新课标下如何提高英语学习兴趣
摘 要 本文对高中英语学习的兴趣培养进行了一定的分析,并结合 自己的一些教学经验和实践, 对提高学生学习兴趣提出一些对 策。 关键字 英语学习 学习兴趣 兴趣培养
2003 年颁布的《普通高中英语课程标准 (实验版)》, 是根据 高中学生认知能力发展的特点和学生发展的要求, 高中英语课程应 强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上, 着重提高学生 用英语获取信息, 处理信息, 分析问题和解决问题的能力, 特别注重 提高学生用英语进行思维和表达的能力; 形成跨文化交际的意识和 基本的跨文化交际能力; 进一步拓宽国际视野, 增强爱国主义精神和 民族使命感, 形成健全的情感, 态度价值观, 为未来发展和终身学习 奠定良好基础。 高中英语教学是一个十分艰巨的任务, 高中英语教学要鼓励学 生通过积极尝试, 自我探讨, 自我发现和主动实践等学习方式,形成 具有高中学生特点的英语学习的过程与方法。 我认为解决学生学习英 语的兴趣才是首要任务。 兴趣是学习最好的老师,兴趣是催化剂, 它是 学生学习英语的重要源泉和动力, 兴趣是指南针, 它为学生学习英语 指明方向。 兴趣是学习的动力之一,心理学家认为, 最好的学习动力是 所学学科具有内在兴趣.。 匈牙利语言学家卡莫. 洛姆布用一个简单的 公式表示语言学习的成就: 付出的时间+兴趣=结果。 兴趣可以激发
情感, 培养意志, 兴趣可以唤起某种动机, 改变某种态度, 兴趣可以 激发学生学习的积极性与主动性。 学生在兴趣情况下, 注意力集中, 接受新知识最容易, 记忆东西最牢固, 思维最敏捷、最活跃。 在教学 过程中, 教师注意培养学生兴趣, 不仅有利于大面积地提高教学质量, 而且有利于开发学生的智力。 作为一名英语教师在教育教学之前一定要注意学生的学习兴趣 的培养。 学生有浓厚的学习兴趣是教师教学成功的先决条件之一。 造成学生英语学习兴趣不浓的原因是多方面的,其中有应试教育 的影响,也有教学思路成旧, 教学观念滞后, 教学手段单调等诸多因 素是影响。针对这种现状, 教育者有责任从教与学的实际出发, 提高 认识, 解放思想, 更新观念, 拓宽视野改进方法, 并提高学生学习英 语的兴趣。具体的来说,有以下几个对策: 第一. 创建良好学习环境, 活跃课堂气氛, 激发学生求知欲。 中学生正处于精力充沛, 无所顾忌, 敢想敢说, 求新求异意识强 烈。上课时, 教师尽可能多的用抑扬顿挫, 语调丰富, 风趣幽默,充满 诱惑或悬念的语言, 并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学, 能够 给学生创建一个轻松活跃的学习气氛, 可以使学生轻松愉快的地投 入学习。 这样学生自然大胆发言, 积极思维, 产生学习英语和施展能 力的兴趣.。 新教材中许多都涉及到学生熟悉的生活环境, 我们可以适当改 变一下学习环境, 可以把教室变成他们的活动场所, 让他们自由施展 个性, 激发他们的学习兴趣, 学习内驱力自然增强。
第二. 用口诀或谐音帮助记忆, 提高英语学习热情。 高中英语知识点多、繁 、复杂、加之学生学习任务繁忙, 英语 又难记忆, 为了让学生更好的记忆。 我们可以想想办法,可以采取利 用口诀或谐音帮助记忆。高中阶段重要的语法虚拟语气的特殊用法, 这时我们可用口诀来记忆。如: 一个建议 insist 二道命令 command order 三 条 建 议 suggest advise propose 四 点 要 求 demand desire require request 或把这些词组成一句话 I drop cards 而每个字母代表一 个单词,这样有利于学生记忆。还有高中英语中有多个词语修饰一个 名词的排列顺序,常常是限定词+观点性形容词+形状大小的形容词+ 年龄新旧的形容词+颜色的形容词+国家产地的形容词+材料的形容 词+被修饰的名词。这么多修饰词修饰一个名词,学生同样很难记住。 因此,教师都可以将它编成口诀如: “县官行令杀国才”来记忆,利于 学生学习, 也利于学生兴趣培养。 第三. 可以开展各种各样的活动。
  1. 坚持每节一笑或一哭。 在每一的开始或结束前, 请一名同学 用英语讲一个让大家哭的笑话, 或让大家哭的心酸的故事.。 这样不仅 锻炼了学生心理素质. 在很大程度上, 也激发了学生的学习兴趣。
  2. 每人每天准备一句谚语或名人名言, 组与组之间交流。 各小 组每天评一个最佳谚语或名人名言, 在课堂前写在黑板上或每期出 版的精华手抄本报, 供大家欣赏。 3 每周一歌.。 教师可以充分利用录音机, 计算机等电化教育手段, 教学生大量的英语歌曲,提高其学习兴趣。
4 每月一本英文故事书, 要求学生根据自己的英语水平选读至 少一本英语故事书.。如: A Tale of Two Cities; One Million -Pound Note; Stories by William Shakespeare 等,然后让学生把这些故事复述 给全班同学欣赏,并可以评出最佳作品奖。 5 每两个月可以开展一次英语竞赛, 或者是歌咏比赛, 或者是 英语角, 英语话剧表演等等一系列的活动,并为学生颁发一些小奖 品,激发其学习英语的斗志与欲望。 第四. 应用多媒体教学, 提高学生学习兴趣。 如:SEFC Book1A Unit5 The Silver Screen 中有一篇介绍著名 导演 Steven Spielberg, 另一篇则是张艺谋执导的电影 Not One Less 。 教师可以先让学生欣赏这两部电影的片段, 使学生对这两位导演有 所了解, 再让学生学习文章, 于是学生读起来就更容易, 而且更容易 与作者产生共鸣, 这样有着异曲同工之妙, 同时也激发了学生学习英 语的兴趣. 第五 通过扮演角色,训练口语能力,提高英语水平。
学生学习英语主要是英语课上,缺少应用英语的环境和场合,所 以老师就要在 课堂上努力提供情景给以学生操练的机会。表演能使 学生熟练地掌握所学的内容,增强运用学过的句型的能力,提高口语 表达能力。如:SEFC Book1B unit 15 The necklace 它就是一个很好 的剧本,老师就可以请三个学生自告奋勇来表演,一个扮 Jeanne,一 个演 Mathilde ,另一个是 Pierre Loisel,同学们可以轮流表演,教师 也不时加入其中。这样有利于学生对原文的理解和记忆,
也激发了学习热情,训练了他们的英语口语能力。同时,教师鼓励学 生根据所学课文内容灵活自由地表演,强化所学知识,让学生真正提 高在交际中应用英语的能力。 在这些做法的操作过程中, 注意吃透教材的同时, 还必须吃透 学生情况, 根据学生的认识水平, 接受能力, 知识基础等方面的因素, 确定每一阶段的方法方式; 结合自己学生情况培养学生自信心, 结合 各项活动给学生提供产生成就感的机会; 经过提问, 让学生自学, 讨 论, 引导学生不满足死记硬背, 而注重理解, 独立思考, 使学生把自 己的聪明才智用到掌握知识, 解决问题上来, 使学生感受到知识增长 的喜悦, 促使学生学习英语的兴趣进一步加深, 真正学到知识, 提高 能力. 让学生形成稳定的, 强烈的学习兴趣, 产生学习英语知识, 提 高英语听、说、读、写能力的内驱力。 提高英语学习兴趣的方法有多种多样,在此只是一些浅薄的 看法,希望各位专家批评指正。 2005 年 12 月 四川省金堂县竹篙中学 郑开敏
 

相关内容

如何提高英语听力

   张晓楠讲如何提高英语听力 听力水平要在国内提高 对于一个有出国梦想的人来说,英语的四个基本技能听说读写当然都重要。 但如果我们一个月之后就要出国了,按照80/20效率理论,我们做事情要 Set Priorities。 就是得排出优先顺序。 那很显然, 听力水平的提高就成了重中之重。 原因很简单,你一出国,马上就要听课,听别人讲话获取信息。可能开学一个多 月就要期中考试。而国外学校的考试,大多数内容都是来自于老师课上讲过的知 识。因此,如果你口语不好,你可以暂时不开口;阅读速度慢,但字总是在书 ...

如何提高英语听力

   我结合四年来的学习经验和一些参考书目, 针对考研英语听力的 难度和题型,总结出提高英语听力的方法与技巧若干,拿出来和大家 分享,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。 这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的 发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的 那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是 college English 课本,新概念 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 我结合四年来的学习经验和一些参考书目,针对考研英语听力的难度和题型,总结出提高英语听力的方法与技巧若干,拿出来和大家分享,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是college English课本,新概念 ...

如何提高英语写作

   英语写作是语言应用的一个重要方面, 也是语言能力测定的重要手段, 衡量写作水平的 标准便是看其是否能用学过的语言材料,语法知识等用文字的形式来表达描述。 书面语言表达一般分为三个过程:思维、组织、表达。先是思维,把要写的东西在脑中 思考,这往往是个别的,孤立的一些素材,很凌乱琐碎;因此要对此进行组织,把这些思维 作出整理,使其条理、系统化,但这还是较粗糙的,可能还有一些用词不当或语言错误;最 后才是表达,把组织过的材料仔细推敲,确无问题了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一 致,时态呼应,用词 ...

如何提高英语听力

   按以下说的做可以提高英语听力 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有 会正确读出口来才会听懂。 让每一个词的发音在大脑里留有一个印象, 再一次听到这个词时, 就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是课本, 新概念也行, 读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语 资料,也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声,这样印象深刻而且可以把 发音中的错误放大以便于早发现早纠正。 ...

如何提高英语听力?

   如何提高听力 有资料表明,全世界的电视节目有 75%是用英语制作的,英语听力的重要性可 见一斑。而英语听力的获得与提高是与听力的实践时间成正比的,有几分耕耘就 有几分成绩。有许多同学似乎也在听英语,但就是英语听力提不高,英语听力测 试的分数不理想,故而对英语听力望而生畏。如何有效切实地提高英语听力,还 是有个方法的问题。 先听 读课文前先听课文。通常同学及一般的英语学习者都是先读英语课文,然后再听 录音。现在的教科书都配有磁带,我们就把过程调换一下:先听课文录音,反复 听好几遍,等到自己确实 ...

如何提高英语听力

   考拉小巫,伊甸园论坛字幕组组长,大家经常看的美剧或欧美电影都是她带领的团队第一时间听译出来的,江湖上有人称之为"大陆听力第一人"。 今天写点儿正事。说说该如何修炼咱们的耳朵。此文只针对能力的提高,不针对应试!往往能力提高了,应试就不会有问题! 先说一个基础问题:有一个真理是不变的,那就是,语言,是一种能力。听、说、读、写,四种能力任何一个,没有连续的三个月以上的辛苦付出,是不会有显著提高的。不管怎样的方法,怎样的秘诀,如果你不坚持,是不可能有任何提高的,所以这个得先明 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 我结合四年来的学习经验和一些参考书目,针对考研英语听力的难度和题型,总结出提高英语听力的方法 与技巧若干,拿出来和大家分享,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有会正确读出口 来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象 相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是 college English ...

如何提高英语写作

   Writing 英文写作"四步走" 英文写作"四步走" 1)动笔之前一般都要先打腹稿.在确 )动笔之前一般都要先打腹稿. 立中心上,运用材料上,篇章结构上, 立中心上,运用材料上,篇章结构上, 充分酝酿. 充分酝酿. 2)考虑好想写多少句子,该用哪些动词和 2)考虑好想写多少句子, 词组等. 词组等. 3)边写边思考内容的连贯性,语言和句子 )边写边思考内容的连贯性, 的准确性. 的准确性. 4)写完后一定要再细看一遍. 写完后一定要再细看一遍. 主 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 如何提高英语听力技巧 如何提高英语听力技巧 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn 【本文由大学生电脑主页 ( www.dxsdiannao.com )收集整理,大学生电脑主页? 大学生电脑主页 大学生电脑主页? ?大学生的百事通】 ...

热门内容

广州版小学英语四年级下册

   Do you like bananas? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Do you like cookies? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Do you like ice-cream? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. A: I like … I don’t like… Do you lik ...

2010年大学英语六级常考重点词组

   2010 年大学英语六级常考重点词组 语言资讯频道 2010 年 05 月 19 日 12:39 巧顾语言服务 语言服务搜索: [导读] 导读] 在这即将开始的全国大学生英语四六级考试中, 大家肯定对复习冲刺都充满了问题, 在这个 关键阶段,鉴于词组在考试中的重要性。巧顾语言频道为大家献上 2010 年大学英语六级常 考重点词组,希望对大家有所帮助。 请输入搜索关键 搜索 快速搜索: 考试英语 德语翻译 外语服务咨询服务? 您需要考试英语外语服务咨询服务? " " " " " >&g ...

广东高考英语解题思路分析

   广东省高考英语 解题思路分析 广东外语外贸大学 曾用强 试题结构 题干(输入 题干 输入):文本(词、句、篇)、图画、音频、视频等 输入 | | 语言层面:词、句、篇 语言层面 考点(过程 过程):语言知识 语言知识:词汇知识、语法知识、语篇知识 考点 过程 语言知识 | 认知策略:识别、理解、推理、概括、产出… 认知策略 | 答案(输出 输出): 答案 输出 干扰项的设置方法: ○ 基于原文的干扰项(干扰项源自原文) ○ 基于答案的干扰项(根据正确答案编写干扰项) ○ 基于经验的干扰项(根 ...

【英语】2011高考专项复习精编-动词及动词短语

   英语作文常用谚语、 英语作文常用谚语、俗语 1、A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即 、 使讲真话也没人相信。 使讲真话也没人相信。 2、 little knowledge is a dangerous thing. 一知半解,自欺欺 、A 一知半解, 人。 3、All rivers run into sea. 海纳百川。 、 海纳百川。 4、All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。 、 条条大路通 ...

航海英语题库1890

   [1], as the chemical extinguisher agent, should be used for an electric fire. A. dry chemical or foam B. foam or soda acid C. carbon dioxide or foam D. carbon dioxide or dry chemical [2]: A room on or near the bridge provided with ...