Unit5 Where is my ruler 第六课时
【课题】Unit 5 What would you like ? 第六课时
【教学重点】学习字母 Xx Yy Zz 及以其为首字母的单词
【教学难点】字母 Xx 与 Ss 发音的区别, 字母 Zz 的两种发音。
【教具准备】

  1、本课生词的单词卡片

  2、配套的教学课件

  3、相配套的教学录音带

  4、学生的小英语练习本

  5、大字母卡片,每组一套的小字母卡片
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、Let’s chant
学生一起说唱 A 部分的字母歌谣,边说边演

  2、抢答字母
教师出示字母的大小写,孩子快速抢答

  3、找朋友
教师出示大写字母,孩子迅速找出小写,大声读出。
孩子在小组中做游戏
(二)呈现新课 (Presentation)
教师拿出一个盒子问:
  1、 “What’s this?”s:“It’s a box.”教师同时出示 box 的单词卡 片, 带读单词。 带孩子读词“fox”, T;“Guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片, 同时出示单词卡片。
在反复练读以后,让孩子比较两个单词的相同字母时什么:“X”, 教师出示大小写的字 母带读。

  2、教师出示 Yo-yo 实物,问:“Can you play the Yoyo?”反复重复单词。
让每个孩子传递,边传边说单词。教师问:“What color is it?”“yellow”
让孩子反复读两个单词,找出共同的字母:“Yy”, 出示大小写字母卡,练读。

  3、教师出示 Zoo 的图片,让孩子说说动物园里有什么动物。
教师指着图中的 Zebra,“This is zebra.”教师带读单词。
出示两个单词。找出共同的字母:“Zz”, 出示大小写字母卡,练读。

  4、教师出示 Let’s say 部分挂图,让孩子听录音,跟读。

  5、出示 26 个字母的字母表
教师说:“Find letter Xx/…”让孩子找出新学的字母,并分别说一说字母像什么,用语 言描述或是用动作表示。
(三)趣味操练 (Practice)

  1、看一看,猜一猜
教师将字母 XxYy 对折,让孩子猜一猜字母。
教师把学过的字母通过上下对折,或是左右对折,让孩子猜一猜

  2、找邻居
一个孩子拿着 Xx, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一组获胜

  3、读一读,分一分
孩子自己读新授的单词,根据读音分成两组。找出共同的首字母。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
Let’s sing: Hide and seek

  1、让孩子们边听音乐边打节奏

  2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义

  3、小组表演唱

  4、孩子们 6-10 人围成一圈,大家一起唱第一段的歌词,边唱边转圈,教师将一张字母 卡片贴在一个孩子的身后,唱完第一段,孩子们迅速回头找字母卡,谁拿到了,谁接着藏。
第六课时探究活动
探究内容:Find and color the letters V W X Y Z. 活动目的: 在活动中操练和巩固字母, 加深对字母音、形的认识。 活动方式: 个人活动相结合 活动过程:
  1)教师发给学生复印的未着色的图

  2)孩子找出都有哪些自己学过的字母
  3)根据自己的喜好涂上颜色
  4)在班级中用学过的句子介绍
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