走进高中英语新课堂
走进高中英语新课堂
?高中英语课程介绍 ?初、高中英语的区别 ?初、高中英语的衔接问题 ?高中英语学习策略 ?高中英语学习成功之路
牛津高中英语课程介绍
总体框架 ?必修教材 ?选修教材
必修模块( 必修模块(1-
  5)主要特点介绍
?模块设计科学、合理,具有整体性 和 模块设计科学、合理, 可塑性 ?题材广泛,内容丰富、有趣 题材广泛,内容丰富、 ?语言鲜活、地道,情景丰富、逼真 语言鲜活、地道,情景丰富、 ?“ 做 ” 中学英语 , 体现外语教学新理 中学英语, 念 ?文化内涵丰富,培养跨文化交际意识 文化内涵丰富,
牛津高中英语单元结构介绍 牛津高中英语单元结构介绍
? Welcome to the unit ?Reading ?Word power ?Grammar and usage ?Task ?Project ?Self-assessment Self-
牛津高中英语单元结构介绍 牛津高中英语单元结构介绍 Welcome to the unit
牛津高中英语单元结构介绍 牛津高中英语单元结构介绍 Reading
牛津高中英语单元结构介绍 牛津高中英语单元结构介绍 Word power
牛津高中英语单元结构介绍 牛津高中英语单元结构介绍 Grammar and usage
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牛津高中英语单元结构介绍 牛津高中英语单元结构介绍 Project
初、高中英语的区别
?课本编排上的区别 ?词汇上的区别 ?语法上的区别 ?课堂要求上的区别 ?考试评估的区别
初、高中英语的衔接问题
困惑 ?上课的形式较为枯燥 ?英语课程容量大大增加 ?满眼看不懂的生词 ?阅读篇幅量急速增加 ?上课节奏明显加快 ?考试分数越来越难看 ?英语学习丧失信心
初、高中英语的衔接问题
成因
?词汇量缺少 ?语法知识不扎实 ?阅读速度慢 ?听力跟不上节奏
初、高中英语的衔接
词汇的衔接 word have a word with sb. have words with sb. word that words fail sb. in a word; in other words
初、高中英语的衔接
词汇的衔接 knowledge a knowledge of English a better understanding of the word
初、高中英语的衔接
词汇的衔接 stand

  1) Modern plastics can very high and very low temperatures. A. stand B. hold C. carry D. support
  2) I can’t stand with Jane in the same office. She just refuses talking while she works. A. working ; stopping B. to work ; stopping C. working ; to stop D. to work ; to stop
初、高中英语的衔接
语法衔接 ? ? ? ? ? ? ? 时态、 时态、语态 状语从句 情态动词 形容词、 形容词、副词 代词 冠词 …
初、高中英语的衔接
语法衔接
动词时态、语态: 动词时态、语态:

  1) It is said in the book that Thomas Edison (1847-19
  31) (1847the world leading inventor for sixty years . A.would be B.has been C.had been D.was C. D.
  2) What were you doing when Tony phoned you ? I had just finished my work and to take a shower . A. had started B. started C. have started D. was starting
  3) I ping pong quite well, but I haven't had time to play since the new year. A. will play B. have played C. played D. play
初、高中英语的衔接
语法衔接
情态动词: 情态动词: can; could; may; might; must; have to; ought to; can; could; may; might; must; to; to; Should;shall; would; Should;shall; would; …
初、高中英语的衔接
语法衔接
情态动词: 情态动词:
The fire spread through the hotel very quickly but everyone get out. out. A. had to B. would C. could D. was able to
  2) You pay too much attention to your reading skill, as it is so important. important. A. cannot B. should C. must D. needn’t
  3) May I smoke here ? May If you , choose a seat in the smoking section. If section. A. should B. could C. may D. must
初、高中英语的衔接
语法衔接 形容词、 形容词、副词

  1) This girl is Linda’s cousin. cousin. A. pretty little Spanish B. Spanish little pretty C. Spanish pretty little D. little pretty Spanish
  2) The house smells as if it hasn't been lived in for years. years. A. little white wooden B. little wooden white C. white wooden little D. wooden white little
初、高中英语的衔接
语法衔接 形容词、 形容词、副词

  61) What do you think of the play ? What - Terrible ! I’ve never seen one . Terrible A.a bad B.a better C.a worse D.the worst
  2) ?Are you satisfied with the result? ?Not at all.It couldn’t be . all. A.any worse B.any better C.good D.bad
初、高中英语的衔接
学法衔接 课堂上的学习: 一、课堂上的学习: ? 课堂活动 ? 课文学习 二、课外学习 ? 词汇、语法学习 词汇、 ? 阅读 ? 听力
高中英语学习策略-阅读 高中英语学习策略-
?阅读量的要求:六十万字 阅读量的要求: ?阅读速度要求:70-80wpm 阅读速度要求:70?阅读题材的要求:各领域广泛的素材 阅读题材的要求:
高中英语学习策略-阅读 高中英语学习策略-
阅读基础
?词汇 ?语法 ?知识面
高中英语学习策略-阅读 高中英语学习策略-
阅读内容
?英语作品 ?报纸、杂志 报纸、 ?阅读检测书
高中英语学习策略-阅读 高中英语学习策略-
阅读材料选择的几个注意点
?梯度 ?话题 ?能力要求
高中英语学习策略-阅读 高中英语学习策略-
阅读的方法 ?快速阅读 ?整体理解
高中英语学习策略-阅读 高中英语学习策略-
阅读的几个注意事项
?循序渐进 ?坚持不懈
高中英语学习策略-听力 高中英语学习策略-
提高听力的九要素
?自身准确的发音 ?阅读与听力练习同时,同比重的进行 阅读与听力练习同时, ?精选听力的材料 ?精听 ?泛听 ?听力技巧 ?常用单词 ?耐心 ?持之以恒
高中英语学习成功之路
自信+ 刻苦+ 坚持+ 兴趣 兴趣 +自信+ 刻苦+ 坚持+ 方法
高中英语学习成功之路
?制定计划 ?课前自学 ?专心上课 ?勤记笔记 ?及时复习 ?反复练习 ?归纳总结
兴趣
 

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