学位英语 课程讲解 前言 北京地区成人高等教育大学英语三级考试大纲修订说明 2003 年 2 月,北京市教委组织有关专家对现行的《北京地区成 人高等教育大学英语三级考试大纲》 (以下简称《考试大纲》 )进行 了修订,拟于 2003 年下半年开始执行。现将有关问题作如下说 明: 一、《考试大纲》修订的原因 、《考试大纲》 考试大纲 现行的《考试大纲》颁布实施于 1994 年,1997 年曾进行了第 一次修订,但只是在大纲的词汇表部分增补了 212 个单词和个别短 语,其他部分并没有作任何改动。现在对《考试大纲》再次进行修 订,主要基于以下几点考虑:
  1、原《考试大纲》的内容已不能适应新形势的需要。北京市成 人大学英语三级考试已经举行了 13 次。近年来,随着北京市各成 人高校英语教学水平的不断提高,特别是作为成人三级英语考试大 纲主要参照文件的全日制本科《大学英语教学大纲》的重新修订, 要求我们必须对现行的《考试大纲》中有些内容进行修订。 我们以达到三级时词汇量的要求为例:以前的全日制本科教学 大纲要求领会式掌握 3,350 个单词,而 1999 年重新修订的教学大纲 要求达到 3,550 个。其他如读、听、说、写、译各方面的教学指标 也都有不同程度的提高。
  2、原《考试大纲》在部分题型设计上不甚符合实际情况。1994 年编写《考试大纲》时设计了听力理解、阅读理解、词语用法和语 法结构、完形填空及短文写作共五种题型。但受限于当时及前些年 的具体情况,听力理解和短文写作普遍没有作为成人英语教学中的 重要环节,设此两种题型必将会与教学实际脱离。因此作为一种过 渡,1991 年至 2003 年 4 月 20 日的考试,只设计了阅读理解、词语 用法和语法结构、挑错及完形填空四种题型。由于实际考题的题型 与《考试大纲》不一致,给很多考生的考前准备造成了困惑。而这 次最新修订的大纲对即将实施的考试题型和将来的设计都有明确地 说明。
  3、原考试的四种题型均为客观选择题,不能很好的反映学生 的真实水平。全国大学英语的四、六级考试从前几年开始进行改 革,其重点就是增加主观题的比重。如在原有短文写作的基础上增 加复合式听写或问题简答等。这些考察学生语言输出能力的题型, 最能反映学生的真实水平,且能较好地避免考生依靠侥幸心理进行 答题。在重新修订的《考试大纲》中,我们新增设的英汉互译部分 即属于主观性试题。而英汉互译是成人英语教学中的重要环节,因 此我们认为现在增加这种题型是必要的,也是合理的。
  4、原考试设置的题型偏少。一般外语类考试的题型多为五种 或六种,而我们的成人英语三级考试多年来只有四种,明显偏少, 最关键的是缺少主观性试题。经过这么多年的实践,现在增加主观 题丰富题型,从而考出学生英语真实水平的时机已经成熟。 二、修订的主要内容 考虑到目前的现状及今后的发展趋势,我们这次对 《考试大纲》 进行了比较全面的修订。其主要内容如下:
  1、“总则”部分中,原大纲对成人英语教学目的的描述是“培养 学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力以及初步的写作能 力”。修订后改为“培养学生具有较强的阅读能力,一定的英汉互译 能力和初步的听力能力”。
  2、同一段中,原大纲对考试重点的描述是“本考试主要考核学
必过 生运用语言的能力,同时考核学生对语法结构和词语用法的掌握程 度。”修订后这句话改为“本考试主要考核学生运用语言的能力,重 点是考核学生阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。”
  3、原大纲“总则”中第四段有关题型的描述为“为保证试卷的信 度,除短文写作部分是主观性试题外,其余试题全部采用客观性的 多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能 力,从而提高试卷的效度”。修订后的大纲对这部分的描述是“在题 型设计上,除英汉互译部分是主观性试题外,其余试题均采用客观 性的多项选择题形式。待将来条件成熟时,再酌情增加听力及写作 的内容”。当然,到那时我们还需要对大纲的这部分进行重新修 订。
  4、在“考试内容”这一部分中,原大纲中的第一部分“听力理 解”被“阅读理解”取而代之。阅读理解部分由原来的四篇短文压缩 到三篇,总阅读量不超过 900 词。每篇短文后面仍设五个问题,每 题 2 分,该部分共计 30 分。新大纲中第二部分为“词语用法和语法 结构”,但单句总数由原来的 40 句压缩到 30 句,每句仍为 1 分,该 部分共计 30 分。新大纲中第三部分“挑错”及第四部分“完形填空”维 持原状,其形式、要求、题目数及分数比重均不变。新大纲中新增 第五题英汉互译。英汉互译的试题由两部分组成。第一部分为英译 汉,要求考生把前面阅读理解文章中划线的五个句子译成中文。第 二部分为汉译英,要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。 英译汉和汉译英的句子难度均低于课文的英语文章。英汉互译部分 每个句子均为 2 分,共计 20 分。
  5、“答题及计分办法”部分增加了对翻译部分的评分原则及答 题要求,取消了原大纲中“试卷上不能做任何记号”的要求。
  6、供参考的附表“一至三级具体要求”部分取消了 1987 年颁布 的全日制本科大学英语教学大纲中的要求,取而代之的是 1999 年 重新修订的新的要求。在新的要求中我们不难发现,各项指标和要 求都有所提高。
  7、由于原有词汇表总量偏少,这次在修订考试大纲的过程中 也对该词汇表进行了增补,新增加了 126 个单词,50 个词组。新增 的词汇全部选自上海外语教育出版社的《大学英语》精读 1?3 册。 三、对考生的几点建议
  1、平时要特别注意词汇和语法结构的学习。大家应当意识 到,词汇和语法的学习不能满足于词汇、短语、语法规则的量,最 重要的是能熟练掌握它们的用法。三级英语统测的题型有易有难, 其中词汇和语法结构部分属比较容易的题型,考生不应丢不该丢的 分。
  2、应通过大量阅读提高自己的阅读能力。在过去十几年的考 试中,多数同学感到最困难、失分最多的还是阅读理解部分,这一 部分的得分权重很大,过去占 40%,增加新题型后仍然占到 30%。 这一部分失分太多可能有语法概念不清、单词量偏少等诸多原因, 但更重要的原因是平时阅读量偏少,语言输入不够。希望广大考生 平时多做一些英文阅读,而不要满足于精读课文的学习。我在这里 特别推荐上海外语教育出版社出版的《大学英语》中的 Reading Activity 部分。该部分不仅有精彩的短文可供学生阅读,难能可贵 的是这部分的开头都有阅读技巧的介绍。掌握这些阅读技巧再读后 边的文章,往往可以收到事半功倍的效果。
  3、英汉互译题型中应当注意的问题。在精读课程的练习中大 多都涉及了汉译英的单句练习。考生应在平时的学习中特别注意汉
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学位英语 译英翻译练习中的句子结构,切不可按中文的次序去对号入座。此 外,还应注意句式比较复杂的主从复合句的练习,要分清主从,并 注意时态的前后呼应。英译汉部分相对容易一些,关键是要利用好 上下文所提供的信息。句子前后衔接的地方要特别注意某些代词的 指代关系、划线部分的内容与上下文的逻辑关系、因果关系等。只 有这样才能译出前后意思连贯,语句通顺的译文来。 以上是有关修订《北京地区成人高等教育大学英语三级考试大 纲》的说明。希望广大考生能认真领会新大纲的精神,按照配套辅 导讲座的思路积极准备。这套辅导讲座是由北京高教学会成人教育 研究会组织有关专家按照新大纲的精神精心准备的,这些专家对三 级英语统测有着深入的研究和准确地把握。相信广大考生在认真学 完这套辅导教材之后一定会在将来的成人三级英语统测中考出好的 成绩。 第一章 语法重点串讲 语法是三级英语统考的一个重点,它将体现在所有五个题型 中,但重点将集中在以下几个方面。
  1、时态:常用的 10?11 种
  2、语态:被动语态
  3、情态动词
  4、虚拟语气
  5、动词的非谓语形式三种
  6、各种从句(主、宾、表、定、状、同位语从句)
  7、主谓一致
  8、倒装句
  9、强调句
  10、附加疑问句 第一节 动词的时态 考试重点: 一般现在时(if 从句和 as soon as 从句); 进行时表将来; 现在完成时和现在完成进行时的区别; 完成时瞬间动词以及 have (has)been, have(has)gone 的 区别; 过去完成时的时间状语; 将来完成时。 一、一般现在式: 一般现在式:
  1、表示经常发生的动作或存在的状态:常和 always, usually, often ,sometimes, every day, every week 的等时间状语连用。 例:He goes to work every day. 他每天去上班。
  2、表示普遍的真理。由于是众所周知的客观事实,所以一般 不用时间状语。 例:The earth is round. 地球是圆的。
  3、有些表示心理状态或感情的动词往往用一般现在时。 例:I don’t think you are right.我以为你错了。
  4、在时间、条件状语从句中表示将来的动作:常用的连词有 as soon as,when,till,if。 (
  1)They will go home for winter vocation as soon as they their exams. A. have finished C. finished B. finish D. was finishing
必过 (答案:B) (1996 年 22 题) (
  2)When the mixture , it will give off a powerful force. A. will heat C. is heated B. will be heated D. has heated
(答案:C) (1992 年 59 题) 二、一般过去时: 一般过去时:
  1、表示过去的动作或状态:常和过去时间状语连用。just now, last year, when I was 8years old 等。 例:You've already missed too many classes this term .You two classes just last week. A. missed C. had missed B. would miss D. have missed
(答案:A。有具体的时间状语要用过去时。) (1995 年 59 题)
  2、used to do sth:过去常常做… 例:I used to take a walk in the morning. 我过去是在早晨散步。(意味着现在不在早晨散步了。)
  3、it is high time(that)…句型中,谓语动词用过去时。 例:Don’t you think it is time you smoking? A. give up C. would give up 三、一般将来时
  1、will(shall)+原形动词:表示将来的动作或状态。 例:He will come and help you. 他会来帮助你的。
  2、be going to +动词原形:表示马上就要发生的事情或打算 好要做的事。 例:Are you going to attend the lecture? 你打算去听这个 演讲吗?
  3、be to +动词原形: 表示安排或计划好了的动作。 例:The Third-Ring Road is to be open to traffic before National Day. 三环路将在国庆节前通车。
  4、be about to +动词原形:表示即将发生的动作。
  5、例:The lecture is about to begin.讲座即将开始。
  6、某些表示开始、终结、往来行动的动词如:go ,come, start, arrive, leave 等的现在进行时可表示将来。 (
  1)We are leaving for Beijing tomorrow. 我们明天动身 去北京。 (
  2)The foreign guests are arriving in Jinan tonight. 外 宾今晚到达济南。 四、过去将来时 表示在过去预计将要发生的动作,常用于宾语从句。 例:He wanted to know when the conference would start. 他想知道会议何时开始。 五、现在进行时
  1、表示此时此刻(说话时)正在进行的动作。 例:The teacher is talking with his students. 这位老师 正在同他的学生交谈。
  2、表示现阶段正在进行的动作,但此刻并不一定在进行。 第 2 页 共 53 页 B. gave up D. should give up
(答案:B) (1999 年 31 题)
学位英语 例:I am attending a conference in Beijing. 我正在北京 参加一个会议。 六、过去进行时
  1、表示在过去某一段时间正在进行的动作。常需用表示过去 的时间状语或通过上下文来判断时间。 例:He was doing his homework from seven to nine last night. 昨天晚上七点到九点他正在做作业。
  2、when 和 while 的用法 (
  1)I fell and hurt myself while I tennis. A. was playing B. am playing C. play D. played (答案:A。连接词 when 表示时间上的点,其所引导的句子用 过去时,while 表示持续的一段时间,其所引导的句子用过去进行 时。) (1998 年 43 题) (
  2)When you this over with her, you should not see her any more.
 

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