性格与英语学习 不同性格人群学习英语建议 不同性格人群学习英语建议

  1、给外向型性格者的学习建议 、 (
  1)应养成深思的学习习惯。一般说来,具有外向型性格的人遇到问题喜欢向别人请教。但由于自信自己 领会得比较快,常常会觉得自己已经懂了,而其实也不见得真懂。所以,这一类型的人理解问题常常较片 面。他们最好能养成好学深思的好习惯,凡事多问几个为什么。 (
  2)发现错误要及时改正。具有外向型性格的对分数一般不太在乎,因此也常常不能认真改正错误,这类 学生常常是同一个错误一犯再犯。对于此类错误,最好的预防办法是每次做错题,都要在专门的记错本上 改正过来。定期拿出来仔细复习一下。 (
  3)以分散学习法为主。由于具有外向型性格的人情绪波动比较快,超过一小时的学习对他们来说,效果 不会太好。因此,最好是每次或每门功课的学习不超过三十分钟,其间休息五分钟左右。 (
  4)要专心致志。有一部分具有外向型性格的人由于精力比较旺盛,常常同时干两件事。这样只会使他们 本来就容易分散的精力,更易分散。所以,一定要尽量避免一心二用。 此外,也提醒我们的老师和家长,对于具有外向型性格的人而言,表扬比批评更为有效。家长在他们学习 时,一定要尽量保持安静,避免让他们分心。
  2、给内向型性格者的学习建议 、 (
  1)要加强心理健康锻炼。具有内向型性格的人经常为琐事烦恼,生活中的一点点小事也会让他们烦心, 这必然会极大地干扰他们的学习。所以,经常参加竞赛活动,锻炼心理承受能力对于这一性格类型的人来 说尤为重要。 (
  2)从简单入手。具有内向型性格的人一般都比较自卑,而自卑会导致焦虑,从而影响学习。因此,最好 能从比较容易的学习内容开始。 (
  3) 制定循序渐进的计划。 具有内向型性格的人经常因为害怕失败而中途放弃, 以致常常延误了大好时机。 另一方面,内向型性格的人一般自制力都比较强,所以,如果老师和家长帮忙制定一个有张有弛的学习计 划,他们一般都会严格执行的。 但是这一类型的学生在制订计划后如果屡遭挫折或进步不大,便认为自己是个失败者。有些同学学习成绩 已经很好了,但总是觉得不太好,其他同学常常会误会他们,认为他们不过是虚伪。其实不然,他们的失 败感产生于对自己成绩的不满意。所以,对于本来就有自卑感的人,在制订学习目标时一定要低一些,同 时需要别人经常鼓励他们坚持到底。 (
  4)培养兴趣。由于他们一般都心胸狭窄,所以,有必要培养他们多方面的兴趣,增强信心,开阔视野。 四、给课堂教学的建议 在总结调查问卷后,本人发现,人们一般认为具有外向型性格的人比内向型性格的人更适合于外语学习。 在被调查者当中,英语成绩较好的学生,其成绩也较稳定,他们一般都具有乐观、自信、开朗的偏向于外 向的性格,而且对英语有较浓厚的兴趣。然而在大约 10%的不喜欢英语的人中,相伴性格是沉默、忧郁的 较多,他们认为英语是必修课,所以不得不学,但学习效果并不理想。所以,我们教师应该意识到外向型 的学生在学习英语方面具有很大的优势,从语言的交际本质方面看问题,外向的学生在面对面的交际场合 表现出的自信大方,乐于表达思想,练习口语时不怕犯错误等性格特征,对学习英语这门实践性、交际性 很强的学科会有很大的帮助,然而,我们不能武断的下结论说内向型的学生学不好英语。我们应当认识到 性格内向的学生愿意花更多的时间去学习语法,更注重独立思考、潜心钻研。我们教师应在课堂教学中,
采取相应的策略使学生达到性格优势互补。在课上分组活动时,注意把不同性格倾向的学生组合在一起, 如组织小组讨论、角色表演等,这样更能加强外向学生语言运用的准确性和内向学生语言运用的流利程度。 总之,性格和英语学习是相互作用、相互影响的。良好的性格有助于英语学习,而英语学习的成功会增强 学习上的信心,促进良好性格的形成。因此,我们应该建议学生们结合自己的性格特点调整自己的学习习 惯和学习心态,扬长避短,提高英语学习效果。作为英语老师也应该因材施教,注意培养学生良好的性格, 促进学生英语水平的稳步提高和身心的健康发展。
 

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