This is EnglishII(
  1)
期末复习
辅导教师:李春芳
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Hello, everyone
同学们好; 今天是开放教育专科公共英语课程“开 放英语 II (
  1)”的期末复习辅导课。
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英语II(
  1)是广播电视大学公共英语系列 课程的第三学期的课程。本课程的教学目 的是,通过学习,学生应能掌握一定的英 语语言基础知识和基本技能,具有一定的 听、说、读、写的能力,为下阶段的学习 打好基础。
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本课程的重点是在加强英语语言基础知 识和基本技能训练的同时,重视培养学 生实际使用英语进行交际的能力。
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考核对象
中央广播电视大学各类非英语专业 的本科学生
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考核方式
本课程的考核采取两种形式:形成性考试和课 程终结考试。课程总成绩为百分制,形成性考核 占总成绩的30%,课程终结考试占70%。
  1.形成性考核主要依据平时作业的完成情况, 面授辅导课的参与情况及网上答疑,网上讨论情 况而定。
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  2.课程终结考试包括大纲规定掌握的
  2.课程终结考试包括大纲规定掌握的 基本语言知识和技能。形式为闭卷, 基本语言知识和技能。形式为闭卷, 笔答。考试时间为90分钟。终结考核 笔答。考试时间为90分钟。 90分钟 满分为100分,由中央电大统一命题, 满分为100分 由中央电大统一命题, 100 在同一时间全国统考。 在同一时间全国统考。
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试题结构
部分 分值 交际用语 词汇与结构 完型填空 阅读理解 书面表达 选择题 选择题 选择题 3篇文章 80词短文
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题 型 10 20 20 30 20
命题原则
本课程终结考试根据教材所涵盖的语法项 目、交际功能和词汇以及与教材难度相当 的语言材料命题, 的语言材料命题,涉及教材的内容不少于 50%。 。
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考试要求
本课程终结考试为闭卷考试, 本课程终结考试为闭卷考试,考生不 得携带任何形式的参考资料和电子读 物或工具。 物或工具。
10/26 10/26
复习内容
? Unit 1- Unit 6中的重、难点 六种现在时态和过去时态的区别和运用 (一般现在时、现在进行时、现在完成时、 一般过去时、过去进行时和过去完成时) 一般过去时被动语态 定语从句 谈论将来的方法
? ? ?
11/26 11/26
时态的区别和运用,比较容易混淆的是: 时态的区别和运用,比较容易混淆的是:一般过 去时和现在完成时。 去时和现在完成时。一般过去时常用于这个时态 用来表示过去发生的动作或存在的状态。 用来表示过去发生的动作或存在的状态。它既可 以指某次具体的动作,也可以指重复性的动作, 以指某次具体的动作,也可以指重复性的动作 常 与表示过去特定时间的状语连用。 与表示过去特定时间的状语连用。 例如: 例如: When I was a little girl, my brothers and I collected stamps for many years.
12/26 12/26
现在完成时表示过去发生的动作或事情对 现在的影响或产生的结果,着眼点在现在。 现在完成时常与不确定的过去时间状语连 用,如:just, before, once等,也同包括 现在时间在内的时间状语连用,如:now, today, this morning, this month, this year 等。
13/26 13/26
但不能同特定的过去时间状语连用,如:in 1933, last year等。或表示一个从过去某个时间开始, 延续到现在,并可能延续下去的动作。常同表示 一段时间的状语连用,如:so far, since, for a long time, for the last few years等。我们来看一 个例子: ? She has lost her wallet. (可能现在没钱花了。) ? He has worked here for over twenty years.
14/26 14/26
所以在使用这两种时态时,要特别注意与 他们搭配的时间状语。同时这两种时态的 使用也涉及到动词的过去式和过去分词的 正确运用。
15/26 15/26
前六单元的六种时态都是复习内容。时态 的运用要清楚每种时态在什么情况下使用, 它们的构成以及它们的肯定形式、否定形 式和疑问句形式。如果有学员不清楚,可 以看看〈开放英语
  1〉和〈开放英语
  2〉的 相关内容。
16/26 16/26
一般过去时的被动语态也是前六单元的一个重点。 一般过去时被动语态由:主语(动作承受者) + 主语(动作承受者) 主语 was / were + 过去分词(+ by + 施动者)构成。 过去分词( 施动者) 与主动语态相比,主动语态中主语是谓语动作的 执行者。例如: ? The policeman caught the thief.(主动语态) ? The thief was caught by the policeman.(被动 语态)
17/26 17/26
定语从句也是复习内容,大家主要要区别定语从句中关系 代词who, which, that, whose 的使用情况。Who 在从句中 做主语,是主格,只可指人;which一般指物,在从句中 既可以做主语,也可以用作宾语(在非正式文体中可以省 去);that在从句中既可以做主语,也可以做宾语(在非 正式文体中可省去);它既可以指人,也可以指物,因此 在使用在使用who 和which的地方都可以用that; whose 是 who的所有格,在从句中用作定语,多指人。
18/26 18/26
我们一起来看一些例子: ? He talked to Mr. White who / that was the chairman of the committee. ? The book which / that you are reading is written by Mark Twain. ? A teacher is a person whose duty is to teach.
19/26 19/26
谈论将来可以用现在进行时、be going to 结构,plan to do sth.,I’d like to…, I hope to…, I might结构,它们之间有微妙的差别, 大家可以参看教材95页的说明,在使用时 加以注意。
20/26 20/26
Unit 7- Unit 12的重、难点。

  1. therefore, although和however的用法 和 的用法
  2.现在完成进行时 .
  3.虚拟条件句 .
  4.进行时的被动语态 .
  5.间接引语 .
21/26 21/26
therefore, although, 和however的用法。 therefore表结果,比so显得更正式一些,在句中常 与and连用;如:He worked day and night, and therefore he was able to buy a new sports car.
although表示“虽然……,但是……”所引导的从 句可以放在主句前面,也可以放在主句的后面。
22/26 22/26
在主句前面时,要用逗号与主句隔开;如: Although they were 75 years old, they still played tennis every day. ;由于 although的中文意思是“虽然……,但 是……”,很多学员容易犯的一个错误是用 了although后,又用but,这在英语里是错 误的。
23/26 23/26
however表示转折,与but意思相同,但是 较正式的说法。However在句中位置较灵活, 在句首时,后面常用逗号。 如:He was wealthy. However, he was very mean.
24/26 24/26
? 接下来是现在完成进行时。现在完成进行 时强调动作从过去某个时间一直持续到现 在,而且还要继续下去。其基本构成是: have / has + been doing… (基本结构) ? have / has not + been doing… (否定形 式) ? Have / has + 主语 + been doing… (一般 疑问句形式)
25/26 25/26
? ? ? ? ? ? ?
特殊疑问句形式将疑问词置于句首 我们来看一个例子: I’ve been working here for three years. I haven’t been working here for three years. Have you been working here for three years? How many years have you been working here? Who have been working here for three years?
26/26 26/26
? 这几个单元中的一个难点是虚拟条件句。 虚拟条件句表示与事实相反的愿望、假想。 同学们先掌握与现在事实相反的虚拟条件 句。其结构是: ? If + 从句主语 + 动词过去式,主句主语 动词过去式,主句主语+ would (‘d) +动词原形。例如: 动词原形。 动词原形 ? If I had the time, I’d make something better.
27/26 27/26
? 在这种与现在事实相反的虚拟条件句中, 需要注意的是,不论主语是什么人称,be 动词都常用were,如: ? If I were you, I’d ask her
28/26 28/26
? ? ? ?
现在我们看看进行时的被动态形式。进行 时被动语态分为现在进行时被动语态和过 去进行时被动语态。这两种被动语态的时 态是通过be动词来体现的。我们分别来看 它们的基本结构: 现在进行时被动语态: 现在进行时被动语态: be ( am / is / are) + being + 动词过去分词 过去进行时被动语态: 过去进行时被动语态: be (was / were ) + being + 动词过去分词
29/26 29/26
这两种被动语态的否定形式和疑问句形式 都是在be动词上发生变化。例如: ? His behaviour is not being blamed by the public. ? Were 200 people being treated? ? Where were 200 people being treated?
30/26 30/26
接下来的间接引语原来也学习过。要注意 的是间接引语中主句时态和从句时态的一 致性原则。一般来说,如果主句谓语动词 为过去时,在将直接引语变为间接引语时, 要将直接引语中的谓语动词时态往前推一 个时间档,即一般现在时变为一般过去时, 一般过去时则变为过去完成时,看下面的 例子:
31/26 31/26
直接引语变为间接引语
? “ My parents live in Beijing,” She said. ? She said her parents lived in Beijing. ? “I was ill on the flight,” he said. ? He said he had been ill on the flight.
32/26 32/26
Unit 13- Unit 18的主要内容
? ? ? ? ? ? 情态动词的使用 动名词和动词不定式 非限定定语从句 将来完成时 现在完成时被动语态 反意疑问句
33/26 33/26
常用的情态动词主要是may, must, should和ought to。May是可能的意思;Must的意思是 “必须”, 用来表示义务和强制; should 意思是“应该”, 用于第二人称时常可表示温和的建议或命令; ought to 和should 意义相近,在日常生活交际中 常常被使用。这几个情态动词的否定形式基本上 都是在其后加否定词not,只有ought to 的否定形 式为ought not to。
34/26 34/26
动词-ing形式可以构成动名词,动名词具 有名词的特征,可以做句子的主语和宾语, 如: ? Reading is a good habit. ? I like running.
35/26 35/26
? 英语中有的动词后既可以接动名词,也可以接动 词不定式。在某些情况下,接动名词和不定式的 意思是一样的,但有些动词后接动名词和不定式 则表示完全不同的意思,在使用时要加以区分, 如: ? I remember telling her about the meeting. (我记得将有关会议的事情告诉她了。) ? Please remember to post the letter. (请记住 把信寄了。) ? He stopped smoking. (他停止了抽烟。) 他停止了抽烟。) ? He stopped to smoke. (他停了下来,开始吸 烟。)
36/26 36/26
Remember doing sth. 表示记得干过什么事; remember to do sth. 表示记得去干什么事,事情还没有干。 Stop doing sth. 表示停止干某事; stop to do sth. 表示停下来去干另一件事。
37/26 37/26
也有一些动词后只能接动名词形式,如 admit, avoid, enjoy, finish等,有的动词后 只能接动词不定式形式,如:allow, refuse, promise等,这需要我们碰到一个记住一个, 不断积累。
38/26 38/26
〈开放英语
  3〉中学到的最后一个时态是将来完成时。 它表示将来某个时间之前已经完成的动作,并对 此后产生影响,常与表示将来的时间状语连用。 其结构是: ? 肯定式: will have + 动词过去分词 肯定式: ? 否定式:will not / won’t have + 动词过去分词 否定式: ? 疑问式: Will + 主语 + have + 动词过去分词 疑问式:
39/26 39/26
非限定定语从句,它与所修饰的单词之间关系松散,只是提供有用的 补充。在书面语中,用逗号与主句分开,因此关系代词不能省略。 如:The old man has a son , who is in the army 。 (此句中,非限定性定语从句是对先行词son进行补充、 说明。”这 位老人有一个儿子,他在部队工作。" 本句所传达的信息是:“这位老人只有一个儿子” 。 如果将此句改写成限定性定语从句:"The old man has a son who is in the army . "那位老人有一个在部队工作的儿子。这样一来,句子 所传达的信息就变成了:"这位老人有一个儿子在部队工作",也就是 说可能老人还有其他的儿子在干别的工作)
40/26 40/26
? Mr. Zhang, who came to see me yesterday, is an old friend of mine. 张先生昨天来看我,他是我的一位朋友。 ? We walked down the village street, where they were having market day. 我们沿着村里的大街向前走去,村民们正 在那里赶集。
41/26 41/26
? 前面我们谈到了一般过去时被动语态和进 行时的被动语态。在第15单元中,我们将 进一步学习现在完成时的被动语态。其构 成是: ? have / has + been + 动词过去分词 ? My car has been repaired. ? My car hasn’t been repaired yet. ? Has my car been repaired.
42/26 42/26
? 现在完成时被动语态容易和现在完成进行 时混淆。我们来看看它们各自的构成
 

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