小学一年级英语教案 1A Unit5 Unit 5 Fruit
  1、 能听懂一般疑问句 Is this a …?并能够根据情况给予肯定答案 Yes , it is .
  2、 能使用一般疑问句 Is this a …?向他人讯问和确认某件物品,语音语调正确。
  3、 能听懂、会说 banana ,pear, mango 和 peach 的单数形式,发音准确。
  4、 能使用学过的句子开展对话,作自我介绍和讯问简单的信息。
  5、 会说歌谣 Mango. 第一课时 一、 教学目标
  1. 能听懂、会说 banana ,pear, mango 和 peach 的单数形式,发音准确。 二、 教学重点
  1. 能听懂、会说 banana ,pear, mango 和 peach 的单数形式,发音准确。 三、 教学难点
  1. 能听懂、会说 banana ,pear, mango 和 peach 的单数形式,发音准确。 四、 教学准备 投影 五、 教学过程 Step 1 Free talk revision Step 2
and T:Good …, boys and girls. T: Good … Miss Li. T: What’s this?(出示文具类用品和单词 Ss: It’s a … . 卡片)
复习巩固。
Presentation

  1. Game T: Boys and girls, let’s play a game. Ss: Touch and guess. Look, this is my bag. Guess what’s in Smell and guess. it? 依次教“ a banana, a pear, a Ss read the words together / one by mango, a peach. one/ in roles.
  2. Competition. T: What’s missing? Ss speak out the missing word.
  3. 一闪而过 learn 播放录音。 Ss read after the tape. Read together.
特别注意 mango 的发音, 许多学生就读成汉语的 音。
在游戏中巩固。
Step 3 Look and
正音。
板书:
Unit
5
Fruit
banana
pear
mango
peach
第二课时 一、 教学目标
  1. 能听懂一般疑问句 Is this a …?并能够根据情况给予肯定答案 Yes , it is .
  2. 能使用一般疑问句 Is this a …?向他人讯问和确认某件物品,语音语调正确。
二、 教学重点
  1. 能听懂一般疑问句 Is this a …?并能够根据情况给予肯定答案 Yes , it is .
  2. 能使用一般疑问句 Is this a …?向他人讯问和确认某件物品,语音语调正确。 三、 教学难点
  1. 能听懂一般疑问句 Is this a …?并能够根据情况给予肯定答案 Yes , it is . 四、 教学准备 图片,实物,投影 五、 教学过程 Step 1 Free talk revision Step 2 Presentation And Practice
and T: Who’s she/he? What’s this? (出示文具) T: boys and girls, do you like riddles? Here’s a riddle. Can you guess? It’s a
Ss: She’s / He’s … Ss: a ….
复习所学内容,温故知新。
Fruit 的发音比较难, 通过开 火车的方法,及时发现错
kind of fruit. (出示课题 Unit 5 fruit, 误,个别纠正。 教 fruit Ss: read the word together , one by T: (出示谜面) 又高又瘦,黄衣白肉; 又香 one. 又甜,营养全面。 Ss: banana! T: Is this a banana?(出示图片) Yes, it is.( 板书) Ss: Yes.
Step 3 Learn to say
T: Another game. ( 出示文具用品,或水果 Yes, it is.( 跟着老师读) 的一部分) T: Is this a …(板书) 领读 T:请小朋友问,其他人回答。 Ss: Yes, it is. S1: Is this a pear? Ss: Yes, it is. / No, it isn’t. T: Look, today Helen and her father are in the supermarket. Look, what’s in Helen’s hand? T: Is this a banana? It’s green. Let’s listen Ss: A banana. to the tape.(听 2?3 遍) T: Is this a banana? T: You are right. Now, let’s read after the Ss: Yes, it is. tape. Ss: read after the tape.
在教授一般疑问句”Is this... 的回答时,除了书上的肯定 回答,自然而然地穿插否定 回答 No, it isn’t.
Step 4 Assign homework

  1. 读 Unit5 A B 部分,每个 5 遍。
板书 Unit 5 Fruit Is this a banana? Yes, it is. No, it isn’t. 第三课时 一、 教学目标

  1. 会说歌谣 Mango.
  2. 复习巩固一般疑问句 Is this …? 及其回答。 3.复习水果类单词。 4. 完成《同步探究》Unit 5 部分练习。 二、 教学重点 1. 会说童谣“Mango”。 2. 巩固句型和单词。 3. 完成练习。 三、 教学难点 完成《同步探究》练习。 四、 教学准备 投影,录音机,图片, 盒子。 五、 教学过程 Step 1 Free talk revision
and T: What’s this?(出示水果类单词和文具 Ss speak out the words together 用品单词的图片) or one by one or in roles. Ss: (提醒他们用)Is this a…? T: Guess, what’s in this box?(提示水果 类或文具类) S1: Is this a …? T 请学生上台操练。 Who wants to have a S2: Yes, it is. / No, it isn’t. try?
复习巩固单词。
Step 2 Say a rhyme
T: I have some bananas here. Look one for XX, one forXXX, one for XXX. (板书 one for…) Ss listen and watch the book. 2. Listen to the tape. (投影书24页), 解释 Joe. 领读。 Ss: 跟读。 自由朗读。 播放录音,讲解做题要求,指导做 Ss: 看着老师的示范,做题。 题。 Read the rhyme 5times.
1.
边说边做,让学生理解 one for…的含义。
学习小诗。
Step 3 Do the exercise. Step 4 Assign homework 板书: 板书:
unit 5
fruit
Mango , mango, I love you. One for Tommy. One for Joe.
第四课时 一、 教学目标
  1. 复习巩固单词,一般疑问句及其回答。
  2. 完成《同步探究》Unit 5 剩下练习。
  3. 复习童谣 Mango. 二、 教学重点 1. 复习巩固单词,一般疑问句及其回答。 2. 完成《同步探究》Unit 5 剩下练习。 三、 教学难点 完成《同步探究》Unit 5 剩下练习。 四、 教学准备 录音机, 磁带, 投影 五、 教学过程 Step 1 Free talk and 1. revision 2.
T: What’s this?(出示水果图片) Is this a …?
Ss: It’s a … Ss: read the rhyme together. Ss: yes, it is./ No, it isn’t. Ss: mango, mango, I love you. One for Tommy, one for Joe. 替换练习,巩固练习,提 高学习的积极性。

  3. Say a rhyme. T: change the words.
Step
2
T:讲解做题要求,指导做题,并做示范。
Do the exercise
Ss: 听录音,看示范,做题。
第五课时 Unit 5 测验 第六课时 评讲考卷。
 

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