新目标八年级英语下册教材分析及教学总体设想
一、教材分析: 教材分析:
《Go for it》八年级下册共 12 个单元,其中包括 2 个复习单元。本书采用 任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)模式,融汇话题、交际功能和 语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。该书增加了复习单元、文 化背景知识和学习策略等部分补充材料,并增加了任务型学习成分和语篇输入。 本书每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的 基本词汇,并分为 A、B 两部分。A 部分是基本的语言内容,B 部分是知识的扩 展和综合的语言运用。每个单元还有 self check 部分,供学生自我检测本单元所 学的语言知识之用。 它采用“语言的输入??学生的消化吸收??学生的语言输出”为主线编排的。 通 过确定 language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习 得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。
二、学情分析: 学情分析:
经过和八年级同学们的相处,对他们有了一定的了解,从上期期末成绩来看,学 习成绩不够理想,学生学习态度不够端正,部分学生纪律涣散,以强欺弱等不利 学习的诸多因素存在。当然,部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学 习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学 生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习 惯也差。主要原因是这些学生没有正确的人生观,价值观,留恋于虚拟的网络世 界,对本班弱小学生经常进行欺侮,并有敲诈勒索现象存在,这样的学生心绝对 没在学习上把学习当成是一种负担。一部分学生没有良好的学习习惯,懒得记忆 单词,造成学习英语的困难,最终导致看不懂,听不懂,学不懂,不去学。学生 的听力也还有待提高,因为农村学生除了在课堂上进行听力训练外,课外他们与 听力基本绝缘,面对现实,只能在课堂中争分夺秒。针对种种问题,在本学期的 英语教学中, 一方面应加强基础知识的巩固和基本技能的训练, 让学生掌握单词、 词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写的基本技能,为进一步学习英语 打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣; 让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主 探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取“一引 二导三思”教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。 还要注意培养良好的师生关系, 尊重理解学生, 与学生一起分享学习中的苦与乐。 使每一位学生都能在学习中感受到学习的乐趣, 成绩得到提高, 各方面取得进步。
二○一○至二○一一学年春学期教学课时安排计划 至二○
进 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日 期
度 课
安 题
排 教时 1 4 4 执行
2 月 24 日?2 月 25 日 2 月 28 日?3 月 4 日 3 月 7 日?3 月 11 日 3 月 14 日?3 月 18 日 3 月 21 日?3 月 25 日 3 月 28 日?4 月 1 日 4 月 4 日?4 月 8 日 4 月 11 日?4 月 15 日 4 月 18 日?4 月 22 日 4 月 25 日?4 月 29 日 5 月 2 日?5 月 6 日 5 月 9 日?5 月 13 日 5 月 16 日?5 月 20 日 5 月 23 日?5 月 27 日 5 月 30 日?6 月 3 日 6 月 6 日?6 月 10 日 6 月 13 日?6 月 17 日 6 月 20 日?6 月 24 日 6 月 27 日?7 月 1 日 7 月 4 日?7 月 8 日
教师培训、开校报到 Will people have robots?
What should I do?
What were you doing when the UFO 4 arrived?
He said I was hard-working.
4
If you go to the party, you’ll 4 have a great time! Review of unit 1-2 4 How long have you been collecting 4 shells? Review of unit 3-4 4 Review of unit 5-6 Mid-exam 4 4
Would you mind turning down the 4 music? Why don’t you get her a scarf? 4 Have you ever been to an amusement 4 park? It’s a nice day, isn’t it? 4 Review of unit 7-8 Review of unit 9-10 Review of all the units Review End-exam 4 4 4 4 4
 

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