我发现了一篇介绍孩子学英语的文章,先转贴给大家: [转帖 学英语其实很简单 我儿子今年十岁了,上五年级.英语程度与一个小海龟差不多吧,词汇量没有 转帖]学英语其实很简单 转帖 八千也有六千,与老外交流没障碍,一般的原版动画电影都能看懂,阅读能力也很强.就是考试成绩不太 理想,不过也从来没低下 90 分,100 分从来没得过.
我和许多父母一样,用动画片做教材,让孩子学习英语.不同的是,我们动画片学得很精细.每一部动画
片,或者是动画片的每一个章节,都是再进行了
充分讲解, 分解跟读之后,又让他反复
跟读数十遍.直到把这部动画深深刻印在脑海里,并且能分毫不差地跟读下来,我们才会
学下一部.
一部动画片,我们通常会学三个月.每天一小时.从小学二年级到现在五年级,我们已经学了十几部完整 的动画片了,包括《狮子王》一和二,《睡美人》,《风中奇缘》,《失落的帝国》等等.
现在我们已经不再学习动画片,而是学习电视连续剧
《成长的烦恼》 ,他涉及到生活方方面面.
一集二十分钟.我们现在一个月学一集.因为大部分语言他都能够直接听懂看懂,只有少量包含生僻词语 的句子,我们才会停下来多听几遍,例如:Divide circumference by pie 用周长除以 π.
背单词?不!我儿子从来不背单词,因为没有时间做那些没用的事情,有时间就再看一遍,再跟读一遍. 学过的电影多看几遍,多跟读几遍,什么都有了,还用背什么单词.问问那些天天背单词的孩子,词汇量 有多大,比我儿子差远了.最重要的是,我儿子学会的每一个单词,都是透彻的理解,是基于美式思维, 是第一反应.按照 fairy42630 的说法,是完全内化的词语.
学语法?我儿子哪有工夫跟那东西较劲儿,从小到大,我从来没有给他将过任何语法,直到最近某一次, 我只用了半天的时间,把从小学到大学课本里所涉及的所有语法现象一股脑灌输给了他.他似乎也一下子 全盘接受了.
我说我儿子现在有五六千词汇量,是指他已经学得不能再透彻的词汇了.这些词汇往往在不同的电影句子 中交叉出现过无数遍,而任何句子我儿子都跟读过无数遍.还有很多大词,生僻的词,也许只在某部电影
里的某句台词里出现过一遍,由于该句我儿子也理解得非常透彻,但是因为还没有机会交叉学习,所以不 把这类词汇算入我儿子的词汇量,像这样的词汇,他大概还有四五千吧.
说实在的,我儿子学英语,他本人从来没有觉得辛苦过,因为我从来没有让他去背诵过任何东西.只是跟 着电影去跟读,跟读不下来的,我就把句子分解了,一个词一个词让他练习.真正感到辛苦的是我.每天 早晨,我会在他没起床的时候,就把他本周学习的片段,DVD 的重复功能,或 AB 段功能,重复播放出来, 他一边刷牙洗脸,一边拉屎撒尿,一边吃饭一边反复听.常常会不自觉地就跟读出来.晚上也是一样,除 了正常学习的一个小时,我尽可能地多播放这些电影片段,作为他的背景语言.每天一小时的学习,我都 一直伴随着他.为了让他不会感受到任何理解障碍.
所以三年多学下来,他一直感到很轻松,从来没有意识到,自己在不经意间掌握了一项多么重要的技能.
至于父子间的英语对话,我从来不强求,尤其是在他对英语还没有理解到一定深度的时候,在还没有建立 语言的基本架构的时候,强求他进行对话,是一种痛苦,也毫无意义.不过,最近一年,我们之间的英语 对话突然频繁起来.他就像是学习母语的婴儿在两三岁时所表现出来的状态,几乎是一夜之间,仿佛什么 话都会说了.而且非常地道.
他是那种成熟很晚的孩子,在班里明显比别的孩子幼稚.直到现在,他还没意识到自己的英语能力比同班 同学要好很多倍,尽管他现在拿起电话就可以和老外聊很长时间.因为他从来没有考过 100 分.而班里有 很多孩子,从一年级到五年级,经常英语考 100 分.
我理解,许多父母无法像我这样教育自己的孩子,但是,至少我想让大家知道,有一条路,可以让孩子在 很短的时期内,就完成我们中国孩子通常需要十年到二十年才能完成的事情.还有,这里包含着一些可以 探讨的理论性问题.比如,动画电影究竟应该怎么学才会事半功倍,甚至是事一功十.我们究竟应该在那 些方面,让孩子多花时间,不应该把时间和金钱浪费在哪些方面.
在文章的下面部分,我会跟大家一起探讨一些枯燥的理论问题. 结合我儿子的教育实例,我先说说单词究竟应该如何学习掌握吧! 我们先说说,最传统的单词学习法,尽管说老实话,最传统的单词学习法现在人人都在批判,已经是老 鼠过街人人喊打了,我在这里也不想用太多的笔墨.
传统的方法,是把一些被认为儿童应该掌握的单词,编在一些教材的课文中.通过这些课文,让孩子理 解这些英文词语的中文含义,形成一个中英对照的词语表,然后抄录下来,让孩子去背诵. 且不说,我们孩子所能够接触的英文课本,大多数是按照中式思维编撰的,即便是按照英式思维编撰的课 文,一个单词仅在一两篇课文出现过之后,就匆匆让孩子背诵并牢记,是非常错误的学习行为.因为英语 词语是不能够与中文词语形成一一对应关系的.按照与中文一一对应的关系学到的英文单词,一定是曲解 的英文单词.而这些被孩子深深记住的单词,孩子将花费未来的一生,也未必能够把它们扭转纠正过来. 况且,按照这种错误的方式积累单词量,是非常疲惫的.越是错误的东西,记起来越难,学起来越累.好 了关于传统学习方法就言尽于此. 现在我们着重探讨那些所谓改良的学习方法,已经其中所包含的低效性吧. 一般改良的英语教程,也会事先圈定孩子们应该掌握的单词量,并针对这些单词编写出生动的影音教材. 他们不要求孩子对单词死记硬背,强调视听,尽量融入情景场面,或肢体语言帮助孩子们理解这些词语. 而且尽量用英美式思维来理解记住这些单词.孩子在学习中往往伴随着游戏,充满了乐趣和兴趣. 听上去他们的方法真是完美无缺,然而没有比较,就没有鉴别.客观上,你花费不菲的价钱,让孩子上 这种英语辅导班,两三年后,您孩子的收获依然十分有限.当然他们会解释说,学习英语是一个循序渐进 的过程,只要孩子有兴趣,就是成功.而在我看来,这些统统都是屁话,只是在为他们的无效行为进行辩 解.事实上,两三年的时间,足以让孩子在英语方面学到很多东西,甚至是突破性的进展. 让我们通过比较,来分析一下,他们的教育行为什么是低效的吧! 第一,为了让孩子掌握一些词汇,比如 1000 左右,而专门编写一些教程,即使是来自美国或英国的语 言专家来做这项工作,其教育的效率也是非常低下的.因为几乎任何专家,都不能够把学习语言需要掌握 的核心要素编写在教材当中.很多东西是无法提炼,而对于语言学习来说,又是必不可少的.所以我让我 的儿子,直接学习那些最原始最鲜活的动画电影语言.动画电影语言非常不规范,OK,这正是我想要的. 反正让他一句一句学就是了.每一句话都把他学到家,听到家. 第二,这种所谓先进的英语教育,无论采用何种先进的声光电等音像音响包括游戏手段,最终还是要通 过一些有限的课文或对话,要求孩子掌握一定的词汇量.这样的出发点,本身就是错误的. 我在利用动画英语教授孩子的时候,尽管每一句话中的每一个单词,我都会给孩子讲解到位,但是孩子对 单词真正的理解和掌握,绝不是依靠我的讲解,而是在反复观读电影中不断感受.一部电影通常包含着 80 0 到 1000 的英文单词.我只要求他充分理解了每一句话,在充分理解了每一句话的同时,能够一模一样, 百分之百的跟读下来.即便是一部电影跟读了无数遍,我依然对他没有任何单词的掌握要求.因为在我看 来,英语单词是需要在不同的电影语境中,反复交叉出现,才可以达到自然的理解和消化吸收.仅靠在一 两部电影教材里出现,就强求他消化理解,并强行记忆,是没有任何意义的.
没错,通过大量原始语言信息的交叉出现,而达到对单词的领悟和理解,才是学习英文单词唯一有效的方 式.我批判当代所谓先进的教育方法,正是因为他们不是运用这样的学习方法. 第三, 孩子的学习能力是非常大的, 而当代的英语教育机构, 远远不能满足和适应孩子真正的学习需求. 孩子明明能够吃下去一锅,你却只能喂他一勺.我反正每天喂孩子一锅下去,只是为了让他能够充分消化, 每星期会喂同样一锅面条. 我也一直在观摩外教课,同样,我发现孩子在外教课上的收获也是非常有限的.原因很简单,外教课上 的教学内容尽管都十分灵活生动,语言质量也非常鲜活可学.但是孩子很难吸收,并变成自己的东西. 孩子英语能力的提高依靠的是日积月累,日积月累不是去积累似是而非的单词,更不是什么语法句型. 而是积累对英文声音的熟悉,是对语言进行深度积累.让孩子每天去听没有精学过的教材是毫无意义的, 就像有些家长让孩子每天去听 CCTV9,他就是听上一百年,该听不懂的还是听不懂.一部原版动画片,即 使孩子再喜欢,即使看上一千遍,只要没有大人进行逐句讲解过,让他逐句锤炼跟读过,那么他每一遍观 看的效果依然十分有限.一千遍下来,能够吸收百分之十,就非常不错了.相反,按照我的方法,孩子看 一遍就有一遍的收获,观读的每一分钟对他来说都是十分有效,都是在进行快速积累. 任何孩子当然都不喜欢重复咀嚼同样一块馍, 这就靠我们大人施加一点压迫了. 无论如何, 一天一小时, 躺在沙发上学习,不用动笔,不用记忆,并不算很痛苦. \ 首先我郑重地提醒您,在打算接受本文的观点时一定要慎重,因为这只是本人的一家之言,本人只是根据 一些生活的经验,常识以及根据自身的育儿体会得出这一结论,本人没有条件就这一论题展开全面的,科 学的, 充分的研究和实验论证. 通常对待这样重要的学术问题, 西方人习惯于进行较为深入的研究. 可惜, 关于孩子应该在什么时候开始学英语的问题,不是他们关注的问题.这是我们东方人,尤其是中国人最关 注的问题, 所以到目前为止, 我并没有在西方找到相关文献或论文, 支持我的观点. 而我们国内的学术界, 混饭吃的太多,真正肯踏下心来,认认真真做学术研究的人太少,所以你很难从他们的研究中找到问题的 答案. 我个人认为,我们中国人,五岁以前学习外语是非常不明智的.最佳开始学习外语的年龄应该是六 至八岁. 我最早接触这个观点是十几年前了,当时我有个朋友从法国回来,并带会一个台湾老婆.他们在 国外生活了七八年后,正当面临生育的时刻,他们回国来定居了.于是,我感到十分好奇,便问他们:"你 们为什么要在这样的时刻回国来定居,因为很多人都是在孩子即将出生或已经出生的时候到国外定居.孩 子将来在国内上学,掌握英语的条件比国外差远了." 朋友的台湾老婆微笑着回答我说:"你只知其一,不 知其二,孩子在成长阶段进行双语教育是弊大于利的.孩子在成长阶段能够把母语学好都很难,何况是双 语.一个人如果没有很深的母语文化根基,另一种语言也是学不好的.这就是所有外交官的孩子,最终都 无法成为一个好翻译的原因." 当时,对这个观点我只是半信半疑.很快,自己也有了小孩儿??大粽子. 我很快就意识到,孩子的学习能力和接受能力的确是非常有限的,至少在五岁以前,他对本民族语言文化 的理解也是具有很大局限性的.直到六岁半,我才感觉他对本民族语言的思维架构才形成了基本雏形.也 就是从这个时候开始,我尝试让他接触第二种语言英语. 按照传统观念,0~7 岁是孩子最佳语言学习期. 我并不想向这一传统理论挑战,但是我要说的是,我孩子从六岁半开始学习英语,到现在三年半了,我丝 毫没有感受到他对第二种语言接受起来有多么困难,事实上,伴随着他对本民族文化理解的加深和提高, 我发现他学习和接受英语越来越轻松;伴随着年岁的增长,他对外族语言的学习能力越来越强. 现在我儿
子十岁了,上五年级.我在家自教,从来没有让他上过任何英语辅导班,而他的英语能力则不是任何英语 辅导班能够教出来的.他不仅拥有一口地道的,完美的发音,能够与老外进行毫无障碍的交流.无须中文 字幕,就能够看懂大部分原版动画电影,或针对国外同龄儿童拍摄的非动画电影.电影中许多复杂的长句, 他都是靠第一反应
 

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