新标准小学英语"Hello"说课稿 新标准小学英语"Hello"说课稿 "Hello"
船营区实验小学 刘丽军 教材分析 我说课的内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有 两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实 际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家 《英语课程标准》 一级 目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单 的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着 用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点, 我确立本课的教学目标为: 我确立本课的教学目标为: 1,语言知识目标 学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我 介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情. 2,语言技能目标 创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力. 3,情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性. 培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解. 4,学习策略目标 培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维 通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交 流. 教学重点: 教学重点: 1,学习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语音准确,语调自然. 2,了解学习英语的重要性. 教学难点: 教学难点: 能够应用所学知识与别人进行简单的交流 教具,学具准备 Lingling, Sam, Amy 的头饰. 多媒体课件. 学情分析 一年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着 深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才 能保持英语学习的动力,并取得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造 宽松和谐的氛围. 教学方法: 教学方法: 1,情境教学法 2,"任务型"教学法 3,smile 教学法 4,TPR 教学法. 学习方式
通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略, 培养良好的学习习惯. 三,教学过程设计 根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励 和培养孩子们学习英语的兴趣.因此我设计了三个环节: 第一,玩中学 (一)创设情景,导入新课 1,依据课标中指出的任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽 量真实,因此我创设了这样一个情境:在上课铃响后,我面带微笑走入课堂,并且热情地向学 生们打招呼说:Hello.或 I am Miss Liu,your English teacher."hello,hi"这两个句子孩 子们早已从电视,电影上接触过,再加上我的表情和动作学生们马上领悟到这是我在向他们 问好并在作自我介绍,这时与靠近我的学生握手,向远处的学生挥手.表扬那些用英语向我打 招呼的学生说:Very good.Well done."I"或"Clever boy/Clever girl"随即教如何称呼教师 的单词,待学生操练后,可要求学生互致问候,对刚接触英语的一年级学生而言,通过和老师 握握手,打声招呼,使他们紧张的心情得到放松,他们会觉得原来英语课是那么美好,那么轻 松. 2,教师在黑板上写出 English. 3,教师告诉学生英语是世界上最广泛的语言,许多国家都把英语作为官方语言.问一问学生 都有哪些国家说英语(如:英国,美国,加拿大,澳大利亚,新西兰). 4,教师问学生为什么学英语.并告诉学生,学好英语就可以和更多的人交流,结识更多的朋友, 学到更多的知识. 整体呈现,重点掌握. 整体呈现,重点掌握. 创设悬念 师:同学们,老师今天给你们带来了四位新朋友,这四位新朋友将一直陪伴我们,和我们共同 来学习,你们想知道他们都是谁吗? 2,观看课件(多媒体展示)这一遍要求学生带着以上问题看,听,思考.第二遍模仿,跟读.在 此阶段我运用了视听法,挖掘学生的视觉空间智能.让他们通过看,听就能大致理解所学语言 的含义. 师带着头饰(Daming Amy ling ling Sam) 主动与学生打招呼,介绍自己,鼓励学生回应自己. 学习告别用语"Bye" " Good bye" 教师告诉学生四个新朋友要和大家玩一个捉迷藏的游戏,藏起来之前他们来向大家说再见. 然后学生通过听录音,并进行模仿.虽然内容简单,但是要注意要求学生/ai/的发音要饱满, 不能像中文"爱"的发音. Group work 教师布置任务,让学生练习本课会话.这里我采用了小组合作学习方法,同学们在完成任务的 过程中,教师巡视,引导,帮助并参与到学生的活动中来. 第二,学中做(即巩固操练) 大纲中指出保持积极的学习态度是英语学习成功的关键,注意不断地激发并强化学生的学习 兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化成稳定的学习动机.因此在这一环节我设计了三个活动. 1,对话表演 学生四人一组练习对话并进行表演,展示他们的模仿效果,这一环节巩固新知,练习所学语言. 针对基础不同的学生设计不同层次的任务目标,使学生在这一活动中认识自己学习的优势与 不足,培养合作精神,体验成功和快乐.
2,制作名片 这一活动的目的是学习与巩固有关自我介绍的表达方法,培养学生口语能力和自主学习的能 力. Step I 学生制作运用各种方式介绍自己,学生通过设计自己喜欢的名片,进一步培养他们的 视觉空间智能. Step II 学生在小组内出示自己的作品并介绍自己,这一环节培养了语言智能. Step III 各小组推出自己的代表向全班汇报,进一步激发他们的表演欲望,同时提高了语言 运用能力. 通过这么一次活动,学生不仅掌握了所学的知识点,更发挥了他们的潜能,在这么有创意的活 动中,不仅运用了语言,学以致用,而且促进了英语与美术学科之间的渗透和交融. 3,游戏巩固 《国家英语课程标准》中倡导任务型的教学途径,以学生能做某事 Learning by doing 的描 述方式.设定目标要求,来培养学生综合语言运用能力.根据小学生的生理及心理特征,小学 英语教学中的任务设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴 趣.由此可见,小学阶段培养学生的学习兴趣尤为重要,而游戏是小学生喜闻乐见的娱乐活动. 它能调动学生学习的积极性,把学习变成乐事,使孩子们在游戏中学习知识,锻炼能力,培养 兴趣.使学生通过观察,思考,交流与合作等方式,学习和使用英语,进一步巩固所学内容. 活动 1:做一做,猜一猜.让一名学生在教室前面用肢体语言来表达今天所学内容,其他的学 生来猜出动作所表现的语言.这项活动挖掘了孩子身体运能智能,同时又体现了老师的 TPR 教学法. 活动 2:选出一名学生背对大家,这时教师指定一名学生说"Hi"或"Hello"前面的学生从声音 辨别 (如辨别是 Tom) 要说:Hi,Tom.Hello,Tom. 如猜对后面的学生这时要说 Yes.I am... 如 果没猜对要说 No,I am... 活动 3:击鼓传花.首先,将全班学生分成两组.教师可有节奏地敲击小鼓,两组学生分别传花. 当老师的鼓声停住时,拿到花的同学就站起来说:"Hello/Hi,I am..."如果学生已有英文名 字,即可在此处进行练习,如没有,可先用中文名字代替. 这个游戏也可以用放音乐来代替击 ( 鼓,学生可待音乐停止时,起立做自我介绍.) 以上几种活动进一步巩固了自我介绍这一学习目标. 第三,做中得(即实践活动) (一)活动手册练习 (二)课外延伸 新课程倡导"任务型"的教学途径,要求在设计"任务型"的教学活动时,活动不仅限于课堂教 学,而且要延伸到课外,让学生自己努力去创设一个学习英语环境,更好的学习英语.所以我 要求学生在学习后主动用英语向班里不认识的小朋友介绍自己.回到家里和父母,朋友用英 语问候,告别. 实践证明:玩中学,学中做,做中得,这三个环节的使用极大地激发了学生学习英语的兴趣,使 孩子们在玩中掌握语言,运用语言."亲其师,信其道",课上我始终运用 smile 教学法 (此教法 的使用使孩子们紧张的情绪得到松弛,使他们随时感到老师的亲切,和蔼,愿意主动地去亲近 老师.)和 TPR 教学法(此教法的使用能帮助组织教学,达到增进师生感情,激活学生学习情 绪,突出教学重点,提高教学效果等作用.) 用自己的微笑,手势赢得学生,使学生在快乐,有趣 的课堂氛围中收获知识!我相信只要我坚持不懈地沿着这条路走下去,不断总结和实践,一定 会达到 我们所追求的使学生爱学英语,会学英语,善学英语的最高境界!
 

相关内容

小学英语必备说课稿

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 说课稿 一、说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采 用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣 誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和 ...

2010最新PEP小学英语说课稿

   小学英语》 《PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let’s talk 说课稿 2009-8-21 12:35:22 东莞小学英语教研网 翁苗 PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let’s talk 小学英语》 说课稿 东莞市大朗中心小学 翁苗 设计理念:变课堂为生活 情境中快乐学英 设计理念:变课堂为生活,情境中快乐学英 语 说教材( 一、 说教材(Teaching material): ) 1、 、 位 本课在教材中的地 《PEP 小学英 语》课文内容新颖、实用、有趣味性、 ...

英语说课稿

   Good morning, everyone! Today, I’ll say something about Unit 9 Part A in Book 4 of Oxford English. Background on the reformation of curriculum, this book can connect the life and act, emphasize the interest and experience of the Ss, the pictures ar ...

英语说课稿

   Look at me 一.分析教材 1.教材内容 本节教材主要是学习、表达人体部位 head,face,ear,nose,mouth,eye,并能运用简 单的句子描述。 2.教材的地位 在日常生活中, 我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位, 如何让学生学会用英语来表达 自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。 通过学生学会用英语来表达自己的身体部 位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。 二.分析目标 1.教学目标 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下 ...

英语说课稿

   HuanJiang Middle School Wu Jiayi Hello! My name is Wu Jiayi. I ’ m from HuanJiang Middle School. Today I ’ m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. The topic of this unit is “How much ar e these pants?” student ...

英语说课稿

   Unit4 Reading A Night The Earth Didn't Sleep 2009.12.6 Good afternoon, ladies and gentlemen, I'm greatly honored to have the opportunity to share my teaching ideas with you. I am No.8 and my topic is "A night the Earth Didn't Sleep" taken ...

英语说课稿

   一、说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下: 语言知识目标: 1、使学生掌握介绍他人的句型: ① Who? this ? ② This ...

英语说课稿

   大山学校的 洋话话” 大山学校的“洋话话” 记一堂没有多媒体的英语课 八年级 仁爱版 黔西县甘棠乡礼贤小学 杨安顶 各位评委,各位同行,大家好: 我是来自贵州省黔西县甘棠乡礼贤小学初中部的一名农村教师,名叫杨安 顶,任学校副教导主任、八(1)班班主任及该年级(1)(2)两班的英语教学。 、 今天,我说课的课题是 UNIT 7 Food Festival .Topic 2 Cooking is fun,section B.这一课题选自北京市仁爱教育研究所编著、北京教育出版社出版 的英语教材八年 ...

英语说课稿

   说课稿模板 Good afternoon, everyone. I’m Zhou Yan. I’m an English teacher from Experimental School of Suqian. Now I’ll say Sample A of Lesson Six in Book One. I’ll prepare to say the lesson from four parts. Part One Analysis of the Teaching Material (一) ...

英语说课稿

   Welcome SEFC BOOK Unit 8 Sports (说课稿) 教材分析 1. 单元背景分析 2. 教材内容分析 3.教学重点、难点 教学重点、 教学重点 单元背景分析 北京申奥成功, 28届雅典奥运会刚刚落下帷幕, 北京申奥成功,第28届雅典奥运会刚刚落下帷幕,中国 届雅典奥运会刚刚落下帷幕 体育健儿再创辉煌,全国兴起全民健身高潮。 体育健儿再创辉煌,全国兴起全民健身高潮。 社会的发展,经济文化的发达, 社会的发展,经济文化的发达,为人民创造了良好的体 育锻炼条件,越来越多的 ...

热门内容

B2008年全国各地高考英语试卷阅读理解题汇总 B

   2008 年全国各地高考英语试卷阅读理解题汇总 全国各地高考英语试卷阅读理解 阅读理解题汇总 (安徽卷) 安徽卷) 第三部分 阅读理解(共 20 小题;每小题 2 分,满分 40 分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A,B,C,D)中,选出最佳选项.并在答题卡上 将该项涂黑. A When I was a child, I often dreamed of the time when I could leave home and escape to the city. We lived ...

文都教育07年大学英语四六级讲义-四级写作

   考试吧(www.exam8.com) 年大学英语四六级讲义-四级写作 文都教育 07 年大学英语四六级讲义 四级写作 编者寄语: 编者寄语: 寄语 在编讲义的时候,一直在犹豫:要不要把杨洋同学写的过级感言放在我们的讲义里。因为一些同学看 了之后可能都会有这样的想法:看看,文都又在做广告了,这次还杜撰了一个考 8 次六级的故事!王婆卖 瓜嘛,能不夸自己的瓜好。的确,不少的教育培训机构为了达到自己的招生目的,常常会凭空捏造些学员 分数,瞎编一些数据来佐证自己培训后的效果有多好。但是作为一个负责任 ...

必修二英语---Unit 2 The Olympic Games复习

   必修二英语Unit 2 The Olympic Games 复习 必修二英语Unit Don't volunteer for more than you can handle. 别做力不能及 的事情。 一、知识点 I want to be a volunteer for 2008 Beijing Olympics. 1. the ancient Olympic Games 古代奥运会 我想成为 2008 年北京奥运会的志愿者。 2. compete in …compete with othe ...

南京财经大学英语专业考研2009817

   南 京 财 经 大 学 2009 年攻读硕士学位研究生入学考试(初试)试卷 考试科目: 适用专业: 817 英语翻译与写作 英语语言文学 考试时间: 2009 年 1 月 11 日下午 2:00-5:00 注意事项:所有答案必须写在答题纸上,做在试卷或草稿纸上无效。 一、Explain the following terms in Chinese.(共 2 题,每题 10 分,共计 20 分) 1. 正反译法 2. 递降 二、Answer the following question.(Yo ...

四年级英语下册教案

   Unit 1 ? Topic: School things ? Language systems: 1. Lexis: playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room, music room, computer room, TV room, gym, wash room 2. Grammar: 一般疑问句的问与答:Is this ...? Do you have a ...? 3. Function: 能够简单 ...