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本文由磊磊磊磊 1314 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 一年级英语 第二册教案 陈晓磊 教学计划 一 、 指导思想 本学期一年级继续使用新标准教材, 本学期一年级继续使用新标准教材, 本教材根遵循英语学习的 规律和儿童心理生理发展的需求, 以小学生的生活经验和任职发 展水 规律和儿童心理生理发展的需求, 平为基本出发点,循序渐进地设计课程,寓教于乐, 寓教于学, 平为基本出发点,循序渐进地设计课程,寓教于乐,寓教于学,强调 学生在学 习过程中的感悟、 体验、 实践、 参与以及思维能力的发展, 学生在学习过程中的感悟、 体验、 实践、参与以及思维能力的发展, 在良好的语言环境中融学习情感、 在良好的语言环境中 融学习情感、 学习能力和跨文化交际的意识的形 成于语言学习的全过程,力求体现素质教 育思想。 成于语言学习的全过程,力求体现素质教育思想。 二 、目标任务 (一)基本情 况概述
  1、学生情况分析 本学期一年级的学生对英语已有一定接触,学习兴趣很浓,接 本 学期一年级的学生对英语已有一定接触,学习兴趣很浓, 有一定接触 受能力、模仿能力很 强,但由于年龄的特点,注意力容易分散, 受能力、模仿能力很强,但由于年龄的特点,注 意力容易分散,学 习习惯还没有养成,因此, 习习惯还没有养成,因此,本学期英语教学 重点将放在提高学生的 听读、认读等基础技能的训练与提高上, 听读、认读等基础技能的 训练与提高上,以及培养学生养成良好的 倾听和阅读习惯。因此,本学期的英语教学将继续 面向全体学生, 倾听和阅读习惯。因此,本学期的英语教学将继续面向全体学生, 以激发 学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性, 以激发学生学习英语的兴趣, 充分调动他们的自主能动性、积极性, 营造互帮互助,共同学习英语的语境。 营造互帮互 助,共同学习英语的语境。
  2、教材情况分析 (一年级) 是供小学一年级下 本学期使用的 新标准英语第二册 一年级) 学期使用的, 个模块,内含一个期末复习模块, 学期使用的, 全书共分 11 个模块,内含一个期末复习模块,每个模 块分为两个单元。 一般情况下, 块分为两个单元。 一般情况下 第一单元呈现本模块 所要学习的语言 内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首儿歌和童谣。 内容,第二 单元提供若干任务型练习,包括一首儿歌和童谣。 (二)教学目标及要求 初步形成学习英 语的兴趣和爱好, a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好, 在动态真实的环境中使用 英语进行 简单的活动的积极性。 英语进行简单的活动的积极性。 b)能运用英语在日常生活和课堂情 景中与老师同学进行日常简 单交际,如:问候他人,询问有关个人、家庭和朋友的简单 单 交际, 问候他人,询问有关个人、 信息。 信息。 能运用英语参与课堂教学,游戏和其他 课内外活动。 c) 能运用英语参与课堂教学,游戏和其他课内外活动。 能够听懂简单的指令 并做出正确反应,读懂简单小故事, d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应,读懂简单小 故事,会 唱课本上出现的英文歌和歌谣, 唱课本上出现的英文歌和歌谣,能分角色扮演课 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 本中的英语 小故事。 小故事。(三) 教学重难点 本学期继续以 “任务为基础” task-based) 安排教学内容,采 学期继续以“任务为基础” (task-based)安排教学内容, 用全身反应法 (TPR),组织学生在“身体运动” 用全身反应法(TPR),组织学生在“身体运动”和“口腔运 动”中学 (TPR) 口腔运动” 习。学生能在活动中整体提高认知水平;在唱歌、游戏、角色 扮演、 学生能在活动中整体提高认知水平;在唱歌、游戏、角色扮演、 表演、访谈、对话 等实践中,充分发挥他们的各项智能特征;在完成 表演、访谈、对话等实践中,充分发挥他 们的各项智能特征; 任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。在教学过程中, 任务的 过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。在教学过程中,教师运 用录音磁带、教学卡片、玩具 手套等道具进行教学, 用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具进行教学,掌握约 60 个词 汇,能够初步认读、听读、跟读简单的单词,能够与他人进行问候、 能够初步认读、听读、 跟读简单的单词,能够与他人进行问候、 自我介绍、告别、涂色、数数等的对话, 自我介 绍、告别、涂色、数数等的对话,从而培养学生初步的语言综 合运用能力。 合运用能力。
  1) 教学重点:教学重点 能听懂教师的指令并做出正确反应,能读懂简单的小故事,.
  1. 能听懂教师的指令并做出正确反应, 能读懂简单的小故事, 会唱课本上出现的歌曲和歌谣。 会唱课本上出现的歌曲和歌谣。 能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话,
  2. 能熟练运 用英语进行简单的日常交流与对话, 养成良好的英 语学习习惯。 语学习习惯。
  2)教学难 点: 教学难点:
  1. 能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。 能让学生在 游戏教学中体验生活、 享受生活学习的快乐。 能贴近儿童的生活, 符合学生的兴趣需求,
  2. 能贴近儿童的生活, 符合学生的兴趣需求, 使学生在生活化 的课堂教学中发展学生的综合 语言运用能力。 的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。 第二学期课时安排: 第二学 期课时安排: 单元 第 1 单元 第 2 单元 第 3 单元 复习 l 第 4 单元 第 5 单元 第 6 单元 复习 2 机动复习 课时 6 课时 6 课时 6 课时 3 课时 6 课时 6 课时 6 课时 3 课 时 6 课时 周 2 周 2 周 2 周 1 周 2 周 2 周 2 周 l 周 2 周 Teaching Plan Time: Title Aims Go over Where is … How words: one-ten. Focus sentences: Where is… ? Is it …? Aids Cards tape picture Teacher’s Activity I. Students’ Activity many …? 3 月 1-3 日 Module 1 Unit 1 1-2 节 Through the students learn 1-12 Warming up and Revision
  1. says :Hello How are you?
  1.Greetings.
  12.Count numbers 1-10 from one
  2. Count by one. 3, Play a game :numbers says:
  13. says:1-10 Teaching 4,Play a game about numbers. 4,Say lots of Process II. Listening & Reading Act ivities (
  1) Ask the students abou Point this dialogues Listen and point this time. Open the book colours. t numbers (
  2)count numbers. (
  3) Point and check (
  2) Ask the students listen to the tape once more . III Read this text book
  1. Practice the sentences :How many? IV.Further Developmen t Play a game make the dialogue. Listen and point Listen and repeat this text Read this text Read the text Ask and answer 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) Guess Practice V.Homework Count numbers. Feed Back Time: Title 3 月 4-5 日 1 Unit 1 总 3-4 节 page1 Module Through the students learn this Unit learn numbers 11 Aims 12 Ask and answer Where is the cat? How Focus words: 11 12 many cats ? sentences: Where is the cat ? Is it under the bed? Aids Cards tape picture Teacher’ s Activity III. Warming up and Revision Students’ Activity
  4. says :Hi How are you?
  1.Greetings.
  12.Count numbers 1-10 from one
  5. Count by one. 3, Play a game :numbers 4,Play a game about colours. says:
  16. says:1-10 4,Say lots of words. IV. Teachin vities g (
  3) Process to the tape. (
  2)Listen to the tape and po int (
  3) Point and check to each o ther (
  4) Ask the students listen to the tape once more . III Read this text after the tape. Read the text Point this dialogues Listen and point this text. Listen and point Listen and repeat this text Read this text Ask the students listen Open the book Listening & Reading Acti Practice the sentences :”Where ‘s the orange cat.” ”I don’t kno w. Is it under the bed . Yes , it is. Ask and answer Guess Practice IV.Further Development Play a game where is the cat ? Change the word “orange” the n make the dialogue. V.Homework Listen to the tape and read the text. Feed Back Time: Title Aims 3 月 8-10 日 Module 1 Unit 1 总 5-6 节 page2 Through the students learn this Unit learn on,in,under. Ask and answer Is it on/in/under….? words: in/on/under Focus sentences: Is it under the bed? Aids Cards tape picture Teacher’s Activity V. Warming up and Revision Students’ Activity
  7. says :Hello morning?
  8. Count
  1.Greetings.
  2.go over in/ on/under 3, Play a game :on/in/under
  9. says:on/in/unde VI. Teachin (
  5) g to the tape. Process (
  2)Listen to the tape and sa Open the book y (
  3) Point and check to each o Point this dialogues ther (
  6) Ask the students listen to the tape once more . III Read this text after the tape. Listen and say Listen and point Listen and repeat this text listen Ask the students listen numbers. Listening & Reading Acti vities r 4,Say lots of Practice the sentences :”Is it under the bed . Yes , it is. IV.Further Development Play a game Is it on/in/under… ? Change the word “on/in/under” then make the dialogue. Guess Practice Read the text Ask and answer Read this text 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) V.Homework Listen to the tape and translat e. Feed Back Time: Title 3 月 11-15 日 Module 1 Unit 2 总 7-8 节 Through this lesson, get the students to grasp how to ask Aims and answer“How many…”. “ ” Encourage the students to interest to learn English. Focus How many green birds? One two three four. Four green birds. Aids Cards Stars Tape recorder Radio Students’ Activity Teacher’ Activity I. Warming up and Revision
  1. Greetings. 2,Sing a song. 3,Count s the numbers1 -12 4,Practice the dialogue Where ‘s
  1.Say hello to the teacher.
  2.Sing a song together. 3,Say the numbers the orange cat.” ”I don’t kno 4,Ask and answer . w. Teachin Is it under the bed . Yes , it
  1. The students g is. Process II. Leading-in
  1. The teacher writes the numbers between those two number. have to count the numbers 112 on the board. The teacher explains that she
  2. Answer: will call out two numbers. A bird.
  2. Ask the students: What’s this? What colour?
  1. Open the books
  2. Listen point and repeat. III. Listening & Reading Activities
  1. Please open your books.
  2. Play the tape.
  3. Read together.
  4. Say the chant.
  1. S1: Seven.
  2. S2: Four.
  3. Let’s read together.
  4. Let the students to look at Activity
  3. Play the tape. V. Homework Make a dialogue with your parents.
  3. Work with a partner. Feed Back 1 本文由 x3s232ndmh 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 一年级英语教案 Unit 9 food and drink (Ⅱ) 教学内容:学习表示食物和饮料的 6 个 单词 教学目标: 知识目标:
  1、 食品与饮料相关的词汇 noodles, rice, milk, juice ,drink and food ,
  2、句型:What do you like? I like… 能力目标: 1 、 会 用 英 语 说 出 表 示 食 物 与 饮 料 名 称 的 单 词 : rice juice milk noodles drink food
  2、 能理解并运用 What do you like? 和 I like…询问并表达自己的喜 好。
  3、通过 看光盘、游戏等活动培养学生的英语口语表达能力; 情感目标: 通过竞赛、兴趣识记等活 动激发学生参与英语学习活动的兴趣。 教学重点: 个新词汇和句型 What do you like ? 的 6 运用 教学难点:词汇 drink 和句型 What do you like 的准确表达 教学准备:单词卡片, 光盘, 牛奶盒和果汁盒 教学过程:
  1、 复习导入
  1) 学生齐唱歌曲 It’ a fish.(stand up), s 然后让学生听一首歌曲, 问:在这首歌里,你听到了什么? 学生听完后,说出单词。 1
  2) 让学生看课件,问:What do you like? chicken/pizza/French fries/hamburger
  2、 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 呈现新授内容
  1) 学生回答:I like 教师指着这些单词 chicken, pizza , hamburger 说: They are food. food ,do you know? 解释 food 的意思。 板书单词: food
  2) 教师拿出两张单词卡片,说:Are they food? 学生回答:Yes. 教师带着学生看课件, 学习两个单词 noodles and rice 的发 音。 教师将单词卡片藏在身后,让学生猜一猜是哪 个单词。 两个学生为一组,小组内练习:What do you like? noodles/ rice. I like 教师让学生到前面来回答,全班学生一起 一个学生回答: like noodles / rice. I A
 

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