Shandong Medical College
新视野大学英语 课时说课
外语教研室 郑国锋
New Horizon College English
说 课 内 容
教 学 教 材
教 学 大 纲
教 学 内 容
教 学 对 象
教 学 时 间
教 学 目 的
教 学 重 点
教 学 难 点 :
教 学 方 法
学 生 学 习 策 略
教 学 工 具
教 学 方 案
课 后 作 业 :
.
教学教材
教学教材:《新视野大学英语》,外语教学与研究出 版社出版.这是当前国内一套全方位立体式教材系列. 该套教材与传统教材的不同之处在于,除了读写教程, 听说教程以及快速阅读练习册等纸质教材外,还提供 了教学光盘,网络课程,试题库和语料库.课文题材和 体裁广泛,词汇量大,词汇分布呈渐进式,词汇在课文 中复现率高.课后练习以主观题为主,有利于发展学 生的语言运用能力.
教学大纲
大学英语教学指基础阶段的英语学习,即一至 二年级四个学期.其目的是为学生打好扎实的 语言基础的同时,进一步培养和提高学生的阅 读能力和一定的听,说,读,写,译能力.通过提问 和讨论,培养学生分析,推理,归纳,综合等思考 能力和表述,研讨,争辩,应答等语言运用能力. 挖掘课本中富有"内涵意义"的语言内容,注重 人对社会现实的思考.
教学内容
《新视野大学英语》,第二册,第三单 元,Section A部分:跨国婚姻 A部分为整个单元的精讲部分,起导入,语言 学习的作用.
教学对象: 教学对象 教学时间: 教学时间
2009级公外 4课时
第一、二节:导入听说活动
第三、四节 Section A 课文分析
教学目的: 教学目的 学生通过学习第三单元A部分内容,能够 做到:
  1.了解对于世界各地不同文化中对于婚姻的传统看 法。
  2. 思考相关话题:来自于不同文化的人结为夫妻,这 样的婚姻将有怎样的优点和缺点 。
  3. 理解课文篇章结构以及如何使用论证法来写作. . 掌握A部分词汇及语言点。 (通过达成以上教学目的,学生能够更好地理解课文A 《跨国婚姻》的内容,以及在课文中出现的问题:为 什么盖尔的父母反对她的跨国婚姻 )
教学重点: 教学重点
  1. 课文内容相关文化背景知识.
  2. 课文相关内容主题讨论.
  3. 课文的中心思想和文章的篇章结构.
  4. 课文语言点 (第一,二节课为导入课,教师与学生须将更为注重主 题内容和背景知识而不是语法和词汇点,教师鼓励学 生开口说英语,以小组为单位积极展开讨论各个话题 讨论.第三,四节课为课文精讲课,教师引导学生关注 篇章结构和语言点,就此进行有目的地操练.)
教学难点: 教学难点
  1. 对于跨国跨文化婚姻的理解和看法. 对于授课对象来说,跨国跨文化婚姻案例在他们周围的环 境中并不常见.因此,教师应指导学生了解不同的人群对于 跨国跨文化婚姻的不同看法,辅助以一些历史文化名人的 跨国跨文化婚姻案例.
  2. 课前预备活动的听力练习部分. 一些学生曾反映课前预备活动的听力练习部分较难,无法 听懂,影响其对课文主题的深入理解,而这部分练习涉及到 学生听说能力,因此教师通过篇章填空的形式适当降低难 度.
  3. 掌握论证法写作技巧:在文章中就某一观点看法给予纠 正并且给出作者自己的另一种看法. 教师教学和学生学习的过程中,往往会忽略文章的写作手 法.而清晰明了地掌握课文中出现的写作技巧能够帮助学 生提升其写作能力.)
教学方法: 教学方法
  1. 视听教学法.
  2. 启发式教学法.
  3. 交际法.
  4. 任务驱动法.
  5. 第二课堂. (教师使用的以上教学方法应该是灵活多变 的,并且有时根据教学任务的不同,可以混合 几种教学方法.
在A部分教学过程中,视听教学法主要是通过运用 多媒体手段介绍课文背景相关文化知识,视频短片 以及听力练习; 在课文相关主题的介绍和讨论时,启发式教学法能 够比传统的提问与回答更能激发学生的主动性和 参与性; 交际法有效运用于学生在导入部分的问题讨论; 课文语言点讲解时,通过任务驱动法让学生就语言 点相关例句和使用方法进行操练,加深理解; 第二课堂要求学生通过网络搜索关于名人跨国婚 姻的相关新闻并对此进行思考,培养其自主学习能 力和创造力.)
学生学习策略: 学生学习策略
  1. 独立搜索查找课文相关信息.
  2.充分预习课文并对课文中出现的语言难度 做记号.
  3.学习的重心不仅仅在语言上还应在内容思 想上. (学生通过以上策略来改进自己的传统的被 动学习习惯,发展阅读技巧,培养独立思考和 自主学习能力.)
教学工具: 教学工具 多媒体教学设备;黑板
教学方案: 教学方案 步骤一: 导入
  1. 让学生猜测讨论“husband”,“wife”以及“family” 这几个单词中每个字母在婚姻中蕴含的意义。
  2. 向学生介绍美国跨国婚姻的案例数据和相关信 息。
  3. 给学生播放电影Pushing(《推手》)的关于跨国 婚姻造成家庭成员文化冲突一小节片段。
  4. 请学生就电影片段内容讨论:来自于不同文化的 人结为夫妻,这样的婚姻将有怎样的优点和缺点。
  5.. 预备活动:学生听一小段关于盖尔和马克跨国 婚姻的文章并且回答相关问题。
步骤二:课文讲解 步骤二 课文讲解
  1. 课文结构分析以及写作技巧分析
  2. 精讲词汇表中部分单词并让学生听词汇 录音和跟读
  3. 精讲课文语言点与学生语言知识操练
  4. 布置学生课后任务:完成A部分课后练习, 预习听说教程第三单元内容
课后学习任务布置: 课后学习任务布置
  1. A部分课后练习
  2. 预习听说教程第三单元内容
 

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