小学英语作业分层设计
教材:四年级教村 Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13 作业设计: 作业设计: A 组 家庭听写全部新单词;仿照文中句型造句;背诵课文。 B 组 抄写所有新单词、重要句型,家庭听写四会单词;熟读课文 (鼓励他们背诵) 。 C 组 抄写四会单词、重要句型,熟读单词和重要句型。 设计说明: 设计说明: 学生按英语实际水平分成 A、B、C 三个组,A 组的同学,成绩相对 来说较为突出,自主性强;B 组学生,相对来说较为安静,学习能力中 等,对教师的依赖也很多;而 C 组的是学困生。每个层次的学生可根 据以后发展情况随时调整: 我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。 “两种” 是指练习或作业分为必做题和选做题两个种类; “三层”是指设计练习 时要具有三个层次:第一层次为知识的直接运用和基础练习,是全体 学生的必做题(例如单词的认读,文中基本内容的抄写和歌曲练习) ; 第二层次在第一层次的基础上加上英语口语练习,句型模仿,以 B 组 学生能达到的水平为限;第三层次为学生能够根据所学内容自行造句 和编造对话。 第三层次为选作题。 这样可使 A 组学生有练习的机会, B、 C 两组学生也有充分发展的余地,都能享受到成功的喜悦,从而提高学
习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度的进步。根据 学生个体差异,为了能够使学生更好的掌握所学知识,我在四、五年 级的英语教学中,对英语作业进行分层布置。
 

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