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届高三第二 湖北省部分重点中学 2010 届高三第二次联考
英语试卷
参考答案
15 ABCAA 610 AABAB 1115 CABCA 21?25 DCBBC 2630 ADDAC 31?35 BAABD 3640 CDCCA 4145 ADDBA 5154 CBBD 55?58 DCBC 5963 BDCCD 6466 AAD 6770 DABB
  71. twice as many medals
  72. trapped underground
  73. who has won
  74. Whenever the meeting will be held
  75. (should) turn off
  76. as has our way of life
  77. when they reached
  78. is being operated on
  79. will have left
  80. must have gone hom e
[来源 来源: 来源 来源 [
1620 CBACA 46?50 BCCAB
My fellow students, As head of the group, I would like to report to you on the event. Last Friday, the Students’ Union organized a clean-up project in Zhongshan park, for the purpose of raising the environm ental awareness of the public. At around 4pm, 35 students went to the park to pick up the litter. Actually, we did a wonderful job. When we were collecting the litter, many people came to our help, showing considerable appreciation and support. But our work still left something to be desired. For one thing, since we started late in the afternoon, it was not long enough to attract enough people. For another, some people passed by because they even didn’t know what we w ere doing. Otherwise, our project could have been much better and more effective. Next time if we have similar activities, I think we should try to start earlier. And also, we can put up some posters to tell people what we are doing and call their attention to environmental protection. Thank you. 附:作文评分细则; 作文评分细则

  1.本题总分为 25 分,按 5 个档次给分。 本题总分为 个档次给分。
  2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量, 评分时, 评分时 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量, 确定或调整档次,雅创教育网最后给分 最后给分。 确定或调整档次,雅创教育网最后给分。
  3.词数少于 80 的,从总分中减去 2 分。 词数少于
  4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上 评分时, 评分时 应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、 下文的连贯性及语言的得体性。 下文的连贯性及语言的得体性。
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  5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时, 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 词汇用法均可接受。 虑。英、美拼写汉 词汇用法均可接受。
  6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。 如书写较差, 如书写较差 以至影响交际,将分数降低一个档次。
  7.内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 内容要点可用不同方式表达 内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 【各档次的给分范围和要求】 第五档(很好 很好); 第五档 很好 ;(21-25 分)
  1.完全完成了试题规定的任务。 完全完成了试题规定的任务。 完全完成了试题规定的任务
  2.覆盖所有内容要点。 覆盖所有内容要点。 覆盖所有内容要点
  3.应用了较多的语法结构和词汇。 应用了较多的语法结构和词汇。 应用了较多的语法结构和词汇
  4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备 语法结构或词汇方面有些许错误, 语法结构或词汇方面有些许错误 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致; 较强的语言运用能力。 较强的语言运用能力。
  5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 有效地使用了语句间的连接成分, 有效地使用了语句间的连接成分 使全文结构紧凑。
  6.完全达到了预期的写作目的。 完全达到了预期的写作目的。 完全达到了预期的写作目的 第四档(好 : 第四档 好):(16-20 分)
  1.完全完成了试题规定的任务。 完全完成了试题规定的任务。 完全完成了试题规定的任务
  2.虽漏掉
  1、2 个次重点,但覆盖所有主要内容。 要内容。 虽漏掉 、 个次重点,但覆盖所有主要内容
  3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
  4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所 语法结构或词汇方面应用基本准确, 语法结构或词汇方面应用基本准确 致。
  5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 应用简单的语句间的连接成分, 应用简单的语句间的连接成分 使全文结构紧凑。
  6.达到 了预期的写作目的。 达到 了预期的写作目的。 第三档(适当 适当): 第三档 适当 :(11-15 分)
  1.基本完成了试题规定的任务。 基本完成了试题规定的任务。 基本完成了试题规定的任务
  2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 虽漏掉一些内容, 虽漏掉一些内容 但覆盖所有主要内容。
  3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
  4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 有一些语法结构或词汇方面的错误, 有一些语法结构或词汇方面的错误 但不影响理解。
  5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。 应用简单的语句间的连接成分, 应用简单的语句间的连接成分 使全文内容连贯。
  6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。 整体而言, 本达到了预期的写作目的。 整体而言 第二档(较差 较差): 第二档 较差 :(6-10 分)
  1.未恰当完成试题规定的任务。 未恰当完成试题规定的任务。 未恰当完成试题规定的任务
  2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 漏掉或未描述清楚一些主要内容, 漏掉或未描述清楚一些主要内容 写了一些无关内容。
  3.语法结构单调、词汇项目有限。 语法结构单调、 语法结构单调 词汇项目有限。
  4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 有一些语法结构或词汇方面的错误, 有一些语法结构或词汇方面的错误 影响了对写作内容的理解。
  5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 较少使用语句间的连接成分, 较少使用语句间的连接成分 内容缺少连贯性。
  6.信息未能清楚地传达给读者。 信息未能清楚地传达给读者。 信息未能清楚地传达给读者 第一档(差 : 第一档 差):(1-5 分)
  1.未完成试题规定的任务。 未完成试题规定的任务。 未完成试题规定的任务
  2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 明显遗漏主要内容, 明显遗漏主要内容 写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
  3.语法结构单调、词汇项目有限。 语法结构单调、 语法结构单调 词汇项目有限。
  4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 较多语法结构或词汇方面的错误 较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
  5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 缺乏语句间的连接成分, 缺乏语句间的连接成分 内容不连贯。
  6.信息未能传达给读者。 信息未能传达给读者。 信息未能传达给读者 不得分: (0 不得分: 分) (
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未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判; 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写 内容无法看清。 内容无法看清。 听力录音稿: 听力录音稿: 第一节 (Text
  1) ) W: I’m interested in the advertising job that you have open. M: Oh, yes. First, fill out this form, and then someone will be with you in a few minutes. (Text
  2) W: How much more time will it take for the train to arrive in Wuhan? M: Let’s see. It’s a ten-hour trip from where we begin. We have been on the train for 8 hours and it is now 5 p.m. (Text
  3) W: Have you bought your Christmas presents yet? M: Almost. I got a watch for my mother. And I’m going to find a book or a recorder for my dad. (Text
  4) W: This is the third time you’ve been late this week. You have to do better than that, or I might let you go. M: It won’t happen again. (Text
  5) W: Look at the pri ce of meat. It’s gone up again. M: I know. That’s why I’m buying some fish. And it’s the same in other shops.
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第二节 (Text
  6) M: How did you get into modeling, Stacy? W: well, when I graduated from art school, I moved to Los Angeles to look for work as an art director in a movie, but I never got any luck. And I was running out of money. M: So what did you do? W: I got a job as a waitress in a seafood restaurant. While I was working there, a customer offered me some work as a model. Within a few weeks, I was modeling full time. M: Wow, what a lucky break! (Text
  7) W: What do you think? M: Well, it has just as many bedrooms as the last apartment. And the living room is huge. W: But the bedrooms are too small. And there isn’t enough closet space for my clothes. M: And it’s not as cheap as the last apartment we saw. W: But the apartment was dark and it was in a dangerous neighborhood. M: Let’s see if the manager of the sales department has something else to show us. (Text
  8) W: Hi, Albert. This is Helen. M: Oh, Hi. How are things? W: Just fine, thanks. Uh, are you doing anything on Saturday night? M: Hmm. Saturday night? Let me think. Oh, yes. My cousin just called up to say he was flying in
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that night. I told him I would pick him up. W: Oh, that’s too bad! It’s my birthday. I’m having dinner with Daniel, and I thought I’d invite more people and make it a party. M: I’m really sorry, but I won’t be able to make it. W: I’m sorry, too. But that’s OK. (Text
  9) W: Nice to see you here! When did you arrive in this country? M: Actually I’m traveling with a group. We have a very tight timetable, but as I happen to be here, I thought I might take a couple of hours off and see an old friend. W: I am glad you did. I must apologize for sounding so rude just now for I was completely taken by surprise. You should have warned me that you were coming. Well, the most important thing is that you are here. What have you been doing so far? M: As I just mentioned, I’m with a tourist group of old classmates, one of whom happens to be working for the tourist company. As most of us have already been to the southeastern Asia countries and some have never been to Europe, our tourist friend arranged this trip for us at special reduced rates. W: How lucky for you! Is it your first trip here? How have you found it? M: Actually I’ve been here before, some years ago on a business trip, working for a government organization, so I’ve already done most of my sight-seeing in London and that’s why I have some free time to myself this time. W: Good. Now, tell me, what would you most like to see or do? M: Well, I don’t know really. I’ve already seen the most famous historical sites and scenic spots, and most im pressive as they are, they don’t tell me much about the real ordinary Engl
 

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