Unit 4
He said I was hard-working.
注意: 本节课出现的灰体字可替换 注意:
Period 1
集体备课人员:石静、吕英霞、关丽、王丽娜、程丽娜、张丽华、母青秀(语法讲解) 主备人 石静 使用人 授课日期
Ⅰ.Teaching aims

  1. Knowledge aims: ⑴Direct speech: I am mad at Marcia. ⑵ Reported speech: She said she was mad at Marcia.
  2. Ability aims: Learn to report what someone said.
  3. Emotion aims: Learn to help other people.
II. Main Points

  1. Direct speech .
  2. Reported speech.
The changes of tenses in the reported speech. III. Difficult points IV.Teaching Method Task-based teaching method
V. Teaching aids
pictures, radios
Procedures
Steps
Warming up
  1. Greetings.
  2. Free Talk.
  1. Ss make sentences with can. A: I can play basketball. B: What did she say? C: She said she could play basketball.
  2. Ss make sentences with will. A: I will have a robot. B: What did she say? C: She said she would have a robot.
  3. Ss make sentences with be(am, is , are). A: I am mad at Marcia. B: What did she say? C: She said she was mad at Marcia.
  1. Ss work in groups , report what someone said.
  2. Get some to act out.
  3.总结间接引语的使用规律、方法。 Complete the sentences in reported speech.
  1. Gina said, “I’ll call you on Sunday.”
Contents
Aims and Demands
Arouse the Ss’ interesting of learning and revise the knowledge learned. Get the Ss to learn the reported speech.
Presentation
Read learn
and
This activity provide an opportunity for Ss to practice with key sentences. Enable the Ss to write the reported speech.
Listen learn
and
Gina Task 1
  1. Revise the reported speech.
  2. Learn the new words of Unit
  4.重点
  3. Prepare the new lesson before class.
  1. 2a, play the tape , Ss listen and circle the answers. Then check the answers.
  2. 2b, play the tape, Ss circle the correct word. Correct the answers. Note: bring / take
  3. 2c, Ss work in pairs, get some to act out.
  4. Grammar focus.再次总结、巩固直接引语
  1. Group work 4, read the instructions. Ss work in groups of four.
  1. Strengthen the knowledge.
  2. Enable the students to revise the usages.
Task 2
Task 3
summury

  2. Ask Ss to complete the role plays on their own. After going through the role play once, the Ss can switch parts and try it again.
  1. 2a, play the tape , Ss listen and circle the answers. Then check the answers.
  2. 2b, play the tape, Ss circle the correct word. Correct the answers.
  3. Strengthen the knowledge. Enable the students to revise the usages.
Homework
Notes of this period
Contents on the Bb
Unit 4
He said I was hard-working.

  1. can.
  2. A: I can play basketball. B: What did she say? C: She said she could play basketball.
  2. will. A: I will have a robot. B: What did she say? C: She said she would have a robot.
  4. be+Ving. A: I am having a party for Lana. B: What did she say? C: She said she was having a party for Lana.
 

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