2009?2010 学年度一年级第一学期 ? 学年度一年级 一年级第一学期 英语教学计划
一、指导思想 结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养 良好的语言学习习惯, 着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能 力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打 下良好基础。 二、教学原则 以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上的原则。 教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主 学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音 乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在 玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。 三、学生基本情况分析 一年级学生刚接触英语,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很 强,但由于年龄的特点,学生上课时的控制能力差和思想注意力不集 中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,所以教学难度很 大。所以在本学期的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴 趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营 造互帮互助,共同学习英语的语境,培养学生的良好的学习习惯,训 练学生的听说能力。 四、教材分析 此套教材 New Stand English,全书共分 11 个模块(Module) 。 每个模块分二个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言 内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括歌谣和小
诗。 通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二 是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介 绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外 使用。 本册书考虑到学生刚刚开始学习英语, 特设计了一些日常生活中 使用频率最高的词句,主要有以下内容:问候并回应;询问姓名、年 龄、地点、物品等,并给予回答;数字 1-
  10;谈论人、物品、地点、 动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语 义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到老师特 设的语用和语境中,掌握语句和词语的基本语义,逐步获得最基本的 运用英语的能力。 五、教学目的
  1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能 在情境中运用。
  2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。
  3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学 生对英语学习的兴趣。 六、教学措施
  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教 案。
  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建 立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学 到知识。
  3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让 课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动 有静,让学生说起来,动起来。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水 平,同时提高学习兴趣和合作能力。
  5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交 流。 七、教改设想
  1、应用英语教学活动研究英语教学模式,研究探讨英语教学最佳教 学方案,培养学生学习积极性。
  2、发挥学生的主体作用和教师主导作用,调动学生学习兴趣,全面 提高教学质量。 八、教学进度 由于一年级学生刚学习英语,对英语有一段认识的过渡时期,所 授内容不宜太多、太快,授完一定的内容后,必须进行巩固练习;而 此套教材内容涉及多且广(全书 11 个模块(Module) ,每个模块分二 个单元) ,所以每个模块(Module)需 5 至 6 个课时,现将教学进度 罗列如下:
序号 1 周次 一 Module1 (Greetings) Unit1 Hello! Unit2 How are you ! Module1 Unit2 How are you ! Module
  2(Introduction) Module
  2(Introduction) Unit1 What’s your name? Module2 Unit1 What’s your name? Unit2 How are you ! Module3(Numbers) Module3(Numbers) Unit1 How many? Unit2 How many girls? Module3 Unit2 How many girls? Module4(Colours) Module4(Colours) Unit1 It’s red. 内容 课时 6
2

6
3

6
4

6
5

6
6

Module4 Unit1 It’s red. Unit2 How many green balls? Module5(School Module5(School Orders) Unit1 Sit down! Unit2 Point to the window! Module5 Unit2 Point to the window! Module6 Module6(Introduction) Unit1 This is my teacher! Module6 Unit1 This is my teacher! Unit2 That is a cat. Module6 Unit2 That is a cat. Module7(School Module7(School things) Unit1 What’s this? Module7 Unit1 What’s this? Unit2 It’s my ruler. Module8(Animals) Module8(Animals) Unit1 Is it a dog? Unit2 It’s a black cat. Module8 Unit2 It’s a black cat. Module9(Ages) Module9(Ages) Unit1 How old are you? Module9 Unit2 Happy birthday! Module10 Unit1 Where’s my pen? Module10(Revision) Module10(Revision) Unit1 Where’s my pen? Unit2 A doll is under the bed. Module11 Review module Module11 Review module Revision (Words、Phrases、Dialogue)
6
7

6
8

6
9

6
10

6
11
十一
6
12
十二
6
13
十三
6
6
14
十四
15 16 17 18
十五 十六 十七 十八
6 6 6 6
 

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