可数名词与不可数名词“分家 可数名词与不可数名词 分家” 分家 一、 可数名词与不可数名词的区别 普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词 (表示某类人或事物中的个体,如 worker, farmer, desk, factory 等)和集体名词(表示作为一个整体 来看的一群人或一些事物, people, family 等)。 如 如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算 的,这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质,如 meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念,如 work, homework, time, health, friendship 等)。 二、 可数名词的家务事 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时,用单数形式;指两个或多个人或事物 时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下:
  1. 一般的名词词尾直接加-s 。如: book → books room → rooms house → houses day → days
  2. 以 s, ss, ch, sh, x 结尾的名词,在词尾加-es 。如: bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes
  3. 以"辅音字母+y"结尾的名词,要先将 y 改为 i 再加-es。如: city → cities body → bodies factory → factories 等等。
  4. 以 f 或 fe 结尾的名词,要将 f 或 fe 改为 v 再加-es。如: half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives
  5. 特例 [悄悄话:特例常常考,要记住。] ① child → children ② man → men woman → women policeman → policemen (规律:man → men) ③ tomato → tomatoes potato → potatoes [悄悄话: 初中英语以 o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es, 其余的当然加-s 喽! photo 如: → photos ] ④ foot → feet tooth → teeth [悄悄话: oo 变成 ee。] ⑤ sheep, Chinese, Japanese 单、复数同形 [悄悄话: 变复数时词形不变。] ⑥ people 单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数; people 的复数形式 peoples 通常指" 多个民族"。 三、 不可数名词的家务事
  1. 不可数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式。如: The food is very fresh. 食品很新鲜。
  2. 有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义往往发生变化。如: water (水) → waters (水域) orange (橘汁) → oranges (橘子)
  3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数,表示种类时就可数,但意义大多不发生变化。如:
fruit → fruits food → foods fish → fishes hair → hairs 用所给名词的适当形式填空。
  1. How many(sheep) are there on the hill?
  2. There is some(food) in the basket.
  3. The baby has only two(tooth) now.
  4. There is a lot of(water) in the bottle.
  5. There are five(people ) in his family.
  6. Let's take(photo), OK?
  7. I have lots of(tomato) here.
  8. The(leaf) on the tree turn-yellow.
  9. The(child) are playing games on the playground now.
  10. Their(dictionary) look new.
  11. I see you have a few white(hair).
  12. They are(woman) doctors.
  13. Can you give me some bottles of (orange), please?
  14. There are many(fox) in the picture.
  15. I would like some apple(juice). I am very thirsty. 参考答案:
  1. sheep
  2. food
  3. teeth
  4. water
  5. people
  6. photos
  7. tomatoes
  8. leaves
  9. children
  10. dictionaries
  11. hair, hairs
  12. women
  13. orange
  14. foxes
  15. juice 名词可数不可数“六注意” 名词可数不可数“六注意” 善问大王:Good afternoon, Mr Zhang.名词可数不可数我掌握得不好,请您给我再讲一讲好吗? Mr Huang:别急!名词可数不可数需要注意六点,下面我就一一给你道来: 一、 可数名词是可以用来计数的名词。 可数名词有单数和复数形式。 desk-desks, apple-apples 如: 等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式,只有单数形式。如:some bread, a little milk 等。 二、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词 a(an),表示特指时,前面要用定冠词 the; 而 不可数名词前不能用 a(an)修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词 the。如: He is a factory worker. 他是一名工人。 No one can see air. 没有人能看见空气。 三、可数名词和不可数名词前都可以用 some, any, a lot of, lots of 等来修饰,表示"一些, 许多"。如: There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。 There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。 四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如:two apples, four books 等。不可数名 词前通常用"单位词+of"来表示数量。如: a piece of paper, three pieces of paper 等。 五、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如: This picture is very beautiful. 这幅画很美。 不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数"单位词"时,谓语动词 要用复数形式。如: There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。 六、对可数名词前的修饰语提问用 how many; 对不可数名词前的修饰语提问用 how much。 如: How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果?
How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水? 注意:对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时,疑问词用 how many。 如: How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包? 善问大王:名词可数不可数有这么多的注意点啊!这下我可全知道了!Thank you very much. Mr Zhang! Mr Zhang:You're welcome. “行行色色”的名词所有格 在英语中,特别是表示有生命的名词,可以加's 表示所属关系,名词的这种形式我们称之为名词的所 有格。 一、名词词尾加's 的所有格
  1. 一般情况在名词后加's。例如: That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。
  2. 在以 s 结尾的名词(包括以 s 结尾的复数名词)后面,只加 '。 如果复数名词不是以 s 结尾的, 末尾也要加's。例如: Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日,教师节。 Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了, 我应该为我的儿子买一些新东西。
  3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时,须在各个名词后加's;如果一个东西为两个人或者 两个以上的人共同拥有,只在最后一个名词后面加's。例如: They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们(指 房间)太漂亮了! He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。
  4. 表示某人的家、店铺等的所有格,一般可以省略它后面所修饰的名词。例如: My father and I will have dinner at the Johnson's (home ). 我爸爸和我将要去约翰逊的家 吃晚饭。 We will have our hair cut at the barber's (shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。
  5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词,也可以加's 构成所有格。例如: There is something important in today's newspaper. 今天的报纸上有一些重要的东西。 It's about ten minutes' walk from school to our home every day. 每天从学校到我们家步 行大约需要十分钟。
  6. 英语名词所有格修饰的词,如果前面已经提到过,后面则可以省略,以防止重复。例如: This is not Dick's dictionary, but is Tom's. 这不是迪克的字典,但是是汤姆的。 二、由 of 短语构成的所有格
  1. 表示“无生命的名词”一般与 of 构成短语,表示所有关系。例如: There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。
  2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。例如: This is a photo of Mr Brown's. 这是一张布朗先生的照片。 不用定冠词的八项纪律 今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。 一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:
  1. I like reading the books.(×) I like reading books.(√)
  2. She likes the cats.(×) She likes cats.(√) 二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:
  1. I have lunch at the noon.(×) I have lunch at noon.(√)
  2. We go to school by the bus.(×) We go to school by bus.(√) 三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:
  1. I like the China.(×) I like China.(√)
  2. Would you like a cup of the water? (×)
Would you like a cup of water?(√) 四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:
  1. Today is the Teachers’ Day. (×) Today is Teachers’ Day.(√)
  2. He was born in the May in 19
  87. (×) He was born in May in 19
  87. (√) 五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:
  1. Good morning, the sir!(×) Good morning, sir! (√)
  2. I need some help, the Mummy.(×) I need some help, Mummy.(√) 六、定冠词不能与名词前已有作定语用的 this, that, my, your, some, any 等代词连用。例如:
  1. This the pen is mine. (×) This pen is mine.(√)
  2. I have the some money. (×) I have some money. (√) 七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:
  1. We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. (×) We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.(√)
  2. The English is the most interesting of all the subjects.(×) English is the most interesting of all the subjects.(√) 八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:
  1. She goes to school after the breakfast every morning.(×) She goes to school after breakfast every morning.(√)
  2. We often play the football after school. (×) We often play football after school. (√) 介词 for 的用法小结
  1. 表示“当作、作为”。如: I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。 What will we have for supper? 我们晚餐吃什么?
  2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如: Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。 Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。 Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。
  3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如: Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。 Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。
  4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如: I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。 We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。
  5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如: Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了 20 元买这本词典。
  6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如: It’s time for school. 到上学的时间了。 Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。
  7. 表示“支持、赞成”。如:
Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划?
  8. 用于一些固定搭配中。如: Who are you waiting for? 你在等谁? For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。 列连词“欢聚一堂” 并列连词“欢聚一堂” 主持人:各位来宾、各位观众、各位同学,大家好!并列连词"欢聚一堂"特别节目现在开始!(鼓掌) 下面有请 Mr. And。 Mr. And:大家好!我是 And,把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子,可是在英语中 却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的 句子连接起来。 After lunch Aunt Huang came in and she looked worried. 午饭后黄阿姨进来了,她看起来很 着急。(表示并列关系) Mary brushed her teech and she went to bed. 玛丽刷完牙,然后上床睡觉。(表示动作先后关 系) Use your head, and you'll find a good way. 动动脑筋,你就会找到好的方法。(表示条件和 结果)该句相当于 If you use your head, you'll find a good way. "祈使句,+and + 一般将来时的句子"这是一个固定句型,表示"如果做到了祈使句表示的事情, 就会有后面句子表示的结果。"如: Work hard, and you will pass the exam. 努力学习,你就会通过考试。 主持人:谢谢 Mr. And 的精彩表演,下面有请 Miss But。 Miss But:Hello, everyone! 我是 Miss But。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。 我的同事还有:yet (可是),while (而)等。大家请看: I heard a big noise and I looked out, but I didn't see anything. 我听到一声巨响,就往 外看,但是我什么也没看见。 I'm poor, but I always
 

相关内容

小学英语-语法汇总

   可数名词与不可数名词“分家 可数名词与不可数名词 分家” 分家 一、 可数名词与不可数名词的区别 普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词 分为个体名词(表示某类人或事物中的个体,如 worker, farmer, desk, factory 等)和 集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物, people, 如 family 等)。 如果 普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。不可数名词 分为物质名词(表示无法分为个体的物 ...

初中英语语法汇总

   一般现在时自述 Hello, boys and girls.我是一般现在时,你们想知道我的故事吗?Let me tell you!首先,介绍我的本领。我 的本领有三样:1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯 性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 第二,请看我的面目--构成: 1. be ...

初中英语语法汇总

   语语 五种基本句型 1.句子成分的表示方法 句子成分的表示方法 " " " " " S : Subject (主语) V : Verb (动词) ( ) O : Object (宾语) P : Predicative (表语) OC : Object Complement (宾语补足语) 2.常见句型 ★ S+V(不及物动词) Eg: 1) Birds fry.鸟飞. 2) We work in the factory.我们在工厂工作. 3) Class begins.开始上课. ★ S+ ...

小学英语语法汇总

   小学英语语法汇总 语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则 懂得了语法可以减少运用语言 , 的盲目性,提高准确运用语言的能力。语法教学是小学阶段英语教学的难点与重点。NSE 教材的编排涉及了四种基本时态:一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时, 教材还涉及了其它语法,如:疑问句,一般疑问句和特殊疑问句及其答语; 名词复数 的变化;形容词的比较级;情态动词等 。下面以每册教材为依据进行语法的汇总。 第一册:一般现在时( to be)表示经常性的动作,现在存在的情况或状态。 1.陈述 ...

小学英语语法汇总

   小学英语语法汇总 语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则, 懂得了语法可以减少运 用语言的盲目性,提高准确运用语言的能力。语法教学是小学阶段英语教学的难 点与重点。NSE 教材的编排涉及了四种基本时态:一般现在时、现在进行时、 一般将来时、一般过去时,教材还涉及了其它语法,如:疑问句,一般疑问句和 特殊疑问句及其答语; 名词复数的变化;形容词的比较级;情态动词等。下面 以每册教材为依据进行语法的汇总。 第一册:一般现在时( 第一册:一般现在时( to be)表示经常性的动作,现在存在的 ...

小学英语语法汇总 (1)

   PEP 语法知识点汇总 PEP 语法汇总(一) 语法汇总( 名词复数的规则变化 名词复数的规则变化 构 成 法 A.在一般情况下,词尾加-s book--books 例 词 bed--beds box--boxes B.以 s, x, ch, sh 结尾的词,词尾 bus--buses 加-es dish--dishes watch--watches C.以 f 或 fe 结尾的词,先将 f 或 fe knife--knives 改成 v,再加-es D.以 o 结尾的单词,有生命的物质 加 ...

高中英语语法汇总

   高中英语语法总结 高中英语语法总结 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语, 宾语补足语,定语,状语等。 顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要 根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充 当。 Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征。 一般可分为两类: 1),简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态,语态和语气。 W ...

英语基本语法汇总

   一致关系 句子的各个成分之间或词语之间在人称、数、性别等方面保持一致,称为一致关系。通常必须遵循语 法一致、意义一致和毗邻一致三个原则。最主要的一致关系是主谓一致。 1. 主谓一致 1) 根据语法一致的原则,作主语的名词或代词的人称和数必须和谓语动词一致。 The style of the new comic books is far superior to the old style. ① 单数名词 + with (along with, together with, combined w ...

牛津英语8B unit3知识点语法汇总(超级精华)

       本文由蓝天KONGJIAN贡献     doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     (牛津初中英语总复习 8B Unit 3 牛津初中英语总复习 牛津初中英语总复习)  一.【精选词汇】 【精选词汇】 一重点短语 1. I have no idea.=I've no idea.=I  don't know.我不知道. (p40) 2. turn on the TV →turn on/off 打开/关闭…,tu rn up/down  ...

英语(语法)

   主语:一个句子的主要成分,也是句子所述说的主题。一般放在句首,表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”,一般由名词,代词或相当于名词的词组或短语等充当。 谓语:表述主语的动作或状态。说明主语“做什么”,“是什么”或“怎么样”,一般由动词或动词短语来充当,通常在主语之后。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。 宾语:句子中动作的承受者,在及物动词后面,和及物动词一起说明主语“做什么”(不及物动词后面不需要宾语),宾语由名词,代词或相当于名词的词组或短语等充当。有的动词后面可接双宾语,包括常用来指人 ...

热门内容

2010年6月英语四级语法备战-分词

   分词作定语 分词前置 We can see the rising sun. 我们可以看到东升的旭日 He is a retired worker. 他是位退休的工人 分词后置 (i.分词词组;ii. 个别分词如 given, left; iii. 修饰不定代词 something 等) There was a girl sitting there. 有个女孩坐在那里 This is the question given. 这是所给的问题 There is nothing interestin ...

高中生英语阅读障碍的现状及分析

   高中生英语阅读障碍的现状及分析 石志琼 内容摘要: 本文通过分析学生在阅读中存在的障碍, 及影响阅读效果的因素, 内容摘要: 探讨高中生英语阅读的技巧与途径,旨在帮助学生克服阅读障碍,逐步形成良好 的阅读习惯,不断提高阅读能力,走出阅读误区。 关键词: 关键词: 高中生 阅读障碍 阅读技巧 对策 一、高中生英语阅读障碍成因分析 下面我们着重从阅读理解的本质、阅读的心理机制及阅读的模式方面做简要 的阐述:阅读是一个认识和言语交际的过程,也是极为复杂的生理和心理过程。 阅读的过程主要包含符号辨认 ...

小学英语口语常用句型100句

   常用英语口语绝佳句型 100 句 1. I’m an office worker. 我是上班族。 2. I work for the government. 我在政府机关做事。 3.I’m happy to meet you. 很高兴见到你。 4.I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。 5.I’m glad to see you again. 很高兴再次见到你。 6.I’ll call you. 我会打电话给你。 7.I feel like sleepin ...

2009年6月英语四级考试真题与答案

   可可英语网 2009 年 6 月英语四级考试真题与答案 月英语四级 四级考试真题与答案 真题: Part I Writing (30 minutes) www.kekenet.com Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of students selecting their lectures. You should write at least 120 ...

英语英语入门

   酒店英语入门 Number/ 数字 1 一 one 2 二 two 3 三 three 4 四 four 5 五 five 6 六 six 7 七 seven 8 八 eight 9 九 nine 10 十 ten Essential Phrases / 必备短语 Hello. 你好。 你好。 See you./Bye. 再见。/拜拜 再见。 Thank you. 谢谢。 谢谢。 Yes./No. 是。/不是。 不是。 Pardon?请原谅,能再说 ?请原谅, 一次吗? 一次吗? I don ...