英语大师们讲解英语学习方法 许国璋 * 学英语就要无法无天,要天不怕地不怕。 * 学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只要多读,多记,多讲,多 写,自有水到渠成之日。 * 学习外语,从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天 地里,一定要具备良好的国学基础。 * 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英 文上,阅读首先是吸收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语 言。 胡壮麟 * 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述:“动因+兴趣“--决心持之以恒见效。 * 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住“习得”英语的 机会,后者指学会自己主动听广播听录音,看电视看录像,读书报读 小说,与操英语者用口语和书面语交流。 * 模仿英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点应放在发 音正确,吐字清楚,表达自然。大胆张口,有时不免背诵,以至自说 自话。 * 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词,多查词典,了解其意义 和用法。 * 做任何事都要掌握其规律,学英语也一样,因此,看一两部浅易的 语法书何乐而不为? 王佐良 * 通过文化来学习语言,语言也会学得更好。 * 语言之有魅力,风格之值得研究,主要是因为后面有一个大的精神
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世界:但这两者又必须艺术地融合在一起,因此语言表达力同思想洞 察力又是互相促进的。 * 文体,风格的研究是有实际用途的,它可以使我们更深入地观察英 语的性能,看到英语的长处,短处,以及我们在学习英语时应该特别 注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用,一方面又在不小心或 过分小心的使用者面前布满了陷阱。 何其莘 * 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界,因为这是用 英语流畅地表达思想的基础。 对于一个生活在非英语环境中的中国学 生来说,要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度,但也不是可 望而不可及。从自己学习英语的经历中,我体会到坚持大量阅读是实 现这一目标最有效的途径之一。 * 首先要选好难易程度适中的原文书籍:一般以每页(大 32 开)不 超过八个生词为宜。 其次是阅读方法: 要像读中文小说那样快速浏览, 不默读,不查字典,更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的 生词,要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读,而且要给自己 规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去,几个月,半年之后, 肯定会看到成效。 胡文仲 * 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅 易,故事性要强,读的速度尽可能快一些,读的越多越好。这是学好 英语屡试不爽的一个好办法。 * 说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英 语, 和外国人讲, 和同学讲, 和同事讲, 实在没办法的时候和自己讲。 例如,可以把自己想说的话录下来,然后再放出来自己听。 * 要多用词典,多用英语词典。如果读词典读的津津有味,就说明学 英语已经上路了。
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* 英语具有较好的基础以后,通读(注意不是略读或跳读)一本浅易 的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。 丁往道 * 要注重写的练习。强调听和说,听,说领先,是对的;经常阅读, 大量阅读,也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”,千万不要认 为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作 用。 只要是写一篇短文, 就得思考内容和观点, 组织材料, 安排层次, 斟酌词句,这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性 的要求比口语要高些,因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分 有益。 梅仁毅 * 要学好英语,就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴 趣。 当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时, 兴奋不已, 立即记住,这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣,难以在 语言学习中登堂入室。 * 学习英语从一开始就要重视语音,语调。发音,语调,重音,停顿, 不求完美,但要基本正确。否则,将影响听力及口语,从而是语言失 去交流的功能。 * 简易读物对打好基础极有用,要多读。 一是数量要多,至少读四十 本。二是要重复读,选出十至十五本,读三遍,读到许多问题印在脑 子中。设想一下,别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来,如 果我们能把这些表达方式掌握住,能够表达多少内容 ! * 在基础阶段后期,或高年级,要努力背诵名篇,比如说,背 50-100 篇。无论从语言还是内容来说,这都是精华。背熟了,对了解西方文 化,对研究文字的运用都有好处。 吴冰
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* 学习外语和学习任何知识一样,是不能投机取巧的。首先要有刻苦 的精神和持之以恒的决心。 * 语言是有声的,因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确,别 人才能听懂你的话,同时也便于你通过“听”来学习新的知识。 * 我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面, 学习时要尽量平衡发展,如果其中一项过差,会从总体上影响外语水 平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目,可“读”的书更 多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对话,可以采用英语 思维的办法跟自己说。 “写”这可以通过记日记来提高, 一天记一件事, 可以写“听”到或“读”到过的,这样就复习了从“听”和“读”中获取的语 言知识。 * 学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说,理解 she 和 he 二字并不难,但用起来却每每出错,因此要常练、多练、反复练。 * 语言是与文化紧密联系的,不了解英语国家的历史和文化,即便能 说英语,在交流中也难免产生误解和其它困难。 * 学英语除了肯下功夫外,还要动脑筋总结英语特点,比较英语和汉 语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率,不过,需要注意 学习和掌握的还是“异”的部分。 * 要想学好英语,得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典, 因为使用双语词典时,大多数人常图方便只看中文,而英语解释不但 更加准确, 而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法, 可谓“一 箭双雕”。 陈琳 * 在没有语言环境的情况下,外语是不可能“习得”的(但作为一种教 学手段,必须尽量创造习得环境) ,只能“学得”。必须下艰苦的功夫。 我一向主张要“背”。不仅儿童,成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》 中所说:“人咸谓板桥读书善记,不只非善记,乃善诵耳。板桥每读
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一书,必千万遍。舟中,马上,被底,或当食忘匕著,或对客不听其 语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎?”一代大师尚且 如此,何况我辈凡人,更何况他背的大概不是外语。 * 一般学习外语的,都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知,在听、 说和写这其他三“会”上,也都要作精和泛的工作。说的?唆些:要有 精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成,缺 一不可。 * 学习语言,在读、听、说、写四会中,固可因工作的需要而有所侧 重,但最好还是能全面掌握。英国 16 世纪思想家培根曾说:“读书使 人充实,交谈使人机敏,写记使人精确”(这里交谈包括听和说) 。可 以看出,学会读、听、说、写一种语言,不仅是掌握语言能力以作为 工具的问题,更加关系到一个人素质的培养。 刘承沛 * 学英语的成败,在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样 的英语。阅读的语言材料最容易得到,因此我们应该多读书,读各种 有用的书,好书。 * 朗读和听写是学外语最有效的训练方法,基础阶段必须坚持。千万 不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。 * 不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三,四十本才会体 会到学英文究竟是怎么一回事。 * 及早学会用英-英词典。 这是因为英汉词典多半不解释词义, 只给对 等词,而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。 危东亚 * 学习英语,就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过,英 语是英语,汉语是汉语。这个提法相当尖锐,意思是告诫中国学生, 要分清英语与汉语的表达方式,不要把二者混同起来。林语堂先生也 一再强调过英文的表现法, 并饶有风趣的说, 在英文里只有“花闻香”,
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没有“花香”。 * 改革开放以来,学习英语的人越来越多,学习的客观条件也在不断 改善。但是,学习的人在主观上还存在一个问题,就是不够自觉注意 英语特有的表达方式,结果自己所掌握的英语质量不高,或可说毛病 不少。 * 大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方 式。从这个角度看来,地道英语并不是什么玄远的东西,在我们日常 接触的英语里就有,在许多课文里就有,在不少录音里就有,就等我 们去发现,去学习。 * 然而,要发现和学到地道英语,也就是英语特有的表达方式,不是 一下就做得到的。首先,要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对 于我们中国人来说,英语作为一门外国语,其中必然有许多难点和特 点。这些难点和特点理应受到重视,但是说来奇怪,中 国学生往往忽略过去,不予重视。 * 这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面:一 是教师,二是参考书籍。对广大自学英语的人来说,借助参考书籍尤 其重要。参考书籍,如词典、语法书、用法书以及讲作文修辞的书, 都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。 我们如果把从参考 书籍学到的知识应用到听说读写实践中去, 常作英汉对比, 日积月累, 最终就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。 高厚坤 * 一般人查词典为了弄懂词的意义,而有些人却把字典当作有趣、消 闲的读物。据多位作者所述,钱钟书先生就是这样一位读者。他把重 的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读; 他在漫长的旅途上手捧一本别 人认为“索然寡味”的英文字典,怡然自得的读了一个月;他在去英国 的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随,深得其中的乐趣,自称 趣味之深,有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文
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词典,我们在许多方面都会有很大的长进。 * 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》 ,称之为“枕中 秘”。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要,同时又把词 当做活的材料, 举出实例, 十分有用。 其实, 随着辞典编撰学的发展, 几十年来好的英文词典层出不穷, 尤以供母语为非英语的读者用的学 习词典(learner's dictionary)不断出现为最。例如《牛津高级现代英 语词典》《朗文当代英语词典》《钱伯斯大众英语学习词典》《柯林 、 、 、 斯精选英语词典》等等释义深入浅出(“朗文”释义所用词汇约
  2, 000 个) ,例证精当深度,语法简明扼要,辨析饶有情趣。对英语学 习者来说,其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作 读物,读到不忍释卷。 ,甚至须臾不可离,那么语言也就学到手了。 其中“柯林斯”最浅近,“牛津”、“朗文”有双解本。 熊德倪 * 学习英语(或任何一门外语)没有任何捷径可徒,老想找捷径的人 是永远学不好的,要想学好必须定下心来打一场持久战。 * 不要忙于“对口”(学专业英语) 。如果基础没有打好,甚至英语还没 有入门想学好专业英语是绝对不可能的。 * 我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母 语,攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线, 直至拿下你头脑中这个顽强堡垒母语。 * 学英语每人都有自己的特点和方法,但有一点是共同的,那就是每 个人都必须要有大量的实践,都必须在听说读写方面下苦功夫。 * 要从阅读中学到好的,地道的英语,我们不防读细一点甚至对好的 句子、段落加以背诵。但阅
 

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