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小学英语单词教学方法多

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小学英语课堂有效教学理念与实践

   小学英语课堂有效教学理念与实践 (2009.05) ) luyun@gxtc.edu.cn Guangxi Teachers Education University 广西师范学院 一、总体目标 小学英语教学的总体目标: 小学英语教学的总体目标: 通过对学生进行听说读写, 尤其是听和说的基 通过对学生进行听说读写, 本训练, 本训练,激发学生学习英语的兴趣, 激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习 英语的良好习惯, 英语的良好习惯 , 帮助学生树立学好英语的自信 心;使学生获得对英语的感性认识 ...

东华小学英语教学

   东华小学英语工作计划 2006~2007 学年度第一学期 东华小学英语教学、教研工作计划 (2007-2008 学年度第二学期) 一、指导思想 2007?2008 学年度东莞市东华小学英语将以市教研室和我校教导处 2008 年工作计划为指导, 围绕提高课堂教学效益、 提升师资队伍的素质和水 平、改革和完善教学质量的评价方式等几方面具体做好教学和教研工作。 二、工作要点 1、 参加人教版《PEP》小学英语教材《Read and Write》的教法培训。 2、继续探讨《儿童英语》的有效教学策略 ...

小学英语有效教学

   小学英语有效教学 《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地 发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自 觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人,照顾到小学生的年龄特点。这就要 求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的 兴趣。基于此,我立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的活动形式,以 活跃课堂气氛、提高课堂效率: 一、听听、说说、做做。 例如,在教完 1-10 的数字后,我让孩子们拿 出小棒,如果老师发出 ...

初中英语有效教学反思

   初中英语有效教学反思 随着有效教观念在教学上的不断深入,作为从事英语教学的我逐渐发现教学中的一些问 题.比如,有的学生跟不上英语教学的进度,学习英语非常吃力,单词记不住;一部分学生 甚至丧失了进一步学习英语的兴趣,根本不听课;而教师也感到很困惑:教师教得这么累, 学生学得这么苦, 为什么效果却不尽如人意呢?究竟我离有效教学有多远呢?针对上述种种 现状,探求英语课堂教学效率,提高英语课堂教学的有效性,就显得非常迫切。 新课程标准指出, 初中英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣, 是否 ...

探索初中英语有效教学

   探索初中英语有效教学(2010-12-02 11:25:16)转载 有效教学(effective teaching)的理念源于 20 世纪上半叶西方的教学科学文化运动。它是以 学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准, 通俗地说就是在规定的教学时间内学生所获 得的“有效学习收藏” 。为了真正做到帮学生减负,减轻学生课后的作业负担,尽最大努力 帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,使学生学得轻松愉快,提高他们对英语的学习兴趣, 教师应设法调动学生在课堂上的学习积极性, 提高课堂教学的有效性, 使课 ...

小学英语有效教学之我见

   小学英语有效教学之我见 近几年来,随着英语新课程标准的颁布与实施,作为小学英 语教师的我们,都在共同关注着有效教学这一话题,围绕着这一 亮点开展着精彩并且丰富的课堂教学. 有效教学,单从字面上看, 着重一个”效’字.但何为”效”?何为”有效教学”?翻开小学 英语课堂这本日积月累的大字典,可以得出这样的一个定义:是 指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间,精力和物力投 入,取得尽可能多的教学效果.另外,教学的有效性包括三重意蕴: 有效果,有效率,有效益.下面围绕这三重意蕴,结合本人在小学 ...

高中英语有效教学的两个途径

   高中英语有效教学的两个途径 松溪县第一中学 叶双s我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题是:教师教得很苦,学生学得很累,然而 我们的学生却没有得到应有的发展。 NSEFC 人教版新版本使用两年以来, 自 很多奋战在第一 线的英语教师根据新课标及新教材的要求, 努力运用了灵活多样的教学方法, 使英语课上得 生动活泼,有声有色。但我们也看到不少英语教师有“穿新鞋走老路”的现象,课堂上还是 以教师灌输为主,学生被动听课,教学效率低下,收效少的不良情况。因此,如何使我们的 高中英语课成为学生喜欢的 ...

高中英语有效教学的课堂实践

   第 1卷 第 4期 当代教育理论与实践 Vo . 1 No. 4 l                     2009 年 8 月 Theo ry a nd P ra c tice o f Co n tem po ra ry Educa ti n o Aug. 2009 高中英语有效教学的课堂实践 邓  薇 (合肥市第三中学 ,安徽 合肥 230000) 摘   :“ 要 有效 ” 是教学的本质属性 ,也是当前课程改革的核心思想 ,更是教育事业实现内涵发展的必然要求 。高中英 语教学中 ,教 ...

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

   新课程标准下高中英语有效教学策略的研究 摘要 Abstract 第一章 绪论 一,问题的提出 (一) 英语教学改革的国际背景 (二) 英语教学改革的国内背景 (三) 英语教学改革的学科背景 二,研究的目的和意义 三,研究思路,重点,难点及创新点 四,文献综述 (一) 对有效教学的含义和标准的理解 1. 有效教学的含义 2. 有效教学的标准 (二) 国内外对"有效教学"的相关研究 1. 国内对"有效教学"的相关研究 2. 国外对"有效教学&qu ...

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