从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳时期。儿童学习英语会话有很多有利条件,他们往往对一种 新语言的学习有浓厚的兴趣,富有好奇心,听觉灵敏,喜欢讲话、唱歌,善于模仿,不怕重复,态度自然,乐于 参加活动,心理障碍少,能大胆开口。但也正是由于年龄特点,有意注意无法长时间集中,学习过程中也容易疲 劳,而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会,这都是儿童英语学习中存在的不得因素。因此, 家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线,抓住教育时机,帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。具体可以从 下面几个方面入手:首先,要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。要教会孩子使用录音机。一年级的孩子每 天听 10--15 分钟英语录音,要保证高效率的 10 分钟,不要随意间断听、读英语。语言课程如果离开了听和读, 那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会少,日常交流基本上用汉语,每天的听、读 10--15 分钟一 定要坚持。听读英语的方法有两种:有意识地边看图边听,跟着读,或者先看图,再听录音,然后指图说出相应 的录音内容;无意识地听,让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听,去捕捉他熟悉的信息。其次,起始阶段的英 语学习只要求孩子能听能说。 由于孩子年龄较小, 在起始阶段会有一个沉默期, 进一步的听和说都需要一个过程。 所以,对他们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正,也暂时不要强迫孩子背单词、背句子,而要以正面引导、 鼓励为主。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手,在听录音的同进鼓励其模仿。英语教学提倡大量的信息输 入,对于补充的内容,学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可,不要求完全掌握所有出现的内容。在学英语的过 程 中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语,只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解 意思即可,对于抽象的内容可能适当用汉语解释。最后,要多多给孩子信心和掌声。孩子太小,往往学了后面忘 了前面,复习了前面又忘了后面,这种现象很正常,不仅仅是在英语课堂中会遇到。我们在上新课的同进要用到 曾学过的知识,这也是强化复习的机会,最重要的是鼓励他们常运用,哪怕一句话一个单词都可以。家长也可以 用简单的英语和孩子对话交流,只要孩子能把意思说明白的,不要房间追究语法正确与否,更不要给他讲语法知 识。他积累的越多,会说的就越多。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头,让他不敢开口。您可以记录下孩子在学 习中遇到的困难和问题,并及时与老师交流,以便帮助孩子及时克服困难、解决问题,从而树立起学习自信心。 让我们积极配合, 共同努力, 由衷地关注、 欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴, 为他们打下坚实的英语学习基础。 最重要的一点,要鼓励孩子把当天在英语课堂上学到的内容用英语说出来。还要鼓励孩子在平时积极、大胆、大 声说英语。不要说您不会英语,您是孩子最好的伙伴、最佳的搭档和朋友,您可以做他的观众,欣赏他的表演。 在这里最想说的是,我们家长劳累了一天,很希望回到家里的时候,做些自己想做的喜欢做的事情,但是孩 子的英语学习现在是起始阶段,很重要,家长一定不可以偷懒啊…… 孩子们从小学低年级起开设英语课就是为培养高素质人才打基础。 一年级英语课是英语学习的预备阶段, 开 设英语课的目的是让学生从小接触英语,感受英语。通过模仿,表演,游戏,做事等各种生动有趣的学习活动, 使学生对英语学习产生兴趣,并逐步熟悉英语学习的过程,了解英语学习方法,从而形成对英语课程的初步感性 认识和积极学习的态度。 一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么,要达到怎样的程度。一年级以英语口语的内容为主,包 括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。例如,课文部分要求会读、会认。值得注意的是,孩子在读书时一定要 指读。每个单元都提供了一个日常的对话情景,让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。可以让孩子在家想 一想、说一说每幅图里的人物的对话。每个单元也都有游戏操练环节,一般在学校内完成。其中一个环节是一首 歌或者一个歌谣,要求会唱会说。这只是一个基本的要求,有些学校可能有不同的要求,所以家长一定要及时和 学校联系,明白孩子所在学校英语教学的要求,以便在家进行辅导。 二、认真配合老师,切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说,没有什么笔头的英语家庭作业, 往往却有很多 “听读说” 的作业。 请家长千万不要忽视了这个方面。 因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、 阅读上面,听录音可以锻炼听力,跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在 这个方面疏忽了,会很大程度的影响以后的英语学习,会使英语学习变得十分吃力。因此,每天必须要切切实实 的完成“听读说”的作业。 三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。中国孩子学习英语总是不敢说,成为“哑巴英语”。但 是你如果去看看一年级的课堂,你会发现,这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧,这样 的性格状态,家长们应该好好利用起来。他愿意说英语,就让他说, 不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里 教的英语歌曲、英语歌谣,你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了,可以听发下来的磁带,一边听一 边唱。 孩子在不知不觉中养成了在家说英语,唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说,是那么亲切,平常。如果 有时间的话,看看简单的英文版动画,让他在快乐中熟悉英文发音,培养英语语感。 看似简单的三点,但是如果您可以做到的话,我相信您的孩子一定会在英语的起步阶段走稳走好,为以后的
英语学习打好基础。
 

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