性格与英语学习 心理学家按照个人活动的倾向于外部还是内部把人的性格分为外向型和内向型。 外向型 性格的人心理活动倾向于外部,自信、开朗、活泼、善于交际,在英语学习中表现出不怕出 错、勇于探索的精神,积极参与课堂语言活动,语言表达往往比较流利;而内向型性格的人 心理活动倾向于内部,不善于表达自己的思想,不善于交际。基于对这两大基本性格类型的 认识,我们便开始对“英语学习与性格的关系”以及“外向型与内向型学生在英语学习中表 现出来的特点”进行了重点的研究。 在问卷调查中,其中有
  79.3%的学生认为性格与英语学习有关,仅有
  8.9%的学生认为 性格与英语学习无关系,还有
  11.7%的学生不确定。经过统计,有
  10.6%的学生认为自身性 格与英语学习有很大的关系,
  35.5%的学生认为有较大的关系,
  44.1%的学生则认为只有一 点关系,而仅有
  9.5%认为无关。从中可以看出,大部分学生对自身性格与英语学习的关系 非常明确,基本上了解自身性格对学习英语的影响。这也使我们明确,性格确实在大部分人 学习英语时起到了举足轻重的地位,也是在学习英语过程中不可忽略的一个因素。 在关于学习英语难易程度的问题上,5%的学生认为性格内向的学生学英语较容易,
  34.1%的学生认为性格外向的学生学英语比较容易,
  7.8%的学生认为两者无差别,而
  51.4% 的学生认为两者各有长处和短处。 调查显示,
  11.2%的学生认为是性格内向的学生进步较明显,
  58.1%的学生则认为是性 格外向的学生,还有
  27.9%的学生认为两者差不多。这个问题问来不是很严谨,但从问卷回 答者的意见偏向, 我们可以看得出大部分人对外向的学生较有信心。 外向型的学生好像真的 在学习英语过程中占据了一定优势。但我想,这还得看他们能否利用这些优势,这也是绝决 定外向型学生能否真正学好英语的关键。 再看看这样的几组数据:
  87.7%的学生认为外向的人英语口语较好,
  6.1%认为语法较 好,
  14.0%的学生认为听力较好,
  2.8%的学生认为三种都不好。而
  80.4%的学生认为内向的 学生语法较好,
  5.6%的学生认为口语较好,
  17.9%的学生认为听力较好,认为三种都不好的 占
  3.4%。也就是说,被调查者一般认为外向的学生口语较好,而内向的学生语法较好,其 理由大概是外向的人敢于开口,善于交流,因此口语较好;内向的人沉静稳重,较能静下心 来细心学习语法,因此语法较好。 在调查中,大体上许多人认为三种方法皆可。其实事实也如此,学习英语就应该如此, 多阅读与多进行口语练习是必不可少的。至于习题,要有针对性地做,切不可搞题海战术, 那样反而会事倍功半。其它还有人认为应多听英语歌曲,培 养学习英语的兴趣,多写英语 作文,多听外语新闻,多提问等,这些也是学习英语的辅助手段。最后的简答题中,70%以 上的学生认为学习英语应该有乐观、开朗、自信的性格较能学好英语,也有 20%左右的学 生认为既要有外向的性格,又要有稳重等内向性格(这大概就是我们所说的“动得起,静得 下”的性格吧)才更有利于英语学习。还有大约 10%的学生认为学习英语应坚持不懈,勤 奋。英语学习与人的毅力有一定的关系,在这里我们觉得应该着重强调这点。因为英语学习 是一项长期的脑力劳动。 学习者不可奢望经过短时间的学习就能取得立竿见影的效果, 不要 因为短时间内进步不大就灰心丧气,甚至放弃。没有坚强意志的人是不可能取得成功的。一 般地说,意志过程包括三个阶段:决心,信心和恒心。这三个阶段是密切联系, 互相促进的。 “骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而不舍,金石可镂。 ”只有不畏困难,持 之以恒者,才能万尺竿头,更进一步。同时,教师在教学过程中应注重培养学生学习英语的 毅力。每一个学生都希望自己能学好英语,但缺乏毅力。因此,在这种情况下教师就应该对 此进行积极引导和毅力的培养。 还有, 在教学过程中教师应经常引用一些名言名句来激励学 生,比如: “There is a will, there is a way.” 这样不仅让学生学到了东西,又对学生学习起到
了激励作用。 在总结调查问卷后,我们发现人们一般认为具有外向型性格的人比内向的人更适合与 外语学习。 在被调查者当中, 英语成绩较好的学生, 其成绩也较稳定, 他们一般都具有乐观、 自信、开朗的偏向于外向的性格,而且对英语有较浓的兴趣。然而在大约 10%的不喜欢英 语的人中,相伴性格是沉默、忧郁的较多,他们认为英语是必修课,所以不得不学,但效果 并不理想。 所以我们小组认为外向型的学生在学习英语方面具有很大的优势, 从语言的交际 本质方面看问题,外向的学生在面对面的交际场合表现出的自信大方,乐于表达思想,练习 口语时不怕犯错误等性格特征, 对学习英语这门实践性、 交际性很强的学科会有很大的帮助, 然而我们不能武断的下结论说内向型的学生学不好英语。 我们应当认识到性格内向的学生愿 意花更多的时间去学习语法,更注重独立思考、潜心钻研。教师应在课堂教学中,采取相应 的策略使学生达到性格优势互补。 (转自《英语沙龙》 )
 

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