NCE1
从零开始,无需任何基础知识。如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学 的进行。
NCE2

  1. 对动词 be 和 have 的现在时和过去时会基本的应用;
  2. 能识别和构造现在进行时;
  3. 能识别和构成第三人称单数的一般现在时;
  4. 能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时;
  5. 能识别过去进行时;
  6. 能识别简单的现在完成时和过去完成时;
  7. 能识别和用 going to,shall 和 will 构造将来时;
  8. 会基本应用情态动词 can,may 和 must,能识别情态动词 could,might,would。
  9. 能用情态动词(包括 do/does,did)构造疑问句和否定句;
  10. 能用情态动词和疑问词开头回答疑问句;
  11. 能用-ly,-ily 构造副词,以及一些例外(如 well,hard,fast);
  12. 定冠词和不定冠词,掌握 a/an,the 的基本应用,以及 some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配;
  13. 能用-s,-es,-ves 构造名词,一些例外:men,women,children,teeth 等;
  14. 代词的基本应用:人称代词,物主代词,反身代词;
  15. 形容词的基本应用:规则比较级,不规则比较级: good,bad,much/many,little;
  16. 基本介词的应用:表示地点,时间,方向;
  17. 关系代词:识别和应用 who/whom,which,that;
  18. 句型:This/that;these/those;There is/it is;there are/they are;
  19. 缩写:it's,I'm,isn't,didn't 等;
  20. 描述日期,星期,季节,数量,昨天,今天,明天,时间。
NCE3
口语方面: 口语方面:
  1. 能听懂用一般语速陈述的叙述和描述性的英语短文;
  2. 能回答需要简短回答的问题;
  3. 能提出需要简短回答的问题;

  4. 能使用少量基本句型;
  5. 在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容。 阅读方面: 阅读方面:
  1. 能朗读一段不长于 200 字的短文, 在允许不能完全发音准确的前提下掌握文章的节 奏;
  2. 能阅读理解一段中等程度的文章,学生词汇量应为 2000 词。 写作方面: 写作方面:
  1. 能写作简单,复合和复杂的句子;
  2. 能回答英语文章中的简单问题;
  3. 能将一段表述完整段落的观点连接起来;
  4. 能写作一段简单给命题的作文;
  5. 清楚个人书信的格式,能写作给命题书信。 语言方面: 语言方面:
  1. 语法:对基本语法现象很熟练。
  2. 习语:熟悉常用动词,名词习语,以及少量成语。
NCE4
口语方面: 口语方面:
  1. 能听懂以正常语速表述的日常生活主题;
  2. 能用简单或扩展词句提问及回答问题;
  3. 能应用较多基本句型;
  4. 在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容;
  5. 能进行表述日常生活的对话;
  6. 能做一段关于日常生活的不长于 4 分钟的简短谈话。 阅读方面: 阅读方面:
  1. 能朗读一段英语文章, 在允许对不熟悉的单词发音不准确的前提下掌握文章的节奏;
  2. 能阅读理解一段中高等程度的文章,学生词汇量应为 3000 词。在不能完全了解个 别单词的含义的前提下可以掌握文章的主题大意,掌握相当广泛的句型。 写作方面: 写作方面:
  1. 能写作简单,复合和复杂的句子;能用连词构成复合句,注意英语的词序;
  2. 能写出一段文章或段落的大意,并用其他词汇和短语解释;
  3. 能明晰文章的结构和组织,列出文章的提纲,将架构串连成完整的文章。;

  4. 能列出提纲,组织并写作 300 字的叙述性或描述性文章;
  5. 能写作 100 字的个人书信。 语言方面: 语言方面:
  1. 语法:对基本语法现象很熟练。
  2. 习语:熟悉常用动词,名词习语,以及少量成语。
新概念学习常见问题
新概念常见问题
学习的路上总会有各种各样的问题, 也许会让你觉得茫然不知所措, 来看看这里是否有你想 要的答案吧。 (本篇内容为新概念奋斗 ING 小组 释竹薰推荐,沪江小编整理)
问:为什么要学新概念英语? 为什么要学新概念英语?
答: 如何判断你是否适合学习新概念英语呢?如果你是属于以下的情况, 可以考虑学习新概 念:
? ? ? ? ?
不满足于只是应付四六级考试,想全面的提高自己的英语水平; 短期内没有出国留学的打算,可是又对自己的英语水平感到不满意; 在校的大中学生,打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料; 已经毕业多年,不经常接触英语,想重新"充电"; 素质教育的全力拥护者;
自学是一种可以选择的学习方式, 尤其是当你只是把新概念英语作为一种泛读材料的话, 就 无需费心多花时间了。但是,如果你的目标是通过新概念英语提高自己的英语水平,就不能 太掉以轻心了。这时,选择一个合适的教学班,即掌握一种很好的学习方法和拥有一种良好 的学习氛围是非常重要的。
问:关于教材的选择?我一定要学新概念吗? 关于教材的选择?我一定要学新概念吗?
答:首先来说不要频繁的更换教材, 你没有《新概念》也无所谓, 有什么教材使用什么教材, 等你打下基础了,吃透一套教材了,再去更换其他教材。即使相同水平的教材,它的侧重点 也不同的。 知道为什么有时候别人比你强吗?就是因为同样一句话, 你只知道一种表达方式,
你不知道还有另外的表达方式, 所以别人说了你听不懂, 你教材里学会的, 人家偏偏就不说, 急死你!如果你下决心选择了学习《新概念》,就把它学到底。用不着 4 册都学完的时候, 你就已经能够轻松阅读英文原著了。
问:新概念应该选择英音还是美音? 新概念应该选择英音还是美音?
答:在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版,由外研社出版。一般我们说的经典语音 就是这个版本。 但是, 对于第一册来说, 偶数课, 这个版本的录音是没有的。 只有美语版 《新 概念》第一册的录音是完全的。 对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说,最好是听美音版的,由上海外国语大学出版。 市场上很少见了,需要耐心的在网上找。
? ? ? ?
新概念英语第 1 册 MP3 下载 新概念英语第 2 册 MP3 下载 新概念英语第 3 册 MP3 下载 新概念英语第 4 册 MP3 下载
英音版>> 英音版>> 英音版>> 英音版>>
美音版>> 美音版>> 美音版>> 美音版>>
美音与英音的原则全凭个人喜好,没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人,在练习听 力时应该美音、英音都接触,因为在现实生活中,你不知道你碰到的外国人是欧洲人,还是 美洲人,即使是美国人也有说英式英语的。 但是自己的语音要始终遵循一种,不要英美混杂。
学习 新概念》 《新概念》 该从第一册开始, 还是从第二册开始?怎么去背诵课文? 问: 该从第一册开始, 还是从第二册开始?怎么去背诵课文?
答:对于《新概念》的学习,首先要告诉你的是一定要下苦功夫,不能嫌烦,坚持下去。而 且要从第一册开始学起,这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说,第一册简单一些, 基本上是一些日常对话,或者简单的叙述性短文。别看简单,如果你能脱口而出、运用自如 的话,口语方面就已经相当了不起了,而且,对于第二、三、四册的学习,提供了良好的坚 实基础。
问:我不知道我是不是该从第一册学起,你说我完全不会吧,我也会点,你 我不知道我是不是该从第一册学起,你说我完全不会吧,我也会点, 说我会吧,我又觉得自己还真不行! 说我会吧,我又觉得自己还真不行!
答:拿出第一册录音,别看书,听一遍,看自己反应得过来吗?听到的话能不能不想中文就 明白?让你说,你能随口说出来吗?如果不能,那就证明你的基础还不是很牢固。正好利用 第一册来巩固基础。要一丝不苟的去听、去写、去理解。千万不要再看着书听录音,这样你 就会认为你哪里都明白,哪里都听得懂,但是一合上书,就会感到什么也听不懂了,心里就 没有了底。
问:怎么去听录音?怎么去听写,听写有什么用处? 怎么去听录音?怎么去听写,听写有什么用处?
答:磁带要天天听,早、中、晚,各一次。就像你听流行歌曲一样,听多了,记忆自然就深 刻了。即使你不去背诵,听多了也就会了,当录音说一句时,你就能接下一句,这也是很好 的练习口语的方法。 先整篇课文放一遍录音, 看看自己能听懂多少?然后要逐词逐句的听, 也就是放一句话的录 音,按下复读机的复读键,让它反复播放,你听出来什么就写什么,对于词汇量上的刚开始 可以看书,但要慢慢的减少翻书的次数。水平高的不要看书。实在听不出来,也可以看一眼 书。 然后,利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释,写出来了,再和书上 对照。未必一个字不差,只要意思对就行,因为汉语太复杂,一句话能有很多种表达方式。 不必精益求精。 写出来了,和原文对照了没有错误后,就去跟随录音大声的朗读,直到语气、发音和录音相 同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。 当一篇课文结束后,要保证听完的录音每隔
  5-7 天就重新听一遍。边听边跟着说。 每天不要学的过多,当你听到最兴奋的时候,就不要再继续了,哪怕是这一课只剩下最后一 句了。都要到此为止,把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解,去 改写,把精华变为自己的思想。很快你会感觉到,每天不听英文你就会很别扭了,这时,英 语就不再是一种学习的负担,它已经成为你生活中必不可少的一部分,那么,你进步的速度 将会越来越明显。 听写,一是练习听力、二是练习写,练习记忆力。一句话由几个单词组成,你写出一句话, 就要写出很多单词来,写出来的是英文,自然你眼睛看到的也是英文,能够练习阅读能力, 而且, 在你写的过程中, 你是不会去想中文的意思的, 你想的是一个具体的事物或者是表情。 比如说: Last week I went to the theatre.你在写出来的时候,你想的是“上个星期我 去看戏”这么一个事情的场景,而不会去想中文 “Last week 代表上个礼拜,I 是我的意思,
went to 是去的意思,而且它还是 go to 的过去时,更不会去想 the theatre 是剧院。只 有你不认识这个单词,在查到词典时,你才会去想它在中文里是这个意思。那么,你既然知 道了,下次就不要在有这个英翻中的意识,要有想像的意识。看到了 the theatre,你就 把它想像成北京的长安大戏院嘛,或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了,你 就脱离中文思考的瓶颈了。
还有不明白的,就看看这个步骤: 还有不明白的,就看看这个步骤: 明白的

  1. 先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
  2. 利用复读机复读功能,逐句播放,听一句,写一句,碰到不会的单词了就先空着。 继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了,再结合上下文看看那些 不会的单词能不能猜出来。
  3. 逐句回放那些空着单词的句子,试一试能不能写出来。如果还不行,就打开书对照 的看一下。在这里,我倒是不主张钻牛角尖,恨不能一个不会的单词憋好几年才写 出来。因为,有些单词确实我们不会,那么直接看一下书,就知道了,下次也可能 在其他课文中还会遇到,这就等于是复习了,不要太死板了。其实,这次看了,未 必下次你真的就会写。
  4. 把不会的单词,或者你认为含糊的单词去逐个的查词典,逐条的去看注解。
  5. 每天多听这些听写过的录音,最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听 写过的。
  6. 看着中文注解写英文,联系中英互换。绝对有效。
  7. 如果你想练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。
  8. 运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿,这个真是很管用,以后你会发现听任何英 语都不会觉得语速快的。 这个方法的好处就在于:听能够让你集中精神,写能练习拼写和记忆,听写的同时你是不会 考虑它的中文是什么意思,这就是英语思维方式。 写出来的东西映入眼帘,就是练习阅读。英语听写得多了,你就知道很多句型、句式是大同 小异的,经过查查语法书,了解一下,自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为 始终在听,所以你置身的就是英语环境。 大声的朗读,直到会背诵。这些都是训练发音
 

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