英语单词记忆方法新探
高邮市蚕种场学校
朱丹桂
陈丽
[摘要]随着经济的发展,国际交流日益频繁,掌握国际语言??英语显得 摘要] 十分重要。因此学好英语,掌握英语是学生和家长的共同心愿。但在我国由于 没有良好的英语语言环境,汉语的方块词和英语拼音文字又毫无借鉴作用,故 学生在学完字母后,开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍。记忆英 语单词是学生学习英语必经之路。记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。 如何让学生有效、快捷、长时记忆单词,成了英语教师最关心的问题。 [关键词]英语单词 关键词] 记忆方法 联想记忆 词根词缀
单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知 识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌 握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直 接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往 往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。因此,是否能够巧妙 的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么,教师在教学过程 中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用 单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法: 一、运用读音规则记忆法 运用读音规则记忆法 英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合, 以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记 英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音, 就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例 如:pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读 音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如:cow,how,now 等词 中的字母组合 ow 都发/au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音 字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节 的方法进行记忆。如:computer 可分为 com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部 分,important 可分为 im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之 间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它 们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:?/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four /raIt/-right, write 英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中
还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个 单词了。 例如: tank 坦克, jeep 吉普, Changjing 长江, jacket 夹克衫, York New 纽约。因此,教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发 音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一 个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增 强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。 二、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新 单词。 具体方法如下: 前面加字母, 例如: is-his, ear-near / hear, read-bread。 后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中间加字母,例 如:though-through,tree-three,for-four。 减字母,例如:she-he, close-lose,start-star。换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign, from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难 记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign” (记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing” (唱歌),然后用“sing” 记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are” (是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k” 后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”。 三、比较记忆法 比较记忆法 比较是人们认识客观世界的重要手段,有比较才有鉴别,不经过比较就很 难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析, 弄清它们的异同以进行记忆的方法。如:改变一个元音的词就能变换出不同的 词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light, might,night,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun 和 son,too 和 two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义 相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。 四、联想记忆法 苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:“记忆要依靠联想,而联想则是新旧知 识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思 维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与 它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统 化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人 终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如:生词 bake(vt. 烘、 烤)利用联想记忆,在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联 想到:ball,( play ) basketball,( play ) football,playground 等等;
吃饭时联想到:dining - room,( have ) breakfast,( have ) lunch 等等; 睡觉时联想到:bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep 等等。这样日积月累、持之以恒,就可以积少成多,从而做到薄积而厚发。 五、分类记忆法 英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。 分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使 之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食 品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、 职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新 单词时,可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下:
  1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
  2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
  3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
  4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
  5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
  6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night. 六、重复记忆法 重复记忆法 重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生,二回熟,三回成师傅”, 但这种重复不是简单的,机械的往 复 ,而是有适当的间隔,休息,根据艾宾浩 斯的遗忘曲线,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔 就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次,第二天再记第三次, 一周后再记第四次,一个月以后记忆第五次,这样进行多次的重复不但能形成 长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子:如果你盯着一个人 连续看三个小时,但以后再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长 相给忘了,但是如果你把这三个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分 钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一 天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍,相隔的 时间不宜太短,背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去,会收到很 好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛,可以专门用一段时间来学英语 的人。要有毅力的人才能坚持背下去。 七、语境记忆法 记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候,我们要利用“环
境因素”的“暗示”,随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境 因素”的“暗示”,达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词,也只 是在特定的环境里才知道其意义,环境一变,似乎又成了生词。比方说,从某 一课里学到了一个生词,而且确实记住了,如果把它放到另一新课程,可能会 觉得陌生。因此,要想熟练地掌握英语单词,还必须要在各种语境下记忆。不 管主观上是否意识到这一点,这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条 曲折的路,千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如:“get away”作“离 开、滚开”解,“get through”作“到达、打通”解,“get up”作“起床、 登上”解等。脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解时,别人猛一问 get 这个英语单词何意时,还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组 合在一起,在不同语境里出现时,却都能随机应变地正确解释它。只有到了这 种境界,才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了,英语水平提高了。 八、图表记忆法 利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来,从整体记忆。图表可使学 习者迅速发现各个记忆之间的异同,呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆 有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词, 单从汉语翻译的内容来理解,往往会弄错或混淆,但如果用图表示,则很容易 理解和记忆,如:under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等;英语中有些内容比较适合制成表格,这样便于理解, 给学生留下的印象更深刻,如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名 词性的物主代词和反身代词表:。 九、对称图像思维记忆 英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解 这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图 像进行记忆,这样就可以变得轻松、有趣。例如:? tomorrow 明天“orro”; cabbage 洋白菜“abba”;tomato 西红柿“to...to“;cotton 棉花“otto”; chuch 教堂“ch...ch”;museum 博物馆“mu...um”;common 通常的“ommo”; follow 跟随“ollo”等。 十、象形记忆法 象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动 作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维,以提高记忆效 果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多 了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e 代表两只眼睛);bed(b、d 代表前后床头);cup(u 为杯子状);banana(a 代表香蕉的瓣,n 代表连接的把);rabbit(b、b 为两只长耳朵)等。 十一、 十一、感官记忆法 感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,
尽可能地用多个感官, 达到记忆目的的方法,这样做的好处是沟通大脑皮层各 部分之间的联系,反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢, 加深了大脑皮层上的记忆痕迹,可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常 生活中出现的英语,如电器设备上的英语,各种警示语、标语等,还可以聆听 外文歌曲,欣赏国外影视……耳濡目染,日积月累,反复回想,自然牢记。例: 有些人整天把奔腾挂在嘴边,却不知道 pent 的词根含义,只知道联想、方正, 不知道 legend, founder,其实只要稍微留心,品牌电池的外包装上有 battery (电池)字样,洗发精瓶外有 shampoo(洗发水)字样,某些药品包装盒上的 OTC(Over the Counter,非处方药)字样等。教师在授课过程中,应适当渗透 相关知识,教育学生勤观察,多积累。做个有心人。 十二、 十二、游戏记忆法 在小学阶段,英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏,不 仅能有效地调节英语学习的气氛,激发学生的学习兴趣,还能促使
 

相关内容

英语单词记忆方法新探(pep小学英语单词记忆法好)

   英语单词记忆方法新探 高邮市蚕种场学校 朱丹桂 陈丽 [摘要]随着经济的发展,国际交流日益频繁,掌握国际语言??英语显得 摘要] 十分重要。因此学好英语,掌握英语是学生和家长的共同心愿。但在我国由于 没有良好的英语语言环境,汉语的方块词和英语拼音文字又毫无借鉴作用,故 学生在学完字母后,开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍。记忆英 语单词是学生学习英语必经之路。记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。 如何让学生有效、快捷、长时记忆单词,成了英语教师最关心的问题。 [关键词]英语单词 ...

英语单词记忆法

   英语单词记忆法 一、单词背记的几个误区 1.对一种记忆方法过于依赖 症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。 病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种 方法记忆,你也不知道,如果知道了,这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调 自己方法的好处,包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用,有的看单词的外 观,然后发挥你的形象思维就记下了,有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要 迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因 ...

英语单词记忆法

   别再用中国人的方法背英语单词了,英国人是这样背.快转吧,老好... 别再用中国人的方法背英语单词了,英国人是这样背.快转吧,老好... 分享 作者:在浪尖上 已被分享 1 次 评论(0) 复制链接 分享 转载 举报 请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗! 请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人 认不认识汉语?不认识! 认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的 时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要, 时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人 的英语课本里根本就没有汉字, ...

英语单词记忆法

   中国人的英语单词记忆法 ??变形衍生法速记 10000 英语单词 刘伊翰编著 前 言 中国人善于形象记忆,善于通过形象联想而达到举一反三的记忆效果,本书创造了特别适合中国人 语言天赋的“英语单词变形、衍生联结快速记忆法” ,并对相当于一本袖珍英汉小词典的一万六千多 常用英文词汇(除了部分地名、人名)进行了拼写特点的比较和联系,通过电子计算机进行了数亿 次词词比较运算,为一万多实用基本词汇建立了“变形、衍生”关系,将这一方法发挥到淋漓尽致, 力图让读者分享到一种独特、严谨、实用的英语单词速记方 ...

快乐高效的英语单词记忆法

   快乐高效的英语单词记忆法 一天,两只老鼠在街上边走边聊,聊得正起劲时,忽然发 现前面有一只猫正向他们走来, 老鼠甲哆哆嗦嗦想溜, 老鼠乙 一把把抓它住了,说:“看我的!”只见他深吸一口气,鼓足 了劲,放声大喊:“汪,汪”,颇有恶犬的气势!猫一听到狗 叫,吓得赶紧躲起来了。老鼠甲对老鼠乙的本领大加赞赏,老 鼠乙得意之余,意味深长地感慨道:“这年头,就得学门外语 呀!” 要学好英语!几乎没有人会否认这一点。 但怎样学好英语?怎样记住那繁杂而又枯燥的英语单 词?怎样克服英语的遗忘?这一系列的问题困 ...

非常好的英语单词记忆法----刘畅老师的单词讲解

   你想提高你的外语水平吗?请来这里,我们一同进步.一同提高. 刘畅老师单词的讲解 第一课时 概述 学习词汇常见错误: 1. 单词的英文解释 1)阅读 汉语只能大概的描述英文,不能百分之百的精准的解释英文 2)翻译 翻译中某些单词在正确答案中对应的汉语释义是任何字典中没有的释义 3)完形填空 考察单词的深度而不是广度,考察单词细微的差异 The oppressed freedom. A. demand B. require C. request oppress→op+press 压迫 press ...

英语单词记忆

   十种妙法巧记英文单词 一、时机记忆单词要讲时机。要选择心情平静、愉快,脑子里无杂念这种最佳时机来记。 如早上起床后,晚上临睡前,节假日等。其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。 二、信心信心是提高记忆力的保证。 特别是对于那些读起来拗口及很长的单词,更要排除畏难情绪。 三、方法单词记忆方法很多,诸如: 归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖 记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、 浓缩记忆法等等。一定要找到适合 ...

英语单词记忆的诀窍

   英语单词记忆的诀窍 2007-3-24 22:50:42 浏览:611 次 关键词:英语单词 记忆诀窍 方法 技巧 在英语学习中,许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味的死记硬背,其实英语单词的记忆也是有诀窍的。    全身心记忆法    根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。边读边写边记,除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动手掌,手掌带动手指,从而正确地书写单词。这 ...

英语单词快速记忆法

   英文字母的玄机 过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的. 英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初 皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义.经过漫长的发展变化,这些含义今天还 或多或少地保留在单词之中. W 含义是水,它字形就是波浪的形象. 如 在英语单词中 Wash(洗涤) , water(水) ,wave(波浪) ,well(井)wet, swim 之中还都保留了这个含义.C 是嘴的 ...

英语单词快速记忆法

   高考备考: 高考备考:英语单词快速记忆法 每个人对单词的记忆方式各有不同,下面是一些方法,供各位弟子借鉴, 希望找到适合自己的方法,在迎战中考这 77 天的日子里为你加油! 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1) 把几个字母看作?个来记如: (ight)light, right, 6Sht, night, might, sight, tight。(2)外旧内新,如:bridge(桥)看成 b+ridge ridge(山脊);sharp 看成 s+ ...

热门内容

有效的英语学习方法

   英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说:一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。当然,成功与否还取决于你的"努力"。 这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了! 一、简单原则 学习英语:从简单的开始 运用英语:简单-好、更简单-更好、最简单-最好 上大学的时侯,英语老师让我们大量 ...

2008年4月国际商务英语自考真题

   全国 2008 年 4 月高等教育自学考试国际商务英语试题 加入收藏 【大 中 小】 [ 2008-5-18 ] 全国 2008 年 4 月高等教育自学考试 国际商务英语试题 课程代码:05844 课程代码: I. Translate the following words and expressions:(10%) (i) From English into Chinese: 1. intellectual property 2. economic globalization 3. tra ...

七年级英语A_bilities教案

   牛津英语 7B unit5 Abilities Welcome to the unit 一、学习目标 1 学习新单词:ability , Superdog , fly , careful , collect , elderly 2 掌握有用短语:be careful , plant trees , help an old man , give a seat to someone on the bus ,clean up the park ,visit a home for the elder ...

全国高校网络教育大学英语B级考试

   全国高校网络教育大学英语( ) 全国高校网络教育大学英语(B)级考试 概述 主讲:葛赛朗 总述 考试大纲分析 解题技巧 综述 复习资料 一、总 述 考试对象: 考试对象:教育部批准的现代远程教育 试点高校网络教育学院和中央广播电 视大学“ 视大学“人才培养模式改革和开放教 育试点”项目中自2004年 育试点”项目中自2004年3月1日(含3 日(含3 月1号)以后入学的本科层次学历教育 的学生。 一、总 述 考试目标: 考试目标:本考试旨在全面检测现代远程教 育所有专业(除英语类和艺术类专业 ...

大学英语四级作文经典语句

   综合运用篇 Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that.... 随着社会的不断发展,出现了越来越多的问题,其中之一便是. As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes. 然而, 对于此类问题, ...