料来源于《七彩教育网》 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 中考英语完形填空训练专家( 中考英语完形填空训练专家(五) 53 A few minutes before six o'clock, Mr. Smith began to leave. He was about to start the car when a gunman (持枪者) 1 up from the back seat. He 2 a gun to Mr. Smith's head, ...

高三英语Unit 11 单元测试题 1

   Unit 11 Scientific achievements 一. 单项选择 1. The sky is clear, so it’s not to rain this afternoon. A. doubtful B. likely C. certain D. rarely 2. Mr. Smith and his wife the housework and live happily. A. share in B. share with C. share out D. do their ...