新版小学英语三年级上册 Revision of Unit Five
宝坻区顺驰小学
张桂芝
宝坻区小学英语学科课时备课教案
基本要求( A: 基本要求(听,说,读,写,演,画,唱)
B:高级要求(理解和运用) B:高级要求(理解和运用) 高级要求
课题
Unit 5 What colour is it? Revision 学习目标 词 汇 语 音 语 言 目 标 话 题 要 求 任 务 设 计 What colour is it? It’s…. What colour is the…? It’s…. √ √ √ red green yellow purple orange black white grey blue pink brown A √ B
colour 询问物品的颜色
能力 目标 情感 目标 教学 重点 教学 难点 课 型 教 法
能运用所学单词和句型进行对话表演和口语交际。 能运用所学单词和句型进行对话表演和口语交际。 使学生对学习英语有持续的兴趣,培养学生乐于模仿、敢于开口、 使学生对学习英语有持续的兴趣,培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参 培养和深化学生良好的学习习惯, 发扬协作精神, 体验合作的成就感。 与,培养和深化学生良好的学习习惯,发扬协作精神,体验合作的成就感。 red green yellow purple blue pink brown orange black white grey What colour is it? It’s…. What colour is the…? It’s…. What colour is the…? It’s…. 新授课 教 tape recorder, 具 school things pictures, 学 法 学 pictures, 具 school things
  1. 主动参与合作与交流
  2. 注意倾听他人发言
  3. 利用所学知识解决实际问题 作业: 作业:
  1) Find the things’ colour.
  2) Use the colours to describe the things. bag,
情境教学法、吟唱法,角色换位法、 情境教学法、吟唱法,角色换位法、 小组合作法、师生互动教学法、 小组合作法、师生互动教学法、 板书设计: 板书设计: Unit 5 What colour is it? Revision What colour is it? It’s….
教学反思: 教学反思:
Step 1 Warm up

  1. sing a song together. Colour song. (激发学生英语学习的热情,快速进入英语学习的状 激发学生英语学习的热情, 激发学生英语学习的热情 为下一步的学习埋下伏笔) 态,为下一步的学习埋下伏笔
  1. Show the picture of Lesson25 and say: T:Look at the picture, practice in groups. Then I will ask some groups to act it out. SS practice and act in groups.
  2. Revise the other dialouges like this.
吟唱法 Tape
Step 2 Revision the dialouges
pictures 小组合作
Step3 拓展练习 训练到位

  1. To revise the colours and the drills:
  1)Show some pictures,choose one of them and say: T: Look, I have some pictures. What colour is it? Ss: Red Take another picture and ask again: What colour is it? Ss: Ask one student to come and let him or her ask the drill: What colour is it? The other students look and answer:….
  2)Ask and answer in groups then act. (此练习一直练到图片全部猜完,并且多让学生上 此练习一直练到图片全部猜完, 此练习一直练到图片全部猜完 前面问,旨在复习所有颜色单词和句型What colour is 前面问,旨在复习所有颜色单词和句型 it? It’s….)
  2. To practice the drills: What colour is the…? It’s….
  1) Play a guessing game T: Look! I put all the pictures into the paper pocket. Guess SS answer. (T-S 2到3次) 到 次 Ask one student to chooose and ask: what colour is the pencil-box? The others answer.
  2) Ss ask and answer in groups and act.
  3) Take a bag and say T: Look, I have a bag.Can you guess what do I have. S:…. T: Yes , I have a+….(重复几次,以此来引导学生 重复几次, 重复几次 操练句型I 颜色)+…. 操练句型 have a/an +(颜色 颜色
  4)T: Now who can tell me what do you have? ) Ss: I have a/an +(颜色 颜色)+…. 颜色 (此环节为拓展练习,从 What colour is it?拓展为 此环节为拓展练习, 此环节为拓展练习 拓展为 What colour is the…? 从I have a…. 拓展为 I have a/an +(颜色 颜色)+…., 颜色 , 从而真正提高学生运用所 学知识进行交际的能力。 学知识进行交际的能力。 )
  3. To practice the drills: What colour is it/the…? It’s… and ….(练习双色或多色 练习双色或多色) 练习双色或多色
小组合作 情境教学法 师生互动教 学法 objects and pictures

  1)Show some pictures( an eraser, a pen, a ball…) ) and say T: What colour is it? Who can ask like me ? S: What colour is it? T: It’s blue and yellow. (2-3次) 次 Point the eraser and ask T: What colour is it? S: It’s blue and yellow. T: What colour is the eraser? S: It’s blue and yellow. (指着其他图片重复 指着其他图片重复2?3次) 指着其他图片重复 次
  2)Let a few students come to the front ,then ask ) and answer one by one.
  3)Give some picttures to the students. Ss practice the drills What colour is it/the…? It’s… and …. in groups, and then act.
  4)T: Look, I have a yellow and blue eraser. I have a blue and yellow pen. What do you have now? Ss: I have a/an +(颜色)and(颜色)+ (单词 单词). (颜色) (颜色) 单词
Step4 学科整合 动手操作
T: 同学们,你们知道我们美术中的三原色都是 同学们, 什么颜色呢? 什么颜色呢?它们可以调配出我们所见到的很多颜 markers 你们知道是怎样调配的吗?( ?(亲自配色并讲 色,你们知道是怎样调配的吗?(亲自配色并讲 and 解说 and is )让我们亲手来试一试吧! crayons 解说 )让我们亲手来试一试吧! Ss: Paint and say.
Step5 激励评价 体验快乐
Assess the class.
 

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