Ideas of
Effective Primary ELT
 

相关内容

小学英语有效教学_理念篇

   Ideas of Effective Primary ELT ...

东华小学英语教学

   东华小学英语工作计划 2006~2007 学年度第一学期 东华小学英语教学、教研工作计划 (2007-2008 学年度第二学期) 一、指导思想 2007?2008 学年度东莞市东华小学英语将以市教研室和我校教导处 2008 年工作计划为指导, 围绕提高课堂教学效益、 提升师资队伍的素质和水 平、改革和完善教学质量的评价方式等几方面具体做好教学和教研工作。 二、工作要点 1、 参加人教版《PEP》小学英语教材《Read and Write》的教法培训。 2、继续探讨《儿童英语》的有效教学策略 ...

小学英语有效教学

   小学英语有效教学 《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地 发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自 觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人,照顾到小学生的年龄特点。这就要 求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的 兴趣。基于此,我立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的活动形式,以 活跃课堂气氛、提高课堂效率: 一、听听、说说、做做。 例如,在教完 1-10 的数字后,我让孩子们拿 出小棒,如果老师发出 ...

初中英语有效教学反思

   初中英语有效教学反思 随着有效教观念在教学上的不断深入,作为从事英语教学的我逐渐发现教学中的一些问 题.比如,有的学生跟不上英语教学的进度,学习英语非常吃力,单词记不住;一部分学生 甚至丧失了进一步学习英语的兴趣,根本不听课;而教师也感到很困惑:教师教得这么累, 学生学得这么苦, 为什么效果却不尽如人意呢?究竟我离有效教学有多远呢?针对上述种种 现状,探求英语课堂教学效率,提高英语课堂教学的有效性,就显得非常迫切。 新课程标准指出, 初中英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣, 是否 ...

英语有效教学的准备策略

   《教学与管理》 4.实现教研组与年级组的沟通与共享 “学校年级组与教研组并不是对立的机 构, 产生不协调是因为它们工作对象上的同一 交叉” 在二者并存的状态下, 。 笔者主张加强教 研组与年级组的沟通与资源共享。 要充分发挥 两个组的优势, 通过沟通, 进行资源整合与共 享, 最终实现教研组和年级组管理双赢。 学校可以通过教导处或兼管年级的行政 干部牵头,建立年级组和教研组的沟通机制。 如果能将信息及时反馈, 将有利于提高各方面 的工作实效。比如, 年级组可以将定期在学生 中进行的教学情况的 ...

小学英语有效教学之我见

   小学英语有效教学之我见 近几年来,随着英语新课程标准的颁布与实施,作为小学英 语教师的我们,都在共同关注着有效教学这一话题,围绕着这一 亮点开展着精彩并且丰富的课堂教学. 有效教学,单从字面上看, 着重一个”效’字.但何为”效”?何为”有效教学”?翻开小学 英语课堂这本日积月累的大字典,可以得出这样的一个定义:是 指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间,精力和物力投 入,取得尽可能多的教学效果.另外,教学的有效性包括三重意蕴: 有效果,有效率,有效益.下面围绕这三重意蕴,结合本人在小学 ...

[高考必看]小学英语有效教学

   小学英语有效教学 《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地 发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自 觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人,照顾到小学生的年龄特点。这就要 求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的 兴趣。基于此,我立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的活动形式,以 活跃课堂气氛、提高课堂效率: 一、听听、说说、做做。 例如,在教完 1-10 的数字后,我让孩子们拿 出小棒,如果老师发出 ...

高中英语有效教学的两个途径

   高中英语有效教学的两个途径 松溪县第一中学 叶双s我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题是:教师教得很苦,学生学得很累,然而 我们的学生却没有得到应有的发展。 NSEFC 人教版新版本使用两年以来, 自 很多奋战在第一 线的英语教师根据新课标及新教材的要求, 努力运用了灵活多样的教学方法, 使英语课上得 生动活泼,有声有色。但我们也看到不少英语教师有“穿新鞋走老路”的现象,课堂上还是 以教师灌输为主,学生被动听课,教学效率低下,收效少的不良情况。因此,如何使我们的 高中英语课成为学生喜欢的 ...

中职英语有效教学的基本特征

   中职英语有效教学的基本特征 摘 要:多少年来千百万教师对教学活动进行了积极 的探索。其核心是探索认知规律、教学规律,其根本目的是 由 此 揭 示 有 效 教 学 思 想 ,进 行 有 效 教 学 的 实 践 。 效 教 学 有 其 有 规律性、发展性,有其自身的特征。这些特征对教学实践很 有指导性。 关键词: 有效 ;教学; 特征; 实践 有 效 教 学 理 念 源 于 20 世 纪 上 半 叶 西 方 的 教 学 科 学 化 运 动,有效 教学的 提出主要 是针对 教学的效 益而言 的。传 ...

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

   新课程标准下高中英语有效教学策略的研究 摘要 Abstract 第一章 绪论 一,问题的提出 (一) 英语教学改革的国际背景 (二) 英语教学改革的国内背景 (三) 英语教学改革的学科背景 二,研究的目的和意义 三,研究思路,重点,难点及创新点 四,文献综述 (一) 对有效教学的含义和标准的理解 1. 有效教学的含义 2. 有效教学的标准 (二) 国内外对"有效教学"的相关研究 1. 国内对"有效教学"的相关研究 2. 国外对"有效教学&qu ...

热门内容

商务英语翻译机

   商务英语翻译机 问学堂句典翻译机 [1] 问学堂句典翻译机官方网站: 问学堂句典翻译机官方网站: http://r8401.asktang.com/goodsn.php?id=1378 问学堂句典翻译机 [1] 是世界翻译大会指定翻译产品。问学堂句典翻译机的最大亮 点就是,不用背单词、不用记语法、不用练口语、掌上翻译的巅峰之作,真正实现沟 通无国界。该产品厚度约为 10 毫米,设置了 26 个字母的全键盘,并支持手写输入, 实现手写和键盘双输入功能。 问学堂句典翻译机功能 1、 整句翻译 、 ...

大学英语2课后习题英语答案

   新视野大学英语读写教程第二版第二册课后练习答案 unit 1 Section A: Vocabulary III. 1. charge 2. convention 3. efficient 4. obtain 5. competent 6. asessing 7. fulfill 8. conducting 9. consequently 10. significance IV. 1. behind 2. at 3. in 4.out 5. to 6. to 7.in 8.with 9.bu ...

着迷英语900句

   %m=================================%n * 单词速记: * * www.easy-english.org/?id=330 * *                * * 掌握速读记忆 考试轻松如意 * * 30小时提高阅读速度5-10倍 * * 训练教程免费下载qf.jint.cn * * * * 更多资料qq351605872.ys168.com * %p========= ...

八年级上英语单词(汉语、小字版)

   八年级上册 书后英语单词 Module1 v.翻译 n.翻译 v.改正;纠正 adj。正确的,对的 v.给……标号码 n.数字;号码 重复 语法 语音;发音 写作 标点符号 拼写 学期 建议 *写下,记下 错误 笔记本 其他 收音机 报纸 (书面或口头的)信息;信 *笔友 各个,每个 不同的人(或物) *互相 <口>好极了;卓越的,极好的 管弦乐队 发送;寄 语言 提高 主要的;最重要的 v.看;注视;观察 n.手表 猜,猜测 (引起注意、表示允许等)请,就 你自己 *过得快乐 ...

2010年高考广东卷英语考试大纲的说明

   2010 年普通高等学校招生全国统一考试 (广东卷)英语考试大纲的说明 I.命题指导思想 命题遵循选拔性考试的规律与要求,贯彻普通高中新课程的理念,反映本学 科课程标准的整体要求,考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度,注重 考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知 识的能力。 命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲 (课程标准验?2010 年版)》和本说明为依据,试题适用于使用经全国中小学教材 审定委员会初审通过的各版本普通高中课程 ...