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新英语教程阅读 第二册
自学指导书
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新英语教程第二册无论在内容上,句法结构上及 词义的使用上都更深更复杂,因此,学习本册书的重 点仍然要求在掌握单词的基础上突出对文章的阅读和 理解. 本册书共有 10 个单元,每个单元包括 A,B,C 三 部分,Part A 为面授重点,Part B 为学习本册书的人 提供更多的阅读材料.Part C 为阅读技巧,面授时简 单介绍.考虑到函授生的具体情况,我们把第 5 单元 和第 8 单元的 Part A 和其他单元中的 Part B 中的文 章做了调整.总单元数为 10 ?单元(见目录) . 为了函授生自学方便,我们就面授文章要掌握的 知识点提出要求,并对每篇面授文章中的句法,词法 难点作了解释,并对长,难句子给出了译文.也对指 定必作练习给出答案.
Unit 1 Part A:Speech Communities 语言群体 Unit 2 Part A:S.O.S.呼救 Unit 3 Part A:University Days 大学时代 Unit 4 Part A:Space 空间 Unit 5 Part A: Preserving the Environment 保护环境 (Unit2 Part BⅡ) Unit 6 Part A:Dreams 梦 Unit 7 Part A:The Global Brain Drain 全球性的人才外流 Unit 8 Part A:Why I came to college 我为什么上大学 (Unit 10 Part BⅡ) Unit 9 Part A:The Earth's Hidden Power Comes to the Surface 地蕴藏能量大爆发 Unit 10 Part A:Educational Attitudes(教与学的态度)
1
2
Unit 1
Part A Speech Communities(语言群体)
一,学习要求:
  1.朗读单词表中的词汇数遍, 边读边记中文含义并掌握短 语的用法.
  2.了解本文中出现的动名词及分词的构成形式及用法.
  3.熟练掌握本文中出现的新句型及中文含义.
  4.深刻理解文中出现的长,难句子的句法关系,并能译成 汉语.
  5.熟练掌握课文的主要内容, 对课文右侧某些黑体字提出 的问题能作简单的回答.
  6.完成指定作业. 二,重点词汇与短语:
  1.牢记下列词汇: exception, except, accept, acceptance, acceptable, accepted, late, later, latest, latter, strengthen, widen, blacken, sharpen
  2.熟记下列短语: ①with the exception of 除……以外 ②similar to 与……相似 ③in time 经过适当的时候,最后,后来,及时 ④be composed of 由……组成 1
⑤classify…into 把……归类…… ⑥to the same extent 达到同一程度 ⑦serve as 作为,用作 ⑧more and more 越来越…… ⑨less and less like 越来越不像 ⑩the same as 和……一样(相同)
11 ○in no sense 决不 12 ○throughout the world 全世界
三,重点句型
  1.There is no denying that…… (课文第 1 行) 不可否认……
  2.…wherever they settled(课文第 14 行)无论他们在哪儿 定居.
  3.…no matter where they happen to live(课文第 2 页第 26 行)无论他们恰巧住在什么地方. 四,难句简解及翻译:
  1.在第一段中出现 3 处动词的-ing 形式和过去分词-ed 的 形式它们的句法功能不同. ①第一段第一行中的 denying 是动名词主要起名词的功 能.在句中作介词 of 的宾语. ②第一段第四行, 第二句. Originally, they were small tribes of people living in northern Europe who left their homelands and settled in England. 本句中的 living 为现在分词用来修饰名词 small tribes of people 作定语. 而后面的 who left……and settled in……为定语 从句 who 是关系代词代替前面名词 small tribes of people 而在 定语从句中又作了 left 和 settled 两个谓语动词的主语. 2
译:他们原本是住在北欧的小部落,离开了自己的故土 到英格兰定居下来. ③第一段第 11 行:In time, people moved from……of the world, taking their language……wherever they settled. 这里 taking 也是现在分词在句中起到了副词的功能作状 语修饰前边的句子,而 wherever 为连接词(无论什么地方) 引出状语从句(无论他们在哪里定居) . 译:随着时光的推移,人们从这个小岛移居到世界许多 地方,也带去了他们的语言.因而无论他们在哪里定居,依 然是英语群体的成员. ④第一段第 6 行第 2 句: Isolated in their island community, the various tribes used languages which became more and more similar to each other and less and less like the other languages of Europe. 在这个长句中 Isolated……community 为分词短语作状语 这里 Isolated 与后边的 used 都是过去分词有被动含义,但句 法功能不同, used 这个过去分词和后边的名词 language 被 而 ( 使 用 的 语 言 ) 一 起 修 饰 tribes 作 定 语 . 而 后 面 的 which became……of Europe 这是一个由关联词 which 引出的定语从 句,which 这个关系代词即代替了前面的名词 languages 又在 定语从句中作主语. 译:由于与外界隔开了,这些不同部落使用的语言越来 越彼此相似,也越来越不像欧洲其他语言了.
  2.在第二段中应注意理解下列各句的结构和词的搭配. ①本段第 3 行第 1 句:Often they live side by side, as they do in a neighborhood, a village, or a city. 3
这句为主从复合句,as they do in …… or a city.为状语 从句,as 为连词.从句中谓语动词 do 为代动词代替了前边句 中的谓语动词 live(避免了语言重复) . 译:他们通常住得很近,就好像他们以街坊邻居,村社 或城市的形式住在一起一样. ②本段 26 行……no matter where they happen to live 这里 no matter where=wherever(无论哪里,不管哪里)这是由 no matter where 引出的状语从句.而 happen to(live)为固定搭 配意为正好,正巧.
  3.在第三段中应理解下列几句的结构: ①本段第 1 句: may say that anyone who speaks English We belongs to the…community. 这是个复合句 that 为连词引出宾语从句,而在宾语从句 中又有 who(代替 anyone)引出定语从句,而后面的 belongs to(属于)为固定搭配. ②本段第 2 句:For convenience,…into two groups:one in which the speakers use English as their native language, the other in which the speakers learn…,and so on. 这个句子中出现了 one…the other 表示两个人或两种事 物.后面出现了两处 in which 引出的定语从句,第一处 which 代替了前面的 one group.而第二处出现的 which 则代替了前 面的 the other group.而两处的 in which 在定语从句中都作状 语.句中还出现了两处 as 为介词(作为)引出的介词短语 as their native language, as a second language. 译:为了方便,我们可以把这些人分为两类:第一类人 把英语作为本族语,把英语作为第二语言,为了教育,商务 4
等目的而学习英语的人归为第二类. ③本段第 33 行第 2 句:Naturally, not all people in these countries….这里 not all people……为部分否定形式(并非所 有的人……)
  4.第四段应了解介词 because of 和连词 because 的使用区 别以及某些句子的结构特点还有 as 的不同用法. ①本段第 3 行第 2 句:Because of its widespread use…and because of the large number of…,这里 because of 为介词后跟 名词构成介词短语在句中作状语,use 是名词,而 because 为 连词后跟的是句子引出状语从句. ②45 行第 2 句 English has continued as one of the important languages of commerce, as the sphere of political and economic influence of… 这里 as one of…as 为介词以及下句中…as the language of aviation…中的 as 也为介词,而后面的…of commerce, as the sphere of…中的 as 为连词引出状语从句表示原因. 译:…由于英语国家的政治和经济的影响超出了英国国 界. ③本段 54 行第 2 句:In no sense does English replace the cultural heritage and… 这个句子的结构…does English replace…主语和谓语的一 部分 does 颠倒了位置.使用这样的倒装句是由于介词短语 in no sense 位于句首起到加强语气的作用.
  5.最后一段第 60 行第 2 句:looking at the world or…这里 looking at…为动名词短语.
  6.在最后一段中应着重理解动名词的用法. 5
①第 60 行第 2 句: looking at the world…以及第 67 行第 2 句:Learning English as a second language…中的 looking 和 learning 都是动名词.第 67 行第二句中…,through which the windows of the entire…a part of our heritage.这里 through which 为定语从句,which 代替了前面的名词 communication. 译:把英语作为第二语言来学习给我们提供了又一种交 际工具,通过这个工具英语语言群体的文化也就进入到我们 的传统文化中来了. 五,指定练习
  1.熟练掌握课文中右侧黑体句子的含义并能简单回答.
  2. ① 课文后(p
  8)练习 V ②(p
  10)练习Ⅷ中只作 3, 4 两句并译成汉语.练习Ⅸ(P.
  10) . 六,练习答案:
  1.回答问题: ①Do you think English is a useful language? Yes. I think so. ②How does the author define(定义)a speech community? A speech community is a community in which people share a common language. ③ What does the author say about the English speech community? English community is a community in which people speak English. Some speak English natively, others speak it as a second language. ④According the author, what is the significance 重大意义) ( of learning a second language? Learning a second language extends one's vision and expands the mind. 6

  2.V.
  1)a. late b.latter c.latest
  2)a. unacceptable b.acceptance c.accepted
  3)a.strengthened b.widens c.sharpens d.blackened
  4)a.exception b.except c.except(ed) Ⅷ.
  3)There is no denying that recent inventions and discoveries have greatly affected ( 影 响 ) our society.不可否认,这些年的发明和发现对我们 的社会已产生很大的影响.
  4)knowing.谁也不知道会发生什么事情,你我都 是猜测而已. Ⅸ.①of ②language ③native ④second ⑤commercial ⑥activities ⑦where ⑧proportion ⑨as ⑩legally
11 12 13 14 15 ○official ○only ○others ○status ○former
的其他语言了.最终,这种语言逐渐统一起 来,成为所有在英格兰住的人都共 一个言语群体.随着时间的推移,人 同使用 们从 的语言.这些人由于使用共同的语言形成了 这个小岛移居到世界其他许多地方,也带去 了他们的语言.因而无论他们在哪里定居, 仍然是英语言语群体的成员. 言语群体和其他的群体相似.组成这种 群体的人们使用共同的语言.他们通常住得 很近,形成街坊邻居,村庄或城市,而更常 见的是他们组成了整个国家.许多国家由一 个主要的言语群体组成,如意大利,瑞典, 日本.然而国家的边界并不总和言语群体的 边界一致.有些国家,例如俄国,印度,由 多种言语群体组成. 有些言语群体(如阿拉伯 语, 西班牙语以及英语)则超越了国界. 因此, 所谓语言群体指的是讲同一种语言的任何人 群,与他们居住的地点无关. 我们可以说任何讲英语的人都是英语
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Unit 1 言语群体 不可否认,英语是一种有用的语言.今天除了 讲汉语的人以外,讲英语的人组成了世界上最 大的言语群体.他们原来是一些住在北欧的小 部落,离乡背井到英格兰定居.由于他们住在
岛上,与外界隔离,这些不同部落所使用的 语言便越来越相似,也就越来越不 像欧洲
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言语群体的成员.为方便起见,我们可以把 这些人分为两类: 把英语作为本族语言的人归 于第一类,把英语作为第二语言,为了教育, 商务等目的而学习的人归于第二类.显然, 第一类中应包括英国,加拿大,美国,澳大 利亚和新西兰.当然,在这些国家里,不是 所有的人都以英语为本族语,但大多数是这 样的.后一类包括印度,丹麦,肯尼亚,土 耳其,埃塞俄比亚,菲律宾以及其他许多国 家.这些国家使用英语的目的和程度都不尽 相同,但他们每一个国家都是用英语进行重 要的社交和商务活动的. 世界上许多国家在若干公共活动领域 内选用英语作为工作语言,这些国家以英语 作为第二语言进行国际交往.由于英语使用 的地区广泛,讲英语的人又如此众多,英语 被用作航空和空中交通的通用语言.由于英 语国家的政治和经济的影响超出了英国国 界,英语一直是主要商务语言之一.由于英
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语被接受为联合国官方语言之一,这就使英 语在国际外交场合使用得更为广泛.最后一 个例子是,英语是世界上大多数出版物使用 的语言,因而使得教育,特别是高等专业教 育,在很大程度上取决于对英语的掌握.英 语决不会取代第一语言所起的本民族文化传 统与感情纽带的作用.但对世界上众多讲英 语的人来说,它却提供了一种交际工具,用 它与受过类似教育和有相同兴趣的人进行交 际,否则人们就不会理解他们. 学习第二语言可以扩大人们的眼界和开 阔人们的思路.通过不同的语言系统来观察 世界和我们自己,就可看到自己观察力的局 限性,就会对所熟悉的事物或事件增添新的 见解.第二语言也教会我们用不同的方法归 纳和总结我们的经历.第二语言所记下的历 史和文学记载了一个民族的真实和虚构的生 活以及他们的文化.了解了这些知识便可提 高我们理解他们的能力并获得他们那样的感 受能力.把英语作为第二
 

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