如何学习英语
第一原则:标准语音参照系原则。英语作为拼音文字, 第一原则:标准语音参照系原则。英语作为拼音文字,最基础的核心 就是语音! 作为英语学习者, 选择并建立一整套完整而标准的语音体 就是语音! 作为英语学习者, 系极为重要!也就是说,学习者必须选择一套语音体系, 系极为重要!也就是说,学习者必须选择一套语音体系,彻底地熟悉 并掌握这种语音体系,并把这种语音内化到自己的语音本能中之后, 并掌握这种语音体系,并把这种语音内化到自己的语音本能中之后, 才能学习和接触其他类型的语音! 才能学习和接触其他类型的语音! 在此之前, 在此之前, 如果同时接触不同类型 的英语语音, 就会破坏大脑中语音体系的建立过程。 就如同婴儿在牙 的英语语音, 就会破坏大脑中语音体系的建立过程。 牙学语的时候, 如果身边是不同口音和方言的人, 就会妨碍儿童的语 牙学语的时候, 如果身边是不同口音和方言的人, 言掌握! 因此集中地采用某个语音体系突破性学习, 是要学好英语的 言掌握! 因此集中地采用某个语音体系突破性学习, 第一原则! 第一原则! 学习英语,推荐以英国 BBC 标准音和美国标准语音为主! 学习英语, 标准音和美国标准语音为主! 英语 考虑到在英语世界中, 以上的出版物( 考虑到在英语世界中,70%以上的出版物(包括文字和音像)采 以上的出版物 包括文字和音像) 用美国英语, 在经济上和文化上都是美国出于强势, 所以最优先考虑 用美国英语, 在经济上和文化上都是美国出于强势, 的是学习美国英语,而且必须选择播音员一级的语音教程! 的是学习美国英语,而且必须选择播音员一级的语音教程!
第二原则:英语学习的高输入低输出原则。 第二原则:英语学习的高输入低输出原则。 语言学习的基本原则是:语言信息的高输入,低输出原则! 语言学习的基本原则是:语言信息的高输入,低输出原则!违背此原 无论多么好的教材和教法都是失败的! 可是我们现在几乎所有的 则, 无论多么好的教材和教法都是失败的! 英语语言学习教材和教学法,都与此原则相违背! 英语语言学习教材和教学法,都与此原则相违背! 以听懂为目的来听英语, 根本就不符合大脑的语言学习机制! 无论你 以听懂为目的来听英语, 根本就不符合大脑的语言学习机制! 听不听得懂,大脑都会把它记下来(当然要和场景一起记) 直到有 听不听得懂,大脑都会把它记下来(当然要和场景一起记) ,直到有 ,
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一天您能理解为止! 一天您能理解为止! 所有的教材, 所有的教材, 其目的绝非让你学习, 其目的绝非让你学习, 而是通过教材系统地整理自己的 语言素材,使其体系化!可是所有的教材, 语言素材,使其体系化!可是所有的教材,包括从国外引进的教材都 没有理解这个原则, 把可以一个月学完的教材非要分为一年来学, 结 没有理解这个原则, 把可以一个月学完的教材非要分为一年来学, 果导致英语学习的失败! 果导致英语学习的失败! 可是我们体制性教育,一直到高中毕业,总共学习了英语教材, 可是我们体制性教育,一直到高中毕业,总共学习了英语教材, 只有十来盒磁带的教学内容, 只有十来盒磁带的教学内容, 平均每年学习的内容, 平均每年学习的内容, 如果用录音来看 连两个小时都不到!由于输入的严重不足,当然学不好英语! 连两个小时都不到!由于输入的严重不足,当然学不好英语!
第三原则: 第三原则:超逻辑图像思维学习原则 大脑的思维方式分为两种: 一种是逻辑符号型思维方式, 另一种 大脑的思维方式分为两种: 一种是逻辑符号型思维方式, 是超逻辑图像思维方式! 是超逻辑图像思维方式! 逻辑思维方式高度抽象, 以符号为基础进行思考, 思维速度比较 逻辑思维方式高度抽象, 以符号为基础进行思考, 是人类的意识构成方式! 人类正是有如此高级的逻辑抽象思维方 慢, 是人类的意识构成方式! 才是知识的传存和学习变得可能! 我们对于大多数的科学学习就 式, 才是知识的传存和学习变得可能! 是采用这种思维方式! 是采用这种思维方式! 大脑的另外一种学习思维方式是超逻辑的图像思维方式! 大脑的另外一种学习思维方式是超逻辑的图像思维方式! 他无法用符 号来表达, 但是其信息传递效果很高, 可以高速优质地处理大量的声 号来表达, 但是其信息传递效果很高, 音和图像信息! 音和图像信息!
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