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小学英语游戏集锦 (
  1) 单词接龙. 将全班分为男, 女两大组, 教师先在黑板上任意写一个单词, clean, 如: 男生派代表说出以这一单词最后一个字母 n 开头的单词,如:no,女生再派代表说出以 o 开头的单词,哪一方在 10 秒钟内接不上就算输. (
  2) 翻牌拼词游戏.A,B 两组或男女生进行比赛,教师准备一些单词卡片,正面是 单词(单词以四会要求为主,适当有几个三会单词),反面是数字,卡片反面贴在黑板上, A 组,B 组各派一人上台当翻牌员,A 组学生选一个号码,如:six,B 组翻牌员取下六号词 卡并念出单词,A 组学生齐拼该单词,答对得分. (
  3) 看谁反应快
  1.请男女生各五名到台上排成一排,教师准备相同两套动作词卡各 五张,一套给男生,一套给女生,教师念词组,持有该词卡的学生迅速站出来,男女生比赛 看谁反应快. (
  4)看谁反应快
  2.教师请五至十名学生上台排成一排,每人手持一张动作词卡.一 名学生走出一步, 说自己词卡上的词组, 再报一个词组,"Sweep the floor. the dishes. 如 Do " 持有"do the dishes"词卡的学生马上站出来,说"Do the dishes.Water the flowers." 谁反应慢或做错就被淘汰.该游戏也可用来复习各类单词,如"?Monday, ?Monday, ? Thursday.""?Thursday, ?Thursday, ?Friday." (
  5)抢椅子游戏.全班学生围成马蹄形,请 12 名学生上台,将 10 把椅子围成圆圈放 在教室中央,教师播放歌谣"Housework, housework",学生围着椅子跑,音乐一停,学生 抢坐,被挤出的学生要介绍自己能做的家务事至少五种.再拿掉两把椅子,游戏继续进行. (
  6) 五至八人坐成一个圆圈,学生必须一个接一个地说出自己能做什么,大家一起 打拍子(拍手两次,拍腿两次),四拍后若接不上则被淘汰,与前面学生重复也要出局. (
  7)"东南西北"游戏.教师折一个大大的"东南西北"(正方形纸四角向中心折, 再反个面,四角向中心折),上面用四种颜色代替东,南,西,北,里面有六个动作词组和 两个幸运星,各组发令如:Blue five.教师折五下,若是动词词组,该组做动作,若是幸 运星,改组可得分. (
  8)看图写词组.教师将四至七张四会动作词卡贴在黑板上,学生看图边从"one" 开始数,数到"twenty"时,教师拿掉词卡,同桌或四人小组合作写出看到的词组,写得又 快又正确的获胜. (
  9)抛骰子游戏.教师准备一些句子卡片,学生上台抽一张,若正确读出,可抛骰子 一次,是几点得几分.也可将骰子做成红色,黄色,绿色各两面,抛到红色扣分,抛到黄色 停一次,抛到绿色加分. (
  10)拔河赛.教师在磁性黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为"界河",左右 各划四个小格,最外边的小格作为"界河边",将一块彩色磁铁放在中心线上作为绳子中心 (也可以在黑板上横挂绳子,绳子中间挂一红纸环)然后将学生分成 A,B 两队,A 队说一
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句问句,B 队学生回答,若回答正确,可向 B 队移动一格,若回答错了,向 A 队移动一格. 然后 B 队提问,A 队回答.磁铁先到哪方界河边,哪队就获胜. (
  1)快指快说游戏 教师可利用学生用书第五页 Let's talk 部分六位教师的配图进行快指快说游戏.如: T: Who's Mr Zhao? 学生快指快说:He's our English teacher.He's tall and thin.等. (
  2)Zip 还是 Zap? 一组学生坐成一圈,头上带有不同学科的单词卡片,大家有节奏地做一些拍手或跺脚 之类的动作.然后一名学生叫暂停,指着某位同学说:Zip! 被指的学生马上要说出他左边 同学的名字,并结合头上的单词卡片和这位同学的长相,表述说:"He's Mr Gao.He's our math teacher.He's thin and tall."当说"Zap!"的时候,则描述右边的同学. (
  3)我的朋友是谁? 通过提出各种问题获取信息, 找出朋友是谁. 回答问题时, 只能以"Yes, he / she is. " 或"No, he / she isn't."提供给询问方信息.(详见新课呈现 Let's talk 部分) (
  4)啦啦队长 这是一项新的单词拼写游戏,通过"啦啦队长"这个中心人物发号令,如"Give me a Y!"得到首字母,接着再由队里其他成员说"Give me an O!"得到第二个字母,依次类推 得出新单词:young. (
  5)快速画画 根据教师的指令迅速画出不同教师的形象. (
  1)抢读单词 这是训练学生认读单词能力的游戏.教师将全班分成若干小组,然后逐个出示单词卡 片或图片,让学生抢读. (
  2)游戏:你的爱好是什么? 游戏做法如下:教师出示一些有关周末活动的图片并配上被打乱顺序的单词,如在一 本书的旁边写上 drea, 意思是 I often read books on Sundays; 在滑雪板的旁边写上: ikgnsi, 意思是 I often go skiing on Sundays.等等. (
  3)Zip 还是 Zap? 一组七名学生坐成一圈,表示一周七天,头上带有不同学科的单词卡片,大家有节奏 地做一些拍手或跺脚之类的动作,然后一名学生叫暂停,指着某位同学说:Zip! 被指的学 生马上要说出他左边的同学是星期几, 并结合这位同学头上的单词卡片, 表述说: "Today is Monday.I have math, English, P.E and music on Mondays." 当大家说"Zap!"的时 候,则指着右边的同学表述.
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  4)快乐大转盘
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转动标有星期名称的快乐圆盘,停在哪一天,学生就要说出自己这一天的活动.
  1)拼 单词 教师出示单词卡片,给
  10~15 秒时间熟悉图片,然后将单词盖上,学生以四人小组为 单位看图抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助. (
  2)猜食物 "猜猜看"一般是学生比较喜欢的游戏,虽然经常使用但学生仍很感兴趣.教师可充 分利用学生的好奇心, 在提问和回答时多利用这一游戏, 以达到在趣味活动中复习巩固所学 语言的作用. (
  3)猜味道 教师拿出已准备好的三杯溶液,请某组的一名学生品尝并呈现相应的表情,让其他组 学生猜有关味道的单词.也可有意不表现出正确的表情,让其他小组学生猜是何味道. (
  4)看谁反应快 教师说出有关食物的单词,学生快速抢答其颜色.如:eggplant-purple,进行小组比 赛,看哪一组学生反应最快,给予奖励.也可转换角色进行,由教师说颜色,学生说出食物 名. (
  1)拼单词 教师给出若干张字母卡片,让学生在
  10~15 秒钟内用字母卡拼成所学单词.学生以四 人小组为单位抢拼单词,看哪一组成员拼的单词最多,给予奖励. (
  2)猜食物 "猜猜看"是学生比较喜欢的游戏,虽然经常使用但学生仍旧很感兴趣,教师可充分 利用学生的好奇心, 在提问和回答三餐吃什么及最喜欢什么食物时多利用这一游戏, 以达到 在趣味活动中复习巩固所学语言的作用. (
  3)看图造句 教师出示一些图片,请学生看图造句,如:看到苹果可说:My favourite fruit is apple.学生既可口头表达也可笔头表达. (
  4)看谁反应快 教师读出一段短文,提出问题,看谁反应快,快速抢答问题.小组进行比赛,看哪一 组学生反应最快答得最正确,给予奖励.
 

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