四年级英语上册(外研版)教案设计
Module 1 Numbers
Unit 1 seven,eighteen,nineteen,twenty
一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标:培养学生学习英语的兴趣 知识目标:识别数字 13-
  20。 能力目标: 培养学生分析发现英语数字规律的能力。 Ⅱ 教学重点; 能够听说读写数字 thirteentwenty Ⅲ 教学难点: 能正确说出 13-19 单词拼写的规律。 Ⅳ 辅助资源: 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 唱歌曲 Ten Little Indian Boys II. Revision: 教师在黑板上画出一棵苹果树。然后拿出不同颜色 的苹果图片 (不超过 12 个) 让学生说出它们的颜色。 说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。待学 生回答后教师将苹果图片贴在黑板上,全班一起来 数一数苹果的数量。 III. Presentation:
  1. 教师在苹果树上贴满 13 个苹果,问学生”How many apples on the tree?”帮助学生回答:”Thirteen.” 板书单词 thirteen 及数字
  13。
  2. 同样方法教学数字 fourteen。
  3. 让学生细心观察数字 thirteen 和 fourteen 的后半 部分,让学生猜一猜数字 15-19 用英语该怎样书写, 帮助学生写出 fifteennineteen 的拼写,教师应注 意强调 fifteen 和 eighteen 的拼写,指导学生发音。
  4. 让学生总结出数字 13-19 的单词拼写规律是 以”?teen”为词缀构成的。
  5. 呈现课文: 出示课文挂图,提问学生:Weiwei 他们一共搭了多 少块积木?放课文录音,学生回答出:”Twenty.”教 学数字 20 的单词拼写及读音。 放录音,学生边听边指出句子。
1
跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。 IV. Practice:
  1. 学生两人一组完成 P3 练习
  3。 学生先在书上把数字与其对应的单词拼写连起来, 然后和同伴一人指数字或单词另一人说数字,如: A:(points to
  20) Twenty. B:(points to twenty) Twenty.
  2. 数字游戏。 学生四人一组, 每组学生得到 1-20 的数字单词卡片, 教师给出一个数字如:twenty。学生将从自己组的 卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必 须是 twenty。如:eleven 和 nine 或者 thirteen 和 seven。速度最快的一组获胜。
  3. 活动:文具统计表。 学生用英语数出自己的文具数量并根据实际情况来 完成下面的表格。 Things Number Pencils Books Rubber V. Summary: 教师总结:Today we have learned how to count and write numbers from 13 to
  20. We can use them in out life. VI Homework Copy the numbers.
Unit 2 I’ve got twenty-six points.
一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标:培养学生学习英语的兴趣。 知识目标:Twenty and one is twenty-one. I’ve got twenty-six points. 能力目标:掌握数字相加的英语表达法;在竞赛中 计算分数。 Ⅱ 教 学 重 点 : 学 习 句 型 : Twenty and one is twenty-one. I’ve got twenty-six points. 掌握单词:point/ winner
Ⅲ 教学难点: 说出英语数字中 twenty-ninety 整十的 拼写规律。 Ⅳ 辅助资源: 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 全班学生依次报数。 告诉学生在课上如果表现好可得到分数卡作为奖 励。 II. Revision: 教师出示一些动物图片, 请学生说出他们的名字 (通 过复习动物名称为下一步新知识教授作好铺垫。 ) III. Presentation:
  1. 找几名学生到前面来,将刚才出示过的动物图片 发给每个人一张,教师可作示范来问其中一名学 生: ”Have you got a tiger?”引导该学生说: I have. Yes, 或 No, I haven’t.
  2. 请几名学生来猜猜他们每个人手里分别都有哪 些图片。如果有答对的教师马上给这名学生一张事 先准备好的 10 分数字卡片.并且告诉他/她:”You have got ten points.” 并引导学生说出句子:”I’ ve got ten points.”板书句子。
  3. 待全部猜完后每个人报出自己得到的分数,分数 高的获胜,教师对他说:”You’re the winner.”板书单 词 winner。
  4. 呈现课文: 出示课文挂图,提问学生:Who is the winner? How many points has Weiwei got?放课文录音后,学生回 答问题。 放录音,学生边听边指出句子。 跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。 IV. Practice:
  1. 完成 P4 练习
  2。
  2. 数字游戏(P4 练习
  3) 。 学生两人一组,学生 A 给出一算式学生 B 回答并给 出另一算式,再由学生 A 回答,两人轮流进行。
  3. 活动:快速加法问答。 每个学生有一个数字代号。教师从每组中请几名学 生为出题员快速出题如:”twenty and six is….”代号 数字和答案相同的学生就要起立并回答,如代号是 26 的学生起立回答: ”twenty-six.”如果回答正确并且 速度快这名学生将得到 10 分的卡片, 最后统计得分 最多的小组获胜。
  4. 游戏:6 的倍数。 游戏先在全班中进行,全班学生按顺序说数字,如
-2-
果说到数字 6 或 6 的倍数就要拍手并且不能说数字, 否则就被淘汰。
  5. 学 Chant。 教师首先播放一遍 chant 录音, 请学生边看图边听。 学生找出生词,教师解释词义并指导学生读音。 再放录音,逐行停顿,学生边听边模仿学说。 听录音连贯跟读几次,鼓励学生加上动作。 请学生找出整十的数字并说出单词拼写的规律是以 -ty 为词缀的。 V. Summary: 总结在这节课中多少学生获得了分数卡,让他们说 出自己的分数。 VI Homework 请将下列算式用英语表达出来。 35+1=36 29+1=30 41+6=47 50+9=59
Module 2 Directions
Unit 1 Go straight on
(一)组织教学
  1.点击课件,Sing the English song <Row row your boat>
  2.Free Talks What is your name? How do you go to school by bike or by bus? Do you like English? Do you like your new English teacher? (二)热身复习 登山比赛摘苹果:制作了各种动物卡片,把全班学 生分成两个擂台组,每组选两名学生到黑板前,一 个 表 演 , 一 个 说 英 语 , 用 句 型 Have you got a tiger?Yes,I have.如果说对了, 就登一个台阶。 谁先登 上山顶摘到苹果,即为本次擂台的擂主。 (三)呈现新知
  1.导入新课 点击课件,多媒体显示 Beijing tian”anmen 的图片, 告诉学生在北京我遇见一位外国人,用英语为他指 路去天安门,我最棒。 Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?点击课件,多媒体
显示 Ask the way.问路 And lets learn how to point the way? 点击课件, 多媒体显示 Point the way.指路 Now class if you learn very well,you are the best.
  2.讲授新课 A.点击课件,多媒体显示狗的图片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning : 迷 路 。 Nevermind,here is her address. 点 击 课 件 , 多 媒 体 显 示 狗 的 地 址 :My name is Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接着用单词卡 学习新单词 live,road.如 live:I live in Chengbei?Where do you live? B.Chant: 点击课件,多媒体显示 Chant:Lost,lost,lost.The dog is lost. Live,live,live.I live in West Lake Road. C.Lets help Doudou to find her house.Ok? Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please? 在次领读单词 Excuse me, 并举例: Excuse me.Where is the school/zoo/park,please? 点击课件,多媒体显示一个十字路口,随着多媒体 的显示学习指路短语:go straight on,turn left,tyrn right.以及单词 supermarket D.Game:拔河比赛 把全班学生分成两大组:left 和 right.游戏开始时, 一组的学生喊:left;另一组的学生喊:right; E.Listen to the radio.Listen again and answer the questions. 点击课件,多媒体显示 Questions:
  1.How is the dog?
  2.Where does the dog live?
  3.Where is the No.2 West Lake Road?
  3.角色表演 教师把头饰交给学生,让他们分别扮演 Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner. (四) .任务完成 (
  1)让学生到黑板前做指令性动作,练习 go straight on,turn left,turn right. (
  2)根据图片
  1,
  2,
  3,小组合作问路,指路。 (五) .拓展新知 游戏:帮助盲人过马路。 点击课件, 多媒体播放 《爱 的奉献》 在背景音乐中帮助盲人过马路。 。 点击课件, 多媒体显示:
-3-
Help people in trouble. Be full of love in world. 七.家庭作业:小组表演对话。
Unit 2 It's at the station.

  1. Warm?up 当老师走进教室时,仍然利用第 7 页活动三来帮助 同学们回顾所学的知识,大面积的提问同学,营造 良好的英语氛围。
  2. Leading-up 根据上节课布置的课后作业,点名部分同学或者小 组进行展示,既可以复习所学知识,检查课后作业, 又可以引出导入我们新课的教学。检查完毕后,教 师说,Let’s listen to the tape, and find out where the train is.
  3。情景操练课文教学 活动 1 listen and point 1,播放录音,学生聆听, 录音, 学生聆听,并且找到所读句子。 学生自读课文, 播放录音,学生聆听,并且跟读。 学生自读课文 underline the key words: up down near at 学生互相检查朗读课文 活动 3 在了解了活动的要求之后,给同学或者小组 3-5 分 钟的时间进行准备,然后教师可以以小组积分的形 式鼓励同学们积极发言。 活动
  4,poem previse listen and point again listen and sing along again listen and sing loudly and do some actions
  4.小结归纳 利用课文中的句子,解释指路和问路的过程当中应 当注意的问题、常用的句型、以及礼貌用语等问题
Module 3
Activities
学习目标:
  1.知识学习:句型:
  1)What are you doing? I ' m …
  2)What is he\she doing? He\She is …
  2.习惯养成:培养学生积极主动的学习态度,能大 胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。
  3.能力培养:培养学生用英语进行交流,养成用英 语思维的良好习惯, 提高学生的创造力和实践能力。

  4.品德培养:培养学生团结合作的精神,养成良好 的文明习惯。 教学重点难点: 学习如何表述及问答正在发生的动作。 1 、词组: watching TV talking to … taking pictures reading a book writing a letter playing with listening to music 2 、句型:
  1)What are you doing? I ' m …
  2)What is he\she doing? He\She is … 教学方法: A 、 TPR 法学习词组,学唱 P13 的歌曲来巩固。 B 、 学习顺口溜: “我”用“ am ”, “你”用“ are ”, is ” “ 跟着“他、她、它” , 两个以上都用“ are ”。 C 、直观演示帮助理解。 教具准备:录音机 磁带
What is Daming doing ? What is Amy doing ? What is Tom doing ? 找同学回答。 (
  4)再次放录音,学生跟读. (
  5)看课本图片,从第一幅图片开始,找同学帮 Sam 介 绍.直到最后一幅. (
  6)分组或男女生分别介绍一幅. 同桌或小组练习.
  5.小结归纳 归纳总结本课内容,强调如何描述某人正在做某事. 巩固所学的动词词组.
Unit 2 What are you doing?

  1. Warm?up a.Greeting b.Ask and Answer 复习上节课学过的内容, 出示挂图 根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表, 或集体说.
  2. Leading-up a.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么? b.同学做动作.老师问 What are you doing?多说几 遍,找同学回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答. 掌握好之后变换人称 What is he /she doing ?三人 一小组进行练习. 学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组 listen to music, read a book,根据卡片练习句子 I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV,
  3.情景操练 根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习,或者 小组练习.根据图片或者动作进行对话练习:如: What are you doing? I’m listening to music
  4.课文学习 大家看一下 Sam 的一家在忙什么, (
  1)Listen and point.播放录音,主要培养学生的认 读能力,至少听两遍。 (
  2) Listen and repeat.再次拨放录音, 学生边指边读。 (
  3)小组对话练习.分角色朗读. 练习 2,point and sa 对话练习: What is sam doing? He ’s listening to music 同桌问答.找同学起来说. 练习 3 .Act it out . What is he /she doing ?的问答. 找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同
Unit 1 She's writing a letter.

  1. Warm?up a. Greeting b. Ask and answer 检查上节课学过的对话。 c.让学生根据以前学过的内容做动作。 如: play table tennis ,swimming, cycling
  2. Leading-up 准 备 阶 段 以 后 , 教 师 问 :Do you know other actions? 出示 Lingling 正在写信的图片,学习单词 write , letter 然后根据词组作出动作。或者教师做 动作学生说句子。 同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。
  3.情景操练 单词的学习过程中,教师或者磁带领读,纠正发音。 小组练习。同桌练习等。 在练习正确发音之后,句型的练习,教师根据
 

相关内容

外研版小学英语必备第三册教案全册_四年级

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 外研版小学英语第三册教案 Module 1 Numbers Unit 1 … seven, eighteen,nineteen,twenty! 一、 准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标:培养学生学习英语的兴趣 知识目标:识别数字 13-20。 能力目标:培养学生分析发现英语数字规律的能力。 Ⅱ 教学重点; 能够听说读写数字 thirteentwenty Ⅲ 教学难点: ...

北京版小学英语(第三册)

   animal n.动物 n.动物 any pron.任何 任何, pron.任何,一些 at prep.(表示动作的主向或目标 表示动作的主向或目标) prep.(表示动作的主向或目标)向,朝 auntie n.阿姨 n.阿姨 badminton n.羽毛球 n.羽毛球 ball n.球 n.球 baseball n.棒球 n.棒球 basketball n.篮球 n.篮球 beautiful a.美的 美丽的, 美的, a.美的,美丽的,漂亮的 big a.大的 a.大的 black n. ...

新概念英语第三册教材

   新概念英语第三册 for several weeks, but the puma was not caught. It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside. New words and expressions 生词和短语 puma 美洲狮 spot 看出,发现 evidence 证据 accumulate 积累,积聚 oblige 使……感 ...

小学英语第01册教案(人教版)

   Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1,能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I'm… What's your name? My name's … 并能够在实际情景中进行运用. 2, 能够听说, 从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具. 3,能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作. A 部分 ...

小学英语第一册教案(1A)第一部分

   小学英语第一册(1A 教案 教案) 小学英语第一册 Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I'm… What's your name? My name's … 并能够在实际情 景中进行运用。 2、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用 英语介绍文具。 3、能听懂所接 ...

初中英语第三册Unit6说课教案

   初中英语第三册Unit6说课教案 一、教学前的思考   (一) 教材分析   新编初三英语教材继续保持第一、第二册的编写特点:   1.以学生的发民为宗旨,在学习的基础上了解文化差异,发展健全的人格,培养合作精神和社会公德意识.如本单元通过对海底世界的了解,要求学生从占滴小事做起,保护动物,保护海洋,保护环境,拯救地球.   2.教科书所设计的语言情景,尽可能地反映学生的现实生活,紧扣时代的发展.如本单元Lesson24中教学学生能上网,上图书馆查询资料.   3.教科书以单元为基础安排教学内 ...

先锋英语第三册

   先锋英语第三册 unit1-1 一,Topic: Unit 1 Lesson 1 Hello! , 二,Teaching period: The first period 三,Teaching contents: 1,New Structures. Productive: Hi/Hello, I'm (Ken). 2 ,Vocabulary: hello, hi, I'm, Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky 四,Teaching key points: , Learn ...

一年级英语第二册教案

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由磊磊磊磊 1314 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 一年级英语第二册教案 秦翠平 教学计划 一 、 指导思想 本学期一年级继续使用新标准教材, 本学期一年级继续使用新标准教材, 本教材根遵循英语学习的 规律和儿童心理生理发展的需求, 以小学生的生活经验和任职发 展水 规律和儿童心理生理发展的需求, 平为基本出发点,循序渐进地设计课程,寓教于乐, ...

新概念英语 第三册 课文

   [NEW CONCEPT ENGLISH 3] 2010.1 Lesson 1 A puma at large Pumas are large, cat-like animals which are found in America. When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriousl ...

新概念英语第三册笔记

   新概念英语第三册补充教材 Guide to New Concept English Grammar (Developing Skills) Skills) 第一章 英语从句 Subordination 英语从句主要有定语从句,状语从句和名词性从句(主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句) 一.定语从句 1. 定语从句:由关系代词 who, whom, whose, that, which; 关系副词 when, where, why 引导。 (下面十个句子请读 5 遍并脱口译出! ) 1. ...

热门内容

浅析中美主要英语报纸体育新闻标题的特色

   年 第 四 期 学 术 平 台 传 媒 研 究 ? Southeast Communication 47 2007 浅析中美主要英语报纸 体育新闻标题的特色 文/胡 兵 梁 文 【内 容 提 要】 本 文 列 举 了 中 美 主 要 英 语 报 刊 2006 年 末  ̄2007 年初体育新闻的大量标 题 并对 它 们 进行 分 析 , 试图 找 出其特点、规律, 以帮助体育爱好者更好地欣赏英语体育 新闻。 【关 键 词】 英语报纸 体育新闻 标题 特点 英语 体 育新 闻 标 题具 有 一 ...

成人学位英语考试同义词近义词辨析108题

   成人学位英语考试同义词近义词辨析 108 题 1、a number of, the number of a number of +可数名词,谓语用复数,意为许多, 大量的…… the number of +可数名词, 谓语用单数, 意为…… 的数目 2、able, capable, competent able 为常用词,指具有做某事所需的力量,技巧,知 识与时间等,搭配是 be able to do s.th。如:A cat is ) able to see in the dark.(猫在 ...

2010高考英语真题陕西卷

   2010 陕西省全国高校招生考试 英 第一部分 英语知识运用(共四节,满分 55 分) 第一节 语音知识(共 5 小题,每小题 1 分,满分 5 分) 从每小题的 A、B、C、D 四个选项中,找出所给单词的正确读音,并在答题卡上将该选项涂黑. 1. taste A./teist/ 2. touch A. /tT: t?/ 3. rely A./ rY: `lai/ 4. loss A. /lT:s/ B./ lTs/ C. /lus/ B. /ri:` lai/ B. /taut?/ B./ ...

浙江大学学位英语考试指导(必看)

   浙江大学学位英语考试指 浙江大学学位英语考试指导 考试 一、考试内容和形式 浙江大学学位英语考试包括六个部分,考试时间为 120 分钟。试卷分主观题和客观题。 1. 听力理解 (20%) 共 20 题,考试时间为 20 分钟,分值为 20%。听力理解由两节组成(Section A 和 Section B) 节有 10 道题,每题含一组对话,共两句,对话后有一个问句。每组 。A 对话只读一遍。B 节有三篇听力材料, 每篇材料读两遍。每篇听力材料后有 3--4 个 问题。 听力部分每个问题后有约 ...

高中英语新课程标准词汇表(3000单词440高频难词)

   高考资源网(www.ks5u.com) ,您身边的高考专家 高中英语新课程标准词汇表 说明: 1.本表共收约 3500 个单词和 360 个短语或词组。 2.带*号的音单词为八级要求掌握的词汇。 3.本词汇表不列语法术语。 4.部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。 A a (an) art. 一(个、件……) abandon v.抛弃,舍弃,放弃 ability n. 能力;才能 able a. 能够;有能力的 abnormal a. 反常的,变态的 aboard prep. 上(船 ...