新概念英语》 《 新概念英语 》 学习方法
学习经验分享
  1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。
  2、利用复读机复读功能,逐句播放,听一句,写一句,碰到不会的单 词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了, 再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
  3、逐句回放那些空着单词的句子,试一试能不能写出来。如果还不行, 就打开书对照的看一下。在这里,我倒是不主张钻牛角尖,恨不能一个不 会的单词憋好几年才写出来。因为,有些单词确实我们不会,那么直接看 一下书,就知道了,下次也可能在其他课文中还会遇到,这就等于是复习 了,不要太死板了。其实,这次看了,未必下次你真的就会写。
  4、把不会的单词,或者你认为含糊的单词去逐个的查词典,逐条的去 看注解。
  5、每天多听这些听写过的录音,最起码你要在今天听写新内容之前要 默写一遍昨天听写过的。
  6、看着中文注解写英文,联系中英互换。绝对有效。
  7、如果你想练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。
  8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿,这个真是很管用,以后 你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。 语音与学习 看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分 听力材料都是美语有关(如 voa toefl).不过我推荐大家使用由英国 longman 公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设 计了不同的时速,从第一册的每分钟约 100 个单词到第二册的每分钟 120-140 个单词,再到第三四册的每分钟 150-160 个单词,使学习者逐渐熟悉 适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同 时该录音采用的是 Received Pronunciation.即 BBC 所使用的 standard English,有利于大家以后适应收听 BBC. 活学新概念 有的学生把新概念当成了万能锁,认为听了新概念的课就可以突飞猛 进,也有一部分同学认为不用上课,背课文就可以,于是甚至下了大量功 夫直接拿来课文背。 那是不是背课文没有用? 有用,而且很有用,但重点是要如何背?

  1. 一定要先听课,老师是对他教的教材最了解的,对知识点和文章的 分析也会更独到,只有对文章的知识点和整体脉络清晰,背过了才不容易 忘。
  2. 怎么背?并不是像传统的念经那样背,这样一是语音不会有任何长 进,反而会是你原来读不准的因更根深蒂固;二是会背的很死,不会应用; 三是同样的句式再遇到你不会还是不会。 所以第一,一定要模仿原声课文,一句一句重复模仿,直到可以把每 个句子听得很透,甚至可以背下来;尤其开始不要觉的课文很熟了就脱离 原声模仿,有很多同学听熟了就自己大声读,读几遍就又回到原来的口音 上了。 第二:要把课文本身翻译灵活,英汉互译,摸索中英翻译表达的异同。 达到随意抽个句子都可以互译出来 第三,就是句式的活用,根据老师讲解的句式灵活套用,举个例子: (二册 67 课) He managed to climb into the mouth of Kituro so that he could take photographs and measure temperatures.他设法爬进基图罗火山口, 以便能拍摄照片和测试温度 Manage to…so that…设法…以便…你可以随意套句 The man managed to seize every opportunity to design a majestic architecture so that he could realize his life dream of to be a great architect. The reporter managed to arrive at the scene of accident so that he could take the first hand photos. : 第四:摸清整个文章的脉络,分析段与段,句与句的层次结构,站在 作者的角度,为什么这么写?自己可不可以换个标题仿写?例如四册第 28 课 Patients and doctors 文章的主体就是用了大量例证说明 our modern faith in medicines 我们对瓶装药物疗效的盲目信任。你完全可以将主体 换成“advertisement” or“ internet”这样形成一种语言习惯,不论是 需要考试还是英语应用都会较灵活自如。 英语就是语言,是需要积累的,英语是背出来的,但不能死背,要背 活。 中国人的智商是很高的,关键是做到四个字“坚持”,“活用”。 新概念英语背诵方法 方法 ( 一 ) ( 1 ) 明确目的 , 集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心, 注意力分散。如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是
用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万 不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 ( 2 ) 确定任务 , 寻找窍门 背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的 程度才行。开始时可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整。此外, 背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意,不仅不会记 错和混淆,而且记住的数量也会越来越多。 ( 3 ) 坚持复背 , 及时检查 复习背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳。例如,早晨背诵过 的课文或知识,晚上睡前以及第二天起床后,应进行一次复背,并在每周 六或周日再作适当的温习背诵,以后过一个月再复背一次。这样,可保证 很长一段时期不会遗忘。 ( 4 ) 加强默写 , 强化训练 所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。采取默写手段,可有效地巩固 已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是 一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到 循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。 方法 ( 二 ) ( 1 ) 反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前 积极进行尝试再现,回忆不起来时再阅读。这样容易记住,而且保持时间 也长。特别生疏的语句,注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅 读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更能集中精力,掌 握识记内容的重点、难点,并及时改正记忆中的错误。 ( 2 ) 试背 背诵过程中,如果出现“卡壳”,应该进行追忆。追忆是有意和间 接再现的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困难,多方面寻找 线索,进行积极灵活的思维。因此,不能一“卡壳”,就立即停止背诵。 ( 3 ) 熟背 文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背, 也已朗朗上口,如果再反复朗读几遍,就能流利地背诵下来。检查方式, 除了个人和集体背诵外,还有对背,即两人面对面同时背诵,因为有对方 干扰,可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背,即打哪提,从哪背,提 到哪,背到哪,可锻炼学生记忆的准确性。 ( 4 ) 默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对 文章的记忆。一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”。最后,遵循“整
体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进 行背诵。 另外,为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中,以便在实践中及时 提取应用,学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律,合理安排复习。既 要有天天背诵检查,又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹, 避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响,注意安排过度 学习。实验表明,过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是 指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材 料达到背诵之后还继续进行学习。 北京新东方英语学校的新概念课堂中, 运用多种背诵手段,如中英文对比背诵,词汇亮点背诵,句式结构背诵, 逻辑思维背诵等,进行强化训练。 新概念英语》 《 新概念英语 》 第二册背诵课 《新概念英语》第二册背诵课 与该册的其他授课不同,它不讲解课文 语法知识及其他英语知识,它主要传授英语背诵技能及背诵方法,是我倾 尽毕生心血,几十年如一日,研究摸索所得。本课主要任务是用科学的记 忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。 《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程, 依次采取了填空①, 填空② , 全篇通记,依据关键词再现全篇课文,依 英语句子结构,照汉语提示,写英语单词,重新组合句中单词,再现单句、 及全篇课文以及取单词的第一字母,完成单词及句子的再现的不同形式, 在句子中的学习过程中,把句中的语法词汇和句中的词组,依次安排在不 同的场合,这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速 记句子过程。它避免了死记硬背的生硬做法,能达到事半功倍的奇效。 此外,本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记,形象 生动的动画演绎,实现了单词和短语的快速记忆,课文背诵+单词速记,让 你的学习轻松自如,事半功倍! 还有,为辅助本教学片,我们还配备了相应的练习册,写与背完美结 合,帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆!
编辑本段 学习《 新概念英语》 学习 《 新概念英语 》 的好处
主要从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具 体的学习方法: 第一部分, 第一部分 , 听力
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概 念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需 要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步 骤: 第一步:不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜 测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐 渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如 果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失, 阅读理解的能力一定会大大提高。 第二步:把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪, 以后今后如何避免。 第三步:跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题, 语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。 第二部分, 第二部分 , 词汇 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇,所以大 家一定要掌握。对于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅 并掌握其含义。 第三部分, 语法和阅读 第三部分 , 建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习 效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生 要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较 差的,最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进 行课外学习,以提高英语实力。 第四部分, 第四部分 , 写作 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是 有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根 据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比, 就可以找到自己写作的弱点和问题,及时修正,日久积累,从而获得提高。 特别是第三册和第四册里面的一些美文,就为大家提供了相当好的写作方 法和经典范文。 第五部分, 第五部分 , 背诵 在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。 尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑 中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、 语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一 来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。
 

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