新标准英语第七册
Module 9
Unit 1 A visit to the UN. 学习任务: Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. 功能: 询问他人的意愿以及表达自己的意愿
  1.热身复习
  1)有节奏的颂唱上一单元的歌曲。
  2) 听写上一单元的单词。
  2. 导入: 告诉学生:学过今天的课文后,大家要一起开展一个名为。“猜精看” 的游戏。游戏是这样的:学生 A 通过模仿动作表达自己想做的事情, 学生 B 使用“Do you want to…?”猜测,学生 A 只能使用“Yes./N
  0.” 来回答。学生 B 要不断猜测,直到猜出正确答案为止。为了开展这 个游戏,学生需要通过课文很好地学习“want to”的使用。

  3.课文教学
  1)学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运 用。

  2)老师使用录音呈现 SB 活动 l 的内容。请学生看图或动画,尽可能
多地理解录音中的内容。请学生带着老师提出的问题听录音,边听边 思考。放两遍录音,然后请学生说一说 Daming, Simon 和 Simon 的父 亲在哪里。老师可以在这里向学生介绍“the UN building”,简单地向 学生说明联合国的含义以及 UN 的含义(the United Nations)继续向学 生讲解“peace”的意思。
  3)老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国的礼物??成昆象牙 雕。 这座象牙雕刻是 1974 中国赠送给联合国的礼物。 它描述的是 1970 年通车的成昆铁路。这条铁路全长一千多公里,联结了中国南方的云 南省和西南方的四川省。这座象牙雕用八支象牙雕成,98 个人雕刻 了两年多,工艺的精湛令人赞叹。你甚至可以看到刻在火车里的细小 人物。

  4)再放一遍录音,请学生在听后回答一些问题。分组竞赛,看哪组 答对的问题最多,例如: T: Is the UN building big or small? S:It’s big. T:Where are the flags from? S:They are from all around the world. T: How many flags are there? S:There are 191 flags. T: What does Simon want to show to Daming? S:He wants to show the present from China.
T: What is the present? S: It’s a train. T: What does Daming want to do? S: He wants to take to photo.

  5)全班一起完成 SB 活动
  3。先请学生试着说出第二排各张图片的意 思,然后再引导他们使用“want to”说出与课文相关的句子。

  4. 活动一:列出几个地方。例如: 联合国,哈尔滨,迪士尼,海南。 在班上选四位同学开四辆火车分别去这几个地方。 四位组长下座位寻 找组员。例如这个组长是前往海南的,他必须接上全班所有去海南的 同学。运用句型: S1: I want to visit Disney. Do you want to visit Disney in Hong Kong? S2: Yes, I do. 如该生回答是,则成为该组成员,以开火车的形式离开教室到操场组 成四个新的独立的小组。然后小组讨论,说说大家为什么都想去这个 地方。并写下来做为作业。
  5. 课后作业
  1)抄写课后单词;每天听磁带 20 分钟;
  2)完成练习册上这一单元的作业。
  3)让学生从报纸、杂志、电视或互联网上查找一些关于联合国的知 识,在下节课前向同学和老师进行简要的介绍。
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