一、概述 发音规则主要是针对重读音节的,因此,如何确定双音节词和多音节词的重读音节,就成了 实现单词“见即能读”的关键。 双音节词和多音节词中,哪一个音节重读,往往涉及词的构造,因此有必要首先介绍一 下主要的构词方法。 英语的构词方法很多,但主要有三种: (
  1)缀合法:通过前缀或后缀构成另一个词。例 如:luck(运气)→lucky(幸运的) ,unlucky(不幸的)(
  2)转化法: 。 由一个词类转化为另一个词类。例如:water(n.水)→water(v.浇水) 。 (
  3)合成法:由两个或更多个的词合成为一个词。例如:book+bag→bookb ag (书包) mother+in+law→mother-in-law ; (岳母, 婆婆) 。 二、双音节词的重读规律 (一)双音节词重读的一般倾向
  1. 双音节动词倾向于第二个音节重读。 例如: absorb (吸收) behave , (举 止) ,forget(忘记) ,receive(接收) 。
  2.动词以外的双音节词,倾向于第一个音节重读。例如:custom(n.习惯) , distant (adj. 遥远的) second , (num. 第二) many , (pron. 许 多) often , (adv. 经常) into , (prep. 进入) after , (conj. 在…… 之后) 。 名词、形容词、副词的后缀,大都是非重读的,如:-er,-or,-ess,-i sm?-tion?-sion, -ssion?-ment?-ship?-hood? -age?-ure?-dom?-ey?-ance?-our?-ent?-ace ?-ow?-ic(s)等名词后缀;-less?-ish?-ive?-ous?-a ble?-ible?-ic?-some?-like?-en-ed?-al?-a nt,-ful?-ing?-ty?-ly等形容词后缀。-ly?-ward(s) , -wise等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。 名词:actor(演员) ,nation(国家) ;形容词:useful(有用的) ,d irty(脏的) ;副词:really(真地) ;数词:twenty(二十) 。
  3.某些单词既可以作动词,又可以作名词或形容词。作动词时,第二个音节重读;作 名词或形容词时,第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如:-rekord 作动词“记录”解时读〔ri′k?:d〕 ,作名词“记录”解时读〔-rek?d?;p resent作动词“赠送”解时读〔prizent〕 ,作名词“礼物”解时读〔′pr ez?nt〕 ;absent作动词“缺席”解时读〔?b′sent〕 ,作形容词“缺席的” 解时读〔′?bs?nt〕 。 (二)影响双音节词重读倾向的构词因素 上述双音节动词倾向于第二个音节重读,而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读, 但这并不意味着所有的双音节词都是如此。 据统计,
  90%的双音节动词都符合第二个音节重 读倾向,而约
  60%的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 双音节词的重读还要受到单词结构的影响。
  1.词缀的影响 ①带有-en?-er-,-ish,-le,-y,-ow等非重读后缀的动词,第 二个音节不重读,第一个音节重读。例如:happen(发生) ,open(打开) ,fi nish(结束) ,struggle(奋斗) ,carry(携带) ,swallow(吞 咽) ,borrow(借来) 。 ②带有a-,be-,to-,ex-等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有-
ee和-self结尾的名词或代词,第一个音节不重读,第二个音节重读。例如:abr oad(adv.在国外) ,behind(prep.在……后面) ,tonight(a dv.今晚) ,except(prep.除……以外) ,payee(收款人) ,myse lf(prep.我自己) 。 ③部分带有re-,ex-,un-,pre-,post-等前缀的双音节、带-t een后缀、以及某些地名、国家名,两个音节都重读。例如:rewrite(改写) , ex-wife(前妻) ,unfair(不公平的) ,preview(预览) ,post war(战后的) ,Berlin(柏林) ,Chinese(中国的)等。 英语单词重读规律浅探 一.词类转化的影响 词类转化时,重音一般不变。这样,由其他词类转化而来的双音节动词,便不再是 第二个音节重读, 而是第一个音节重读了; 相反地, 由动词转化而来的其他词类的双音节词, 便不再是第一个音节重读,而是第二个音节重读了。因为重读音节不变,此处就不再举例。 需要提醒注意的是,这里讲的是词类的转化,即由一种词类(如动词)转化为另一种词类(如名 词),而不是同一个词既可以作动词,又可以作名词或形容词。 二.合成词的重读规律 一般有三种情况:①前面的词重读,后面的词不弱化(弱化指的是元音字母读?? ?音)。例如:birthday(生日),classmate(同班同学),football(足球),textbook(课本)等。②两 个词都重读。例如:downstairs(在楼下),inside(在里边),weekend(周末)等。③后面的词重 读,前面的词不弱化。例如:whereby(由此)。 三、多音节词的重读规律 多音节词的重读规律比较复杂,变化很多。本文的读者设定为中学生或中学老师, 而中学阶段涉及到的多音节词有限。因此,在此只作简单陈述,以缩减篇幅。 (一)多音节词的重读倾向 多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。 例如:①三音节词 bicycle(自行车),chemistry(化学);②四音节词 machinery(机器 总称),economy(经济),geography(地理学);③五个音节及以上词 responsibility(责任感), similarity(类似)。 (二)后缀对多音节词重读的影响
  1.以后缀-ary,-ory,-mony,-ency 结尾的多音节词,多半是倒数第四个音节重读, 但也 有少数是倒数 第三个音 节重读的。例 如: dictionary(词 典), temporary(临时的 ), laboratory(实验室),ceremony(典礼),frequency(频率),emergency(紧急情况)。
  2.以-ic,-ish,-ive,-cian,-sian,-cial,-tial 等结尾的多音节词,一般是倒数第二个 音节重读。例如:historic(有历史意义的),romantic(浪漫的),energetic(精力旺盛的), distinguish(辨别),attractive(有魅力的),physician(内科医生),especial(特别的),essential(基 本的)。
  3.以-ee,-eer,-ese,-ette,-oon 等后缀结尾的词,不论是双音节词还是多音节词, 一般均是最后一个音节重读。例如:employee(雇员),engineer(工程师),Japanese(日本人), cigarette(香烟),balloon(气球),cartoon(动画)。
 

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