《英语会话》 教学大纲
课程编号 总 学 时 制订日期
136 20
  08.5
课程类型 理论学时 制订人
核心课 96 陈茜
适用专业 实践学时 审核人
商务英语 40 张莱
一、课程性质和任务
英语口语是英语专业的必修课程。口语是一种利用语言表达思想、进行口头交 际的能力,本课程注重培养和训练学生语言知识转换的能力,帮助学生养成良好的 口头交际的习惯:清晰、流畅、达意,使学生知道在什么场合或情景下应怎么说。 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践,逐步培养和提高学生用英语进行 口头交际的能力,同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本 课程的学习,学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能就社会生活中 的一般话题进行连贯的发言;能比较准确地表达思想,做到语音、语调、语法基本 正确,语言运用基本得体。
二、教学基本要求

  1.通过接触大量的视听及文字材料,增加语言输入,然后经过模仿、训练达到对语言的 自由运用;
  2.了解英语国家的社会、文化习俗,理解交际过程中众多因素的关系,掌握正确、得体 的表达方式。
  3.通过第一阶段的学习,学生应能运用简单的日常英语进行对话,并能就所听、读的材 料回答问题及复述,做到语音、语调、语法基本正确。
  4.通过第二阶段的学习, 学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈; 能就熟悉的话 题经一定的准备后, 作 1-2 分钟的连贯性发言。
  5.通过第三阶段的学习,学生应能经一定准备后, 就一般日常生活和社会生活话题作 3-5 分钟的连贯性发言和交谈。
  6.通过第四阶段的学习,学生应能就常见、常用的商务活动实例进行学习和训练,从而 在活动中学、在练习中记、在反复运用中把专业知识和常用表达方式运用在谈话中, 并能比较准确地表达思想,语言运用基本得体。
三、教学内容

  1.基础英语口语 基础英语口语 (
  1)表达模式:通过简短的对话展示语言功能的不同表达方式; (
  2)口语技能训练:通过大量的口语技能训练和语言实践活动,巩固和扩展所学语言 功能的常用句型,强化交际技能; (
  3)话题讨论:通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活
习俗的了解,学会在具体语境中进行正确得体的交际。 (
  4)语言情景包括:饮食起居、节假日、舞会、作客、通信、购物、旅游、求职面试 等日常生活和社交场合。
  2.商务英语口语
  2.商务英语口语 (
  1)接待外商 (
  2)旅馆住宿 (
  3)宴请 (
  4)参观 (
  5)产品介绍 (
  6)产品介绍 (
  7)讨价还价 (
  8)付款方式 (
  9)包装和运输 (
  10)保险和索赔 (
  11)签合同
课程的重点、难点

  1.基础英语口语
  1.基础英语口语 重点:重要语言情景的常用表达方式;交际技能的培养;英、美等主要英语国家文化背 景和生活习俗的知识。 难点:交际技能的培养;英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的知识。
  2.商务英语口语
  2.商务英语口语 重点:宴请、产品介绍、询盘和报盘、讨价还价、包装和运输、保险和索赔、签合同。 难点:产品介绍、询盘和报盘、保险和索赔。
四、各教学环节学时分配 教学内容
表达模式 口语技能训练 话题讨论 语言情景 接待外商,旅馆住宿 宴请,参观,产品介绍 讨价还价,付款方式 包装和运输 保险和索赔,签合同 复习、机动
分配学时
25 30 25 20 6 7 6 7 6 4
理论学时 理论学时
21 26 21 16 2 3 2 3 2 0
实践学时
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
合计
136
96
40
五、考核方式
口试。
六、推荐教材和教学参考书

  1.《英语初级口语》,外语教学与研究出版社,吴祯福编
  2.《英语交际口语教程》,北京大学出版社,夏纪梅编
  3.《美国口语大观》,中国科技技术大学出版社,杨力、姜萍编
  4.《大学英语基础口语教程》 1-
  3, 上海外语教育出版社,LEO JONES 编
  5.《新编英语口语教程》1-
  3,上海外语教育出版社,王守仁、何宁编
七、说明

  1. 本大纲根据《高职高专英语课程教学基本要求》和《高职高专教育专业人才培养目 标及规格》制定。
  2. 本大纲为《英语口语》教学指导性文件,大纲的基本要求是学习本课程应达到的最 低要求。
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