5.写作 新增的作文是一篇 100 字左右的应用性短文,文体包括有信件、便笺、备忘录等。满 分 10 分。其实,2003 和 2004 年的大纲都强调了要会写应用文,如书信、简历摘要和备忘 录, 但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓, 老师讲课的时候也主要以议论和记叙描 述类为主,且历年真题命题情况也是如此。但 10 大纲对写作部分的新要求我们要正视应用 文, 所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求, 有意识的掌握各类应用文的写作 方法。按照大纲的要求,要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻 辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用 文就是复习相应的格式,格式只是应用文写作的最起码要求,要想在 10 分钟左右写好一篇 应用短文,这既需要英语语言基本功,又需要根据题目所给 outline 迅速构思成篇的能力。 另外,同学们还要了解应用文的常见模式,背诵经典的套话,注意词句的多样性的训练。就 象图表作文中不能老用 show 一样,(应该用 indicate, reveal 等),对于新大纲应用文 中的“参考书”一词,我们除了用 reference books,也可以用 reading materials,还可 以用 reference materials.为了让同学们打好基础,我将在课堂上详细讲述:求职信和辞 职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说,应用文写作 无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。 B 节: B 节仍然占 20 分,但要求的字数已经减少到 160-200 个词汇,可见难度降低,是好消 息从历年短文写作命题来看,其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文 (199119
  96),图表作文(19
  97,19
  99),图画作文(19
  98,200020
  04)。相比起来,图表 图画作文要难一些,因为命题作文有统一标题,有一个规定好的 outline,有的甚至还有段 首句, 考生只需按规定思路发展 3 至 4 句便可。 而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表 达的主要信息,通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行,要从数字、图像中总结出趋势 来,抓往隐性的思想内容,阐明自己的看法,主张,观点。至于 2010 年会怎样考?大家一 般持两种看法。一种人认为 2010 年必定会考图表图画作文,因为按照历年考查的趋势,为 了使写作能够尽量拉开分数档次,图画作文已经成为主流题型,连续考查了 6 次,分别是 1998 年的“如此承诺”,2000 年的“世界商业捕鱼简史”,2001 年的“爱心是一盏灯”, 2002 年的“民族文化与世界文化”, 2003 年的“温室中的花朵经不起风雨”, 2004 年的“终 点又是新的起点”;而图表作文也有 1997 年的“吸烟有害健康”,99 年的“人口和动物灭 绝”。并且,由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用,今年刚颁布的大纲样题
又是图画作文,基本在预料之中,因此我们在复习中,依然要把图画作文作为重点。所以, 2010 年肯定考图画作文,并且还要继续 2001 年和 2004 年的考法,让考生举出自己的个人 例子来说明自己的观点。而另一种人认为 2010 年必定会认为考命题作文,因为图画图表作 文应降一降温度,既然大纲加大了阅读难度,又加了应用文写作,那么 B 部分就应当减少难 度,因此 2010 年肯定不会考图表作文,应当改为命题式或情景式作文。 但对于我们同学来说,不要去进行毫无意义地压题或听信流言蜚语,应当有意识地研 究各类范文,看看范文是怎样用词造句,看看范文是如何展开自然段的,如何做到有话可说 的。各种类型的段落都练一练,做到心中有谱,胸有成竹。不管他什么考法,花样怎么变, 汤如何换,同学们都应当写出语法用词准确,词句多样的文章来,再加上不同场景的黄金套 话,肯定就能鹤立鸡群,赢得高分。对于阅卷老师来说,语言准确化,词句多样化是第一位 的,而结构清晰化,内容简单化是第二位的。切记所以,同学们平时练习时更要注意写作基 本功的训练,要注意选词的准确性,句式的多样性,文章结构层次的清晰性,标点符号的正 确性以及不要捏造,要用正确地道的英语词组、句子来写文章。即作文仍然要做到“四 化”???语言准确化,词句多样化,内容简单化,结构清晰化。过去我们强调“阅读”要 多加功夫,现在写作分数也提高到了 30 分的重要位置,写作的高低水平也能帮助你脱颖而 出,所以现在可以这么说:英语的成败在读写。 考生在应试时应注意
  1、合理安排时间。审题 2 至 5 分钟,组织关键词,联想平时钻研过的相关文章体裁的 思想、句型、词汇 2-5 分钟;起草 25 分钟左右,修改 5 分钟。
  2、卷面必须整洁。统计表明,两个水平一样的考生,卷面更干净的那位会比卷面欠整 洁的多出一至两分。 因为阅卷老师看到整洁的卷子心情自然就好, 印象分自然而然就上来了。
  3、一定要确保有时间修改至少一次。这一点为大多数考生所忽视。这是因为写文章时 我们着重写内容,而没能顾及语言运用方面是否存在偏差错误,因此必须检查,避免犯低级 语法错误。检查重点在:主谓是否一致;时态是否一致;动词搭配前后是否一致;拼写正确 与否;标点符号是否使用正确;有无不完整句子;有无自己凭空制造出来的中国式英语等。 最后要送给广大考生的一句话是, Practice makes perfect.这句话是颠覆不倒的真理; 一切问题都是出于练习的不够,一切技巧规律都是理论起来清楚,实践起来模糊的东西,只
有通过不断大量的练习才能在模糊中做到精确。另外,复习过程中还要注意自己的身体,身 体是的本钱。最后,愿天下有心人终成硕士 第一阶段(
  06.2――
  06.
  5)
  1)把大纲提供的词汇和词组全部掌握
  2)精读 2002 年到 2010 年的真题,弄清考什么?怎么考?
  3)根据各自的情况重点解决自己的薄弱点,如阅读能力、写作水平、翻译能力等。
  4)开始有意识的扩大知识面,每天都读 3 到 5 篇英文报纸短篇,体会其中的观点、态 度以及词汇的用法, 有意识地全面提高英文功底, 使得自己的英文水平不知不觉中得到了很 大的提高。 「三大复习误区」 误区
  1:机械背诵大量词汇 很多学生将失利的原因归结为词汇量不够,因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英 文词汇。其实,和国外的 IELTS、TOEFL 考试相比,最大的区别就在于,有明确的考纲,有 规定的词汇考查范围。英语复习过程中,考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇,只需要 将考试委员会限定的词汇研究透彻即可。 误区
  2:大量做模拟题 中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非, 但是如果把复习的重心放在做模拟题目上, 则犯了“本末倒置”的错误。 任何模拟题都只能 模仿的风格,真正能够真实反映风格的试题,是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真 题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练,既可达到真正检测自身复习进度的目的,还 可以了解的真正风格,可谓是“一箭双雕”。 误区
  3:一味追求考试技巧 在英语复习过程中,做题技巧是把双刃剑。一方面,缺乏技巧的指引,考生可能无法 在规定时间内做完所有的题目,更没有时间进行检查推敲。而另一方面,如果考生一味追求
考试技巧,忽视了英文基本能力的培养,则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟,技巧是建 立在扎实的英文功底这一基础之上的。 脱离英文基础的考试技巧, 必定会成为“空中楼阁”。 所以,本文前面所提到的复习第一阶段(积累阶段)对于英语来说,是非常关键的。 06 年战斗的硝烟还未散去,07 年的号角已经吹响。如果你能运用合理的复习策略、掌 握正确的复习方法,持之以恒、坚定不移的走下去,胜利就一定会属于你最后,送给所有考 生们一句话:Rome wasn‘t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by god one day. God is equal to everyone (冰冻三尺, 非一日之寒。更加努力的学习,更加勤奋的操练,你所付出的一切将会得到上帝的报答,上 帝是公平的。) 6 月~7 月深入强化,攻克技巧 背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的,对于就更是重中之重了。10 年 新大纲仅增加了 200 个单词(从 5300 到 55
  00),但由于取消了汉语释义,也就解决了超纲 单词的问题,这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转 变, 使得考试各部分的难度都有了不小的提升。 在这一阶段建议考生按照如下的日程安排单 词的复习:
  1.每天坚持分析五到十个难句,并用科学的方法来进行英语和汉语的互译,可以先把 英语译成中文,还可以把中文译成英语,然后再看与实际英语的比较 用十五天时间复习以前背诵过的单词,然后整理出新大纲词汇表里不熟悉的单词。对 于通过和大学四级英语考试的考生而言,这一轮复习之后遗留下来的生词最多在三千左右。
  2.每天坚持背诵一篇文章,并且在早上起来大声朗读,并在睡觉之前默写文章,而且 摘抄其中的重点句型的结构, 然后来做反复的临摹和翻译, 每天至少用背过的句子来创作文 章,这样可以熟悉经典句型的超级用法。
  3.用三十天时间,把三千左右的生词反复背诵十遍以上。考生可以把这些生词平分成 十组,每组约 300 个,然后快速背诵其释义和音标,忽略用法和例句。第一遍背诵每组生词 的时间应控制在 2 天以内,第二遍的时间控制在 1 天以内,三遍以上的背诵时间控制在 1 小时左右。刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分按照记忆周期曲线的规律反复记忆。

  3.再用十天时间,把词汇按顺序背诵一遍,同时背诵单词的用法和搭配。有了以前反 复记忆的基础, 这一轮背诵的速度肯定会大大提高。 此时考生应特别注意某些单词以前遗漏 的义项, 还要特别重视新增的那 200 个单词, 而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及 一些约定俗成的用法。
  4.利用最后五天时间,打乱顺序再背诵一遍,注意查漏补缺整理难词本。这次记忆绝 非可有可无, 而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书, 虽然倒背如流但是其实只记住了 单词在书上的位置。最后要强调的是,这六十天中间不可有大的间隔。如果连六十天都坚持 不下来的同学是很难坚持到最后阶段的,不如趁早放弃 自从 2002 年在研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来, 听力一直试卷中得分率 最低的部分。 现在虽然新大纲把在听力测试安排在复试中, 但是由于近年来初试的重要性在 不断下降,复试的重要性在不断提高,所以听力较差的考生,特别是那些准备报学校,好研 究生院的考生,应结合个人的实际情况,理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响,合理 安排听力训练。 的建议是,听力要确保每天练习。每天一刻钟到半个小时足矣。注意以精听为主,泛 听为辅。这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平,还可以保持英语语感。听力训练的材 料可以选择和六级的历年听力真题。 已经快要入冬了吧。复习渐渐白热化,但是,工作只要有计划,按部就班,时间还是 够用的。 8~10 月专攻模拟题,二轮复习单词 在前一阶段,考生们已经背诵了大量单词,具备了一定的听力能力,为下一阶段的复 习打下了良好的基础。8~10 月这三个月就是厚积薄发,快速提高英语水平的阶段。考生可 以通过参加辅导班或者其它渠道,结合历年真题,揣摩每种考题的出题规律和解题技巧,并 辅以大量的练习,及时总结问题。 10 年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高,使考生不得不更加重视 阅读部分。阅读理解 Part A 部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力,利用对原 文的精确理解和推理来选择正确答案。Part B“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能
力,强调对文章主旨以及句子关联性的理解。考生只有通过大量练习,才能让
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