Unit 4
He said I was hard-working.
注意: 本节课出现的灰体字可替换 注意:
Period 1
集体备课人员:石静、吕英霞、关丽、王丽娜、程丽娜、张丽华、母青秀(语法讲解) 主备人 石静 使用人 授课日期
Ⅰ.Teaching aims

  1. Knowledge aims: ⑴Direct speech: I am mad at Marcia. ⑵ Reported speech: She said she was mad at Marcia.
  2. Ability aims: Learn to report what someone said.
  3. Emotion aims: Learn to help other people.
II. Main Points

  1. Direct speech .
  2. Reported speech.
The changes of tenses in the reported speech. III. Difficult points IV.Teaching Method Task-based teaching method
V. Teaching aids
pictures, radios
Procedures
Steps
Warming up
  1. Greetings.
  2. Free Talk.
  1. Ss make sentences with can. A: I can play basketball. B: What did she say? C: She said she could play basketball.
  2. Ss make sentences with will. A: I will have a robot. B: What did she say? C: She said she would have a robot.
  3. Ss make sentences with be(am, is , are). A: I am mad at Marcia. B: What did she say? C: She said she was mad at Marcia.
  1. Ss work in groups , report what someone said.
  2. Get some to act out.
  3.总结间接引语的使用规律、方法。 Complete the sentences in reported speech.
  1. Gina said, “I’ll call you on Sunday.”
Contents
Aims and Demands
Arouse the Ss’ interesting of learning and revise the knowledge learned. Get the Ss to learn the reported speech.
Presentation
Read learn
and
This activity provide an opportunity for Ss to practice with key sentences. Enable the Ss to write the reported speech.
Listen learn
and
Gina Task 1
  1. Revise the reported speech.
  2. Learn the new words of Unit
  4.重点
  3. Prepare the new lesson before class.
  1. 2a, play the tape , Ss listen and circle the answers. Then check the answers.
  2. 2b, play the tape, Ss circle the correct word. Correct the answers. Note: bring / take
  3. 2c, Ss work in pairs, get some to act out.
  4. Grammar focus.再次总结、巩固直接引语
  1. Group work 4, read the instructions. Ss work in groups of four.
  1. Strengthen the knowledge.
  2. Enable the students to revise the usages.
Task 2
Task 3
summury

  2. Ask Ss to complete the role plays on their own. After going through the role play once, the Ss can switch parts and try it again.
  1. 2a, play the tape , Ss listen and circle the answers. Then check the answers.
  2. 2b, play the tape, Ss circle the correct word. Correct the answers.
  3. Strengthen the knowledge. Enable the students to revise the usages.
Homework
Notes of this period
Contents on the Bb
Unit 4
He said I was hard-working.

  1. can.
  2. A: I can play basketball. B: What did she say? C: She said she could play basketball.
  2. will. A: I will have a robot. B: What did she say? C: She said she would have a robot.
  4. be+Ving. A: I am having a party for Lana. B: What did she say? C: She said she was having a party for Lana.
 

相关内容

新授课 七八九年级英语教学模板

   Unit 4 He said I was hard-working. 注意: 本节课出现的灰体字可替换 注意: Period 1 集体备课人员:石静、吕英霞、关丽、王丽娜、程丽娜、张丽华、母青秀(语法讲解) 主备人 石静 使用人 授课日期 Ⅰ.Teaching aims 1. Knowledge aims: ⑴Direct speech: I am mad at Marcia. ⑵ Reported speech: She said she was mad at Marcia. 2. Abi ...

九年级英语教学计划

   九年级英语教学计划 向晓娟 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素 养,增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式。培养学 生积极地情感态度和正确的人生价值观, 提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定 基础。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话题的 陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理 解大意。能根据阅读目的 ...

九年级英语教学计划

   九年级下学期英语教学工作计划 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重 要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语 成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此, 我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服, 帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进 行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 柏树中学 2010-2011 学年上期 九 年级 英语 科学期教学计划 制定人:邱述红、李志强、 ?? 英语 教研组 制定人:邱述红、李志强、罗春兰 一、基本情况分析: 基本情况分析 人数:11.1-36 人 11.2-37 人 时间 初一第一学期期末 人数 191 平均分 68 11.3-43 人 11.4-41 人 11.5-33 人 合格人数 99 合格率 50% 计:191 人 优秀率 10 优秀人数 25 从上期期末成绩来看,两极分化比较严重。对优生来说,能够透 ...

七年级英语教学总结

   七年级英语教学总结 一、 (一) 基本情况: 基本情况: 备课: 本期我认真专研大纲.教材,认真学习新课程大纲,坚持备学生的学法,教法,做到 提前备课,以教案优化设计为基础,以教材为依据,认真备写详案。本期做到超 前备课;分课时备课,目标、重难点明确,各环节清楚;每节课后还有课后小节, 记录了该节课的所得所失。 (二) 上课: 我坚持候课制,适当灵活运用教案,课堂上以激发学生学习兴趣为主.在教学 中我大胆地尝试新课程改革,把学生看作是主动的学习者,参与者,让他们在与老 师的共同探讨中主动习得 ...

八年级英语教学反思

   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...

三年级英语教学计划

   三年级一班英语教学计划( 三年级一班英语教学计划(下) 一班英语教学计划 一, 基本情况 三 ( 一 ) 班 共 有 学 生 56 人 , 他 们 聪 明 活 泼 , 勤 奋 好 学 , 他 们 经 过 上 学 期 的 学习,掌握了不少基本知识,对英语有着浓厚的兴趣. 二,教材分析 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 英 语 》供 三 年 级 起 使 用 ,是 人 民 教 育 出 版 社 与 加 拿 大 Lingo.Media 国 际 集 团 合 作 编 写 的 一 套 ...

四年级英语教学计划

   2010??2011 2010??2011 学年度四年级英语教学计划 ?? 新学期又开始了,针对四年级的学生,怎样能圆满地完成教学任务, 特制定教学计划如下: 一、基本情况: 四年级学生经过一学年的英语学习,有了一定的基础,对英语也有兴 趣了,教师应抓住这个好机会,继续培养学生学习英语的兴趣,进一步鼓 励学生大胆说、积极做、努力唱,使学生真正成为学习英语的主人,引导 并教会他们学习英语的方法,帮助学生克服学习上的困难,帮助他们树立 信心,为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。 二、教学目标 ...

八年级英语教学总结

   教学总结 初二是初中教学最关键的一年, 本学期我担任了八年级两个班的 英语教学工作。由于是中途从另一个老师手里接班,一开始上课的时 候,对于教材和学生不是特别了解,因此花了一星期的时间作为磨合 期。下面我将从教材和学生两方面谈起。 我们所用的教材是外语教学与研究社出版的初二英语上册。 该教 材以素质教育思想为教材的指导思想,并不是单纯的英语语言教材, 而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新和实践能力、具有丰富 文化内涵的教材。在课本的每一个模块都设计了“世界各地”内容, 让学生通过对文章的 ...

一年级英语教案

   苏教版牛津英语 1B 教案 课 题:Unit 1 What's your name ? 第一课时 教案内容: 一.教学要求: (1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现 Nancy,David,Su Yand 和 Liu Tao 四个人形象,能看图说出这四个人物的名字,发音正确. (2)能听懂,会说,会读字母 Aa,Bb. (3)会唱歌曲 What`s your name? 二.教学重点: 1. 能正确读出本单元的四个人名. 2. 能正确读出本单元的 Aa,Bb 两个字母. 三.教学难点 ...

热门内容

面试英语

   decompression/[u Ym'preu n]/ di:k Y 商务英语系列讲座(12) 降压, 解除压缩, 脱压缩 ... 1、描述你的优缺点 现在就业市场竞争越来越激烈, 要在日趋激烈的竞争中立于不败 之地,成为永远的"胜利者",就必须能说一口流利的求职英语, 掌握"面试技巧"。提高面试技巧的关键就在于对面试官所要提出 的问题做到胸有成竹。 我们通过对大量面试资料的分析, 发现一些典型的问题在各种面 试中反复出现, 恰恰是这些看似平常的问题 ...

商务报盘常用的英语

   商务报盘常用的英语 We're willing to make you a firm offer at this price. 我们愿意以此价格为你报实盘. We can offer you a quotation based upon the international market. 我们可以按国际市场价格给您报价. We'll let you have the official offer next Monday. 下星期就给您正式报盘. I come to hear about yo ...

2010年中考英语应试指导

   2010 年中考英语应试指导 2010 年中考即将到来,由于时间紧,任务重, 在复习过程中如何提高效率,显得至关重要.首先 我们应在老师的指导下,研究中考命题趋势和《考 试纲要》 做到有的放矢.纵观近几年各地及甘肃 省中考试题可以看出:试题已从知识型向能力型转 变,注重通过实际情景和语境考查学生对基础知识 的理解和运用;试题选材结合热点,注重教育性, 紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实 际问题的能力.试卷的一贯命题风格是"稳中求 变,稳中求新,稳中求发展. 如何做最后的复 ...

2011《走向高考》英语全程总复习一轮课时训练+阶段性测试大全 (94)

   阶段性测试十五(无听力版 阶段性测试十五 无听力版) 无听力版 高三册 9~12 单元阶段测试 ~ Ⅰ.语音知识(共 5 小题;每小题 1 分,满分 5 分) (2009?武汉市高三 2 月调研) A. breathe B. southern 1.worth C. feather D. athlete 2.uncle A. anxious B. increase C. only D. danger B. alone 3.machine A. wander D. vase C. famous ...

考研英语易混词汇列表

   考研英语易混词汇列表 饥荒 famine 野生动物灭绝 wildlife extinction 濒危物种 endangered species 地热资源 geothermal resources 厄尔尼诺 EI Nino 环境/空气/水/噪音污染 environmental / air / water / noise pollution 资源枯竭 resources exhaustion 保护区 reserve areas 沙尘暴 sand / dust storms 过度捕捞 over-f ...