宜兴市小学三年级英语期末口语参考样卷
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  07.6 一、测试目的
  1、了解、检查小学三年级学生英语学习状况
  2、了解教师在使用教材,贯彻落实小学英语课程标准的情况
  3、对照小学英语课程评价要求,促进考试改革,确保我市从三年级起始的 英语教学质量,推进素质教育。 二、测试时间 口语测试在 6 月 18 日前结束,听力测试在期终考试时进行。 三、命题特点 本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步 的运用英语的实际能力。 四、实施要求
  1、听力、口语测试要有益于学生能力培养,自信心的树立,要形成学生继 续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上,运用多种方 法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。
  2、 口语测试中要求师生有一对一的对话的过程, 并尽可能采用自然对话形 式完成,同时教师要注重测试过程的自然流畅。歌曲和小诗可以让学生自选, 可以采用两人或三人组合的形式完成。
  3、听力要求教师先录音,以播放录音的形式完成。 五、口语测试参考内容
  1、Free talk (20%,师生共同完成。注意环境、气氛的宽松) 例:T: Good morning / afternoon T: How are you this morning / afternoon? T: Sit down, please.
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T: What’s your name, please? T: What’s the time now? … 此项测试主要考查学生的情景反应能力。 教师提问、 学生回答均要求灵活。 尽量避免与课本知识雷同,同时要注意文明礼貌用语的使用。对话不少于 5 个 来回。
  2、Ask and answer(30%,可以使用图片、实物等辅助测试) 例:What can you see …? Where is …? What is … plus / minus …? Who is he /she? What would you like? Do you play …? Do you like …? What do you play? …? 此项测试主要考查学生的情景反应、辨认物体、词语记忆等方面的能力。 教师应鼓励学生尽可能多说,只要能达到相互沟通,就应给予肯定。问答不少 于 5 个来回。
  3、Say something about…(30%,学生可以使用图片、实物等进行辅助) 此项测试主要考查学生的综合语言运用能力。教师可以让学生预先准备
  4~5 个话题,可以谈论照片、物品、人物、家庭、购物、爱好等。要求学生独 立完成,教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述,不少于 5 句。
  4、Song or rhyme(20%) 测试内容为 3B 教材中出现的歌曲和小诗,可以通过抽签的方式或由学生
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自选。此项测试可以随堂或课外进行,可以采用两人或三人组合的形式完成。 七、评分标准
  1、自由交谈: 一档(
  18~20 分)交谈自如、得体、大方。语言语调自然流畅。 二档(
  12~17 分)能够与老师和同学用英语交谈,虽有一、两处错误,但 还能达到自由交谈的目的。 三档(
  6~11 分)对老师的招呼,询问基本能听懂,但不能正确地应答。 四档(
  0~5 分)对老师的招呼,询问听不懂、不会交谈。 此项测试可以随堂或课外进行,可以采用两人或三人组合的形式完成。 注:教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解 测试要求及内容,以保证测试顺利进行(如有困难。可以适当运用母语) ;在测 试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕,保证测试的自然流畅。
  2、回答问题: 共 5 个问题,每小题为 4 分。 一档(4 分)意思明白,语音语调正确,语词、语法合乎规范。 二档(2 分)意思明白,语音语调基本正确,语词、语法有些错误。 三档(0 分)答非所问,词语、语法错误。
  3、话题简述: 一档(
  26~30 分)语音语调正确,能围绕一个话题连贯讲述,表达清楚, 不少于 5 句。 二档(
  15~25 分)语音语调基本正确,讲述比较连贯,表达比较清楚,不 少于 5 句,但有个别错误。 三档(
  7~14 分)语音语调基本正确,讲述不够连贯,有一些错误或不满 5 句,影响意思表达。 四档(
  0~6 分)语音语调较差,错误多,只是说出与内容有关的单词。
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  4、歌曲和小诗 一档 (
  18~20 分) 能自然流畅有韵律地背一首小诗和正确地唱一首英语歌。 二档(
  12~17 分)能背一首小诗和唱一首英语歌,但有些小错。 三档(
  6~11 分)只能勉强背一首小诗或唱一首歌。 四档(
  0~5 分)不会唱或不会背,或者中会读一、两句。 八、组织领导 各校对三年级英语测试工作要作好宣传工作,并要求各校分管英语教学的 校长或教导主任加强对口语测试的领导和管理工作。
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