的阳光幼儿英语学习旅 Jack 的阳光幼儿英语学习旅程
Jack 与我参加阳光幼儿亲子班学习已有一年了。回顾 Jack、我 与 Melody 老师共同走过的的英语学习旅程,既有辛酸,又有收获, 着实让人欣慰。 Melody 生动的游戏学习法,铿锵有力的发音,知识与唱歌合一 的情趣教学法,深深地吸引着小 Jack,同样也吸引着我本人。现在的 Jack 特别喜欢 Melody 老师,他已完全融入了阳光幼儿英语亲子班的 小集体,喜欢上了英语。通过了这种融合了知识与乐趣的学习方式, Jack 不但学到了英语知识,而且性格也无形中得到了塑造,从最初畏 怯变得了大胆了。 让 Jack 参加阳光幼儿英语亲子班学习的初衷是想让他从小了培 养英语语感。从现在的结果来看,Jack 的表现让我为他感到骄傲了。 这最大的功劳得益于 Melody 培育,在这里我衷心的说一句: “老师, 您们辛苦了!thank you!。 ” 上课时, Jack 最喜欢参加 play a game 了。 每当 Melody 说到 “Who want to try ? ” 时 , 他 与 同 学 们 那 挥 舞 着 小 手 臂 口 中 震 震 的 “Me ,me ,Melody! Me, me, Melody!”的韵律,深深地印入了我的脑 海。我想小 Jack 那种天真烂漫的冲劲和对学习的渴望,不正是我们 家长以及老师所想收获的吗?同样,Sing 与 dance 融合的教学法,也 让 Jack 感到了学习英语的乐趣。学习每一个单词或句子时,Melody 老师都会作一个单词的形体动作, 加深了小朋友认知。 通过这种方法,
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小朋友很快就熟知了这些知识。这些动作也成为我与 Jack 在生活中, 相互乐趣的谈资。 目前,小 Jack 现已掌握的一定的单词量了,如一般动物、日常 生活用品、颜色、动作等。Jack 生活中也能运用 suny english 所学日 常用语,能背诵的 Story 有 3 个和 poem 一首。虽然 Jack 能听懂这些 单词和句子,但基本仍不能认识单词(字母及个别单词除外) 。这个 方面, 我本人也试着在家增加练习, 但效果不佳。 最后我还是屈服了, 遵循了学习语言的“先听说,后读写”的规律,也就没有强迫他认单 词了。 (毕竟英语单词对一还没有 5 岁的小孩还是一件困难的事。这 个问题我也向身边的亲戚朋友了解, 让小朋友能认清英语单词大概要 到 6 岁吧。;另外,小 JACK 不太熟悉句子的结构,不能较好地运用 ) 所学的单词进行造句。不过,Jack 现在的成绩已经让我感到欣慰了。 在日常生活中,为了增加 Jack 的英语语言环境,我尽量跟他说 英语。比如从每天起床的“Wake up!”“get up”“brush you teeth” 、 、 、 “drink some water” “go to pee pee”“put on you shoes and go to 、 shoool”等到晚上上床睡觉的“go to bed”“good night” 、 。Jack 也比 较融入了这种环境。 同时, 我也上网下载了一些迪斯尼的原版动画片, 作为我与他共同学习英语的资料。比如 Jack 喜欢看的《Baibi》《a fly 、 elephant》等。通过观看这些原版美语电影,营造英语听说环境,提 高对英语的听说能力。我也时常在生活中运用电影中的一些句子,并 收到了良好的效果。比如《Banbi》中 Baibi 与 thumper 在玩时快下雨 了,thumper 说了一句“I think I h’d btter go home now!” 。生活中,我
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与 Jack 在外面玩如遇到快下雨时,我就会说出这句话,他能明白。 有时, 他还会主动说出这些句, 会让我感到既吃惊也兴奋。 还有一次, 我与 Jack 从高州坐车回茂名,他就问“车很快,快用英语怎么说” , 我就回答“fast” ,接着,他就脱口而出“the bus is very very fast” 。 当我听到这些话时,我心里感到无比的幸福。当然这些小小的方法, 不一定标准,但只要快乐,又何必考虑那么多呢! Jack 在学习过程中也出现了一些不认真的情况。记得有一两次 还受到了 Melody 批评。在以后的生活及学习中,作为家长我会为小 孩倾心营造一个良好学习环境,也希望 Melody 帮助 Jack 不断进步。 比如我在日常生活中遇到一些不明白的英语句子,可否以打电话向 Melody 您咨询?(怕打扰您的工作) Jack 的阳光幼儿英语学习之旅充满着 sunshine。 我更加真诚地感 谢 Melody 给予 Jack 及小朋们的“sunshine” !
Jack’father 2010-4-1
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