小学英语一年级第二册( 小学英语一年级第二册(1-10 课)形成性训练卷
学校班级 班级姓名 姓名 评价等级 评价等级 学校 班级 姓名
小朋友,请观看这精彩的表演,用 can 和 can’t 谈谈你图中的人物! Talk about the pictures. ( 6% )
听听做做
Ⅰ. Listen and choose the words you heard. ( 10% ) 一.听录音,找出你听到的那个单词,并将编号写在题前的括号内。 ( )
  1. A. big B. small C. short ( )
  2. A. cat B. kite C. that ( )
  3. A. black B. blue C. brown ( )
  4. A. swim B. sing C. read ( )
  5. A. panda B. lion C. monkey ( )
  6. A. watch B. want C. have ( )
  7. A. flower B. tree C. grass ( )
  8. A. doll B. bear C. ball ( )
  9. A. box B. on C. under ( )
  10. A. turtle B. bird C. rabbit Ⅱ.Listen and put a tick or a cross in the bracket. ( 20% ) 二.小朋友,请你判断句子意思是否与录音内容一致,用√或×表示。 ( )
  1. This is a lion. That is a rabbit. ( )
  2. Good morning. How are you? ( )
  3. I can run. Can you run? ( )
  4. I can see a robot. It’s under the chair. ( )
  5. What’s your name? My name is Bill. ( )
  6. I like the dog and the cat.
133776
  29.doc 卷 (
  5) 第 1 页
(
)
  7. Sorry, Pat! Not cat at home.
( )
  8. What do you want? I want a watch. ( )
  9.I have a storybook. It has a bone. ( )
  10. I’m Pat. I’m in Class 4, Grade
  2. Ⅲ. Listen and put a tick ( √ ) under the pictures you heard. ( 12%) 三.小朋友,你将听到录音对图画的描述,在正确图片下的括号内打( √ )。

  1. ( ) ( )

  2. ( ) ( )

  3. ( ) ( )

  4. ( ) ( )

  5. ( ) ( ) Ⅳ. Listen and number the pictures. 四.听一听,给图画排序。

  6. ( ( 10% ) ) ( )
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
133776
  29.doc 卷 (
  5)
第 2 页
Ⅴ. Listen and choose the correct answer to the question. ( 8% ) 五.你将在录音中听到一个问句或答句, 根据录音内容选出正确的答句或问 句。
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
  7.
  8. A. It’s a pig. B. It’s big. C. He’s a student. A. Can she sing? B. Can you read? C. What’s this? A. Thank you. B. You’re welcome. C. Oh, no! A. Are you a student? B. Are you Koko? C. Can you dance? A. I want a turtle. B. It wants a turtle. C. I have a turtle. A. What do you have? B. Where can you see? C. What can you see? A. It’s a thin monkey. B. It likes the monkey. C. I like the monkey. A. A bird. B. A fish. C. A lion.
玩玩做做
Ⅰ. Read and colour the correct pictures. ( 6% ) 一.看图,读句子,给正确的图画涂上颜色。
Ⅱ. Read and put a tick ( √ ) in the boxes.
( 10% )
二.小朋友,你知道 Pam 的物品放在哪吗?请在相应的方框里打勾‘√’ √’。 √’ Hello, I’m Pat. Look at my room. My bear is on the bed. My doll is under the bed.
133776
  29.doc 卷 (
  5)
第 3 页
Ⅲ. Read the sentences and choose the correct answers. ( 10% ) 三.读句子,请你把正确的反应圈出来。
  1. What’s your name? a. I’m seven. b. My name’s Tim. c. You’re name is Pat.
  2. How are you? a. I’m fine. Thank you. b. I’m five. c. It’s fine.
  3. Can you see a swimming pool? a. Yes, I am. b. Yes, I do. c. No, I can’t.
  4. What do you want? a. I have a dog. b. I want a watch. c. It has a big mouth.
  5. Are you Jojo? a. Yes, you are. b. No, I’m Jane. c. No, I’m Jojo. Ⅳ. Read and put a tick or cross in the boxes. ( 8% ) 四.读句子,判断句子的正误,用√或×表示。
  1.
  2.

  3.

  4.
133776
  29.doc 卷 (
  5)
第 4 页
 

相关内容

小学英语三年级形成性评价测试卷

   小学三年级英语形成性评价综合测试卷 小学三年级英语形成性评价综合测试卷 英语形成性评价综合测试 学校 班级 班级 姓名 姓名分数 分数 学校 分数 Listening (70%) I. Listen to the sound and choose the correct word.(一、请小朋友听一听,找出 请小朋友听一听, ( 你所听到的含有相同音素的单词,并将编号填在括号内。念两遍) 你所听到的含有相同音素的单词,并将编号填在括号内。念两遍)10% ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ...

小学英语三年级形成性评价测试卷6-7

   小学三年级英语形成性训练卷( 小学三年级英语形成性训练卷(第六册 6-7 课) 英语形成性训练卷 学校 班级 班级 姓名 姓名评价 评价 学校 评价 Listening 70% I. Listen and choose. (听录音,选出你所听到的单词 16 分 听录音, 听录音 选出你所听到的单词) ( ( ( ( ( ( ( ( ) 1. ) 2. ) 3. ) 4. ) 5. ) 6. ) 7. ) 8. A. wash A. make A. chicken A. sleep A. cl ...

小学英语三年级形成性评价测试卷1-2

   小学英语三年级第六册( 小学英语三年级第六册(1-2 课)形成性训练卷 学校 班级 姓名评价 Listening 70 分 I. Listen and choose. (听录音,选出你所听到的单词) 20 分 听录音,选出你所听到的单词 听录音 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( )1. A. kitchen )2. A. puppy )3. A. cat )4. A. foot )5. A. milk )6. A water ) 7. A. six )8. A. does ) 9. A ...

北仑区初中英语形成性评价手册

   北仑区初中英语形成性评价手册 北仑教研室张曙波 这是一群天真烂漫的孩子,洋溢着生命的光彩! 朝他们微笑,和他们握手,与他们分享学习的快乐吧! 点点滴滴,记录他们成长的足迹, 字字句句,印证我们真诚的关爱。 请记住:我们的评价也许会改变他们的一生! 我是怎样学习英语的? 我是怎样学习英语的? 同学们: 同学们: 你们是学习的主人,可你对自己的学习情况了解吗?在你开始新学期的学习之际, 我们特地设计了此问卷,让你对自己的学习情况多一些了解。 (请你根据真实情况在得分栏内圈一数字, 4 分到 1 ...

发挥形成性评价在英语教学中的作用

   发挥形成性评价在英语教学中的作用 漳州二中 林群鸣 [摘要 摘要]形成性评价是对学生学习过程的评价。其目的是激发和培养学生的学习兴 摘要 趣,帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略,同时帮助教师了解学生的学习情况和学 习需要,随时调整教学内容及方法,从而提高课堂教学的实效。本文通过分析目前中学 英语教学评价方式的不足,提出应建立一套能激发学生的学习兴趣和发展学生自主学习 能力的形成性评价体系,并在英语教学中加以实践、发展和完善。 [关键词 关键词]形成性评价;促进;学生全面发展 关键词 一、问 ...

谈小学英语形成性评价在教学中的应用

   维普资讯 http://www.cqvip.com 科 技 平 台 讯S N &TI LOGY C C EIO IE G E N ' 删 : 堑 谈小学英语形成牲评价在教学【 响应用 l 】 张宏 ( 北省 唐 山市 路北 区赖 旺庄小学 ) 河 摘 要 :科学 的评价体 系是 实现 课程 目标 的重要保 障.在 小学阶段 应 以形成性 评价 为主.本文先 阐 明形成 性评价 的含 义 ,接 着介 绍 了形成 性评价在教 学 中应用 的三种主要 形式 , 最后介绍 了实施过程 中 ...

初中英语教学中进行形成性评价的尝试

   初中英语教学中进行形成性评价的尝试 初中英语教学中进行形成性评价的尝试 传统的教学评价将考试分数作为唯一的评价标准,在这一过程中,只有少数 优异的学生体验到了成功的快乐,而大多数的学生却没有体验到学习的乐趣。所 以这样无形中伤害了他们的学习积极性,为今后的再学习,再发展制造了障碍。 而注重学生日常学习过程中的各种形成性评价正是弥补了这一不足, 它激发了学 生的学习积极性, 挖掘了学生的学习潜力, 使每一个学生都能体会到成功的喜悦, 从而为个体终身学习打下了基础。我个人认为英语教学中可以进行以 ...

华南理工大学五年级英语科形成性评价二

   最佳答案 PEP 五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young (年轻的) funny (滑稽可笑的) tall (高的) strong (强壮的) kind (和蔼的、亲切的) old (年老的) short (矮 的)thin (瘦的) Mr (先生) like (像、喜欢) strict (严格的) smart (聪明的、巧妙的) active (积极的、活跃的) quiet (安静的、文静 的)very (很、非常) but (但是) Unit 2 Mondy (星期一) Tu ...

2009-2010学年度七年级下学期英语形成性评价单元检测题参考答案(广东中山)

   20092010 学年度七年级下学期英语形成性评价单 元检测题参考答案 Unit 1 听力部分 一,1-5 BBCAA 二,6-10 CBAAC 三,11-15 ABAAC 四,16. The United Kingdom 17. French and Chinese 18. Watching Chinese movies 19. Japan 20. Singapore 笔试部分 一,1-5 DCADC 6-10 BCBDD 二,11. do 12. Her 13. like 14. is ...

大学英语口语能力形成性评估实证研究

   2008 年 3 月 第 10 卷第 2 期   东南大学学报 ( 哲学社会科学版) Journal of Southea st University ( Philo sophy and Social Science )          大学英语口语能力形成性评估实证研究 陈美华 ,徐小燕 ( 东南大学 外国语学院 ,江苏 南京 210096) ( ) [ 摘  要 ] 教育部 颁发的 《大学英语课程教学要求 ( 试行 ) 》 简称 《教 学 要 求 》 明 确 提 出 大 学 英语的教学 ...

热门内容

英语口语

   quit it! 别闹! Don"t mention it. 没关系,别客气。 Who knows! 天晓得! It is not a big deal! 没什么了不起! How come… 怎么回事,怎么搞的。 Don"t push me. 别逼我。 Come on! 快点,振作起来!(come on 的含 义很多, 主要体现在语气上, 使用时请注意语气) - Don"t flatter me. 过奖了。 Your are welcome. 你太客气了。 It ...

八年级英语 Module 5 Western music同步练习 外研社(新标准)

   初二英语外研社(新标准) 初二英语外研社(新标准)Module 5 Western music 同步练习 外研社 (答题时间:60 分钟) 一. 根据首字母或汉语提示补全单词 1. They’re listening to (古典的)western music. 2. Beijing Opera is (传统的) music. 3. ?Who’s your favourite classical c? ?Mozart. 4. He was (德国人), wasn’t he? 5. He wa ...

小学英语教学反思

   小学英语教学反思 梁昭美 我个人认为,小学英语教学关键要重视培养学生对英语学习的兴趣,但不 能单单说说唱唱,演演玩玩,那样会让学生形成误解,认为学习英语就是这样 的。我们培养学生的兴趣主要是为学习和掌握英语,游戏只能作为小学生学习 英语语言知识的手段。因此,我们在激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停 留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得 后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。 “ 不学习语言规则,不掌握相当的词汇,英语的应用能力就是空中楼阁” ...

大学英语四级写作的审题

   大学英语四级写作的审题 林明金 审题是英语四级写作中最优先,最关键的步骤,它决定了文章的立意,题材和内容,影 响到接下来文章的布局和行文,直接关系到最终的作文得分.所谓审题,就是对题目的要求 及其相关信息进行充分酝酿和仔细推敲以确定文章的主题,体裁,内容等.对题目要求准确 而完整的理解是审题的基础.在考试中,由于时间有限和心情紧张,有的考生往往不能够对 作文所提供的主题,范围,重点,要求等进行快速全面的掌握;有的连字数和时间要求也忽 略. 不少考生是在审题中拿不定注意从而耽误了时间或在审题中 ...

英语四级734条高频词组笔记

   资料由能飞英语 www.langfly.com 提供 英语四级 734 条高频词组笔记(怕以后丢了,就转来了,实在是太有用了!没看过的,赶紧 点吧~) 2008-07-28 16:35 | (分类:默认分类) 1.abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。 2. be absent from…. 缺席,不在 3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉 4. absorb(=take up the attenti ...