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费县小学五年级英语单元备课 单元备课 费县小学
学科
Engli sh
年级

单元

时间
20
  11.2
主备单位、教师
西关小学 孙士玲
主题 教学 内容
Seasons; weather; seasonal activities
课型
Xk b
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使用单位、教师
A.B 部分的 Let's learn. let's talk. Read and write C 部分的 Pronuncation, let's sing, Story time 本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因,主要句型是:Which season do you
教材
like?/What's your favourite season? Why do you like summer/winter? Because I cam……难点是 B 部 分要求掌握的四会动词和词组,本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处,描述天气
解读 情况的形容词如 Cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny 等单词皆已出现过,因此教师在教
学过程中应注意以旧引新,以不同形式反复呈现新知识,从而降低学习的难度。
课标 第二级:能听、说、认、读、写 Let's learn & Read and write 的单词及句子 要求

  1、能力目标 (
  1) 能够就所喜欢的季节及原因进行问答, What's your favourite season? Which season do you 如: like best? summer/winter…… Why do you like……?I can…… (
  2)能够就天气情况进行问答,如:What is the weather like in……? (
  3)能够听懂、会唱本单元的歌曲
教 学 目 标

  2、知识目标(
  1)能够认读 A、B 部分 Let' learn Read and write 中的单词和句子,并掌握其中的 四会单词 (
  2)能够 Read and write 掌握的四会句子,能读懂对话内容,并完成阅读理解检测题 (
  3)能够理解并开展 Let's start Make a survey Task time 等部分的内容 (
  4)能够了解 pronunciation 中字母组合的发音规则,能朗读相关的例词 (
  5)了解 Good to know Story time 等部分的内容
  3、情感、策略、文化等有关目标 (
  1)情感态度:让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动 (
  2)学习策略:引导学生注重小组合作学习,培养沟通和交流的能力
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  3)文化目标:让学生了解有关全球天气差异的常识 重点: 能够对自己最喜欢的季节进行问答并陈述原因, 主要句型是 Which seascn do you like best?/What's your favourite season? Why do you like summer/winter? Because I can………… 难点:联系实际对于本单元句型的灵活运用 What’s your favourite seson? Which season do you like best? Why do you like summer/……Because I can
教 学 重 难 点
本单元内容与四年级下册第四单元《What’s the weather season?》有相同之处,描述天气的
学情 分析
一些形容词都出现过,学生在学的过程中也可能对本单元的一些知识点及单词有一些认识,也 降低了本单元的难度,但由于学过的时间太长,可能有的学生内容遗忘的过多,可以让学生课 前复习。
课 时 安 排
第一课时:A let’s learn let’s find out, Let’s try Let’s talk Make a survey 第二课时:A Read and write Let’s play C Good to know Let’s find out 第三课时:B Let’s learn Group work Let’s try Let’s talk Let’s find out
第四课时:B Read and write Let’s check
Let’s find out C。Story time Task time
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费县小学五年级英语集体备课教案
2011 年 2 月 20 日星期日 五年级下册第二单元 主备单位、教师 课题 Unit2 My favourite season A let’s learn let’s talk 使用单位、教师 课型、词汇、会话
西关小学 孙士玲

  1、能够听、说、读、写单词 seaon spring summer fall winter。 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教具 准备
  2、能够使用句型:What’s your favourite season?提问并根据实际情况问答。
  3、了解四季天气植物特征
  4、能听懂 Let’s try 录音,并根据录音连线。
  5、能看懂 Make a survey 指示语,并完成练习。
  6、能听懂会唱歌曲 What’your favourite season?
  1、重点:能正确书写五个名词 season spring fall winter 并运用句型 What is your favourte season? 进行问答
  2、难点:四会单词 season spring summer fall winter 的正确书写。引导学生使用句型“Which season do you like best? I can ……”问答
  1、录音机、录音带
  2、春、夏、秋、冬的单词卡片
  3、不同天气情况的图片 对本主备稿的班次价 教 Step
  1.Preparation
  1.Let’s chant: Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! Oooh! It’s cool today! Put on your sweater! Brrr! It’s cold today! Put on your coat! Ss:Listen chant and do.
  2.Review ①师出示词卡,复习有关天气的单词: 学 过 程 二次备课
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windy、sunny、snowy、cloudy and rainy ②Free talk T(出示天气词卡):What’s the weather like today/in Lin Yi? Ss: It’s…………………… 〔设计意图〕 :歌谣既激活了已有的知识,又活跃课堂气氛。复习有关天气单词和询问天 气情况,为本课学习四季作铺垫。 Step
  2.Presentation
  1.T(出示春天和天气图片):What’s the weather like in spring? Teach; spring 板书、正音并将天气图片贴在单词左边。 领读、拼读、操练 T?Ss,Group A?Group B,S?S 用上句型: What’s the weather like in spring? It’s windy and warm. 用同样方法教 summer,fall and winter Let’s chant T: (指板书、图片) Ss:Chant and do“Let’s find out”
Spring,spring,What’s the weather like in spring?It’s windy and warm. Summer,summer,What’s the weather like in summer?It’s sunny and hot. Fall,fall,What’s the weather like in fall?It’s windy and cool. Winter,winter What’s the weather like in winter?It’s windy and cold.
  2.T:Spring,summer fall and winter,There are four seasons in a year. What’s your favourite season?板书 引导学生回答 “Spring/Sunner………”并进一步陈述原因,“It’s windy and warm”. Teach:season 板书、正音 领读、 拼读、 操练 T?Ss,GroupA?GroupB,S?S 用上句型: What’s your favourite?Spring/…It’s windy and warm
  3.听读正音: (①生合上讲本听 ②生打开课本指、重复)Listen paint and repeat
  4.师出示单词卡片:学生拼读单词
  5.师提问学生:要表述最喜欢什么季节,除了用句型: “What’s your favourite season?”之外,还可以用句型: T(板书) :Which season do you like best?领读操练 T?Ss,GroupA-GroupB,S-S 引导学生回答“Spring/…It’s windy and warm…”
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Let’s chant T:(指板书、图片)Ss:Chant Which season do you like best?Spring,spring,windy and warm. Which season do you like best?Summer,summer,sunny and hot. Which season do you like best?Fall,fall,windy and cool. Which season do you like best?Winter,winter,windy and cold. 〔设计意图〕 :由询问天气自然引出四季四会单词,过渡自然,图文结合。在真实情景中 进行自由交流。通过 Let’s chant.朗朗上口,强化记忆 spring、summer、fall and winter 和句 型 :Which season do you like best? Step3 practice
  1、听音答题 T:Open your books at page
  17.Listen“Let’s try”:Listen and match. Which season do Mike,Chen jie and Amy like best? Let’s listen to the tape to find the answers.听后校对答案。
  2、Let’s talk a.引出对话,阅读对话。 T:Amy likes spring best.Mike likes fall best.Then which season does Zhang Peng like best?Please Listen to tape and answer the questions.(师出示小黑板) ①Which season does Zhang Peng like best? ②Why does Mike like fall? ③Why does Zhang Peng like winter? b、师根据学生回答板书:always 和 play with snow c、听音正音(Listen and repeat) d、操练对话(T?Ss,GroupA ?GroupB,S?S) 〔设计意图〕 :通过听音答题,训练学生的听力,采用师、全班、小组与小组、个人与个 人分角色读对话,培养小组之间的竞争,达到互相交流、互相促进。 Step4 Production
  1、Act out the dialogue. Get two Ss to act it out.
  2、Make a new dialogue.(师先示范,根据实际情况,让两生做替换练习并表演)
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  3、Mske a survey. 师把自己设计的表格发给每位学生,询问一生,给其他同学作示范: T:Which season do you like best? S
  1:Spring.(师在表格内的相应位置打钩) T :Why? S
  1:It’s windy and warm. 要求学生在规定时间里至少调查四人。 〔设计意图〕 :让学生在较真实的情景中表演对话,使用所学语言进行交流,培养学生运 用英语的能力,发展学生用英语解决实际问题的能力。 Step
  5.Progress
  1、小结
  2、检测:做本节课的基础训练:让学生做题?订正答案
  3、Homework:①完成相应配套练习。 ②用 Which season do you like best?来询问班上其他同学,并制一个表格。
  4、Let’s sing :“What’s your favourite season?” 〔设计意图〕 :小结所学内容,帮助学生复习。巩固该堂课所学内容。通过检测,检测本 堂课的学习效果,提高学生英语的应用能力。通过布置作业,达到知识巩固、技能提升、 交际运用的目的。 板书 Unit2 My favourite season A Let’s Learn What’s your favourite season? Spring./… It’s… Which season do you like best? Spring./… It’s… Always 教学札记: play with snow 图片 spring 图片 fall season Let’s talk 图片 summer A B
图片 winter
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费县小学五年级英语集体备课教案
五年级下册第二单元 主备单位、教师 教学 目标 教学 重难 点 教学 准备 课题 西关小学 Unit2 My favourite season A Read and write 孙士玲 使用单位、教 师 课型 阅读课

  1、能够听、说、读、写本课时的四会句子;Which season do you like best?I like winter best.Summer is good.But fall is my favourite season.
  2、能够理解 Read and write 部分的对话并能正确回答和书写答句 重点:掌握四会句子 Which season do you like best?及其答句 I like winter best. 难点:对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述 (
  1)录音机、录音带 (
  2)人们在不同季节所进行的活动图片 (
  3)本课时的单词卡片
对本主备稿的评价
教 Step1 Preparatation
  1、Let’s sing:“What’s your favourite season?”
  2、Free talk T:How many seasons are there in a year? S
  1:Four. T:What are they? S
  1:Spring、summer、fall and winter. T:What’s the weather like in spring/summer…? S2:It’s …… T:Which season do you like best? S
  3:I like ……多问几个学生 [设计意图]:激发兴趣,检查所学内容,为下面所学内容作辅垫 Step2 Pre?reading 学 过 程 二次备课
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教师继续问其他的同学: Which season do you like best?S:I like winter best?板书。 T: Why?S:I can play with snow 教师接着说:oh,Good,you can play in the snow。教师 说一下这两个短语的意思有什么不同,教师接着说:Winter is beautiful,but fall is my favourite season,板书.出示词卡,教授其他单词,教师可以再接着问:Which season do you like best?引导学生做出回答,如:summer,教师接着说:summer is good,it’s too hot for me,but fall is my favourite season,guess,why?引导学生做出其他 回答,如 You can eat apples,…… T:No,Holloween and Thanksgiving,出示图片并教授。新 课 标第 一网 〔设计意图〕 :先通过前面的对话引入本课的重点句型,在通过上节课的短语与 新短语之间的相似之处来教授,使学生感到学的更容易,并利用教师的喜好引出 本课的新词,再利用图文结合,激发起学生的学习兴趣。 Step3 In?reading
  1、General reading T:Read quickly and choose. (
  1)、Who likes fall best? (
  2)、Who likes winter best? (
  3)、Who likes summer best? A.Amy B.Mike C.Zhang peng A.Amy B.Mike C.Zhang peng A.Amy B.Mike C.Zhang peng
〔设计意图〕 :通过简单判断,给学生阅读自信。
  2、Detailed reading T:Read it carefully,answer the questicns. (
  1)、Which season does zhang peng like best? (
  2)、Which season does Mike like best? (
  3)、Which season does Amy like best? 〔设计意图: 〕让学生细读并回答以上问题,培养学生的处理信息及获取信息的 能力。Xk b
  1.co m
  3、Read and write T:Now you read again and answer the questions in your bood. (师指导书写,找生板演,集体订正) (设计意图:通过这些题,培养他们的书写能力及回答问题的能力)
  4、Listen to the tape and repeat
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  5、Students read aloud in qninps 〔设计意图〕让学生听录音语音语调,听音跟读,小组合作,培养学生的朗读能 力 Step4 Post-reading
  1、Read in grorps
  2、Act it out (设计意图:通过小组合作,分角色
 

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