English
Teaching
Lesson H
Plan
Wang qingxia 第二课时
Yanting Foreign Language School
教学内容 : 新路径英语三起第三册 教学目标: 教学目标: 知识与技能:
  1、知识与技能:
复习和巩固形容词 cold hot cool 学习 Ss Zz Xx
warm 及句型 What a… day! Z X U的自然拼读方法。 的自然拼读方法。
Uu 在单词中的发音。掌握 S 在单词中的发音。

  2、过程与方法: 、 利用幻灯片直观展示,复习关于天气的形容词。注重感叹句的语气。 利用幻灯片直观展示,复习关于天气的形容词。注重感叹句的语气。单词的正确 形容词 发音。学生多体会、模仿单词的发音。从说到练,从操练到游戏, 发音。学生多体会、模仿单词的发音。从说到练,从操练到游戏,充分调动孩子 的学习兴趣。 的学习兴趣。
  3、情感态度价值观: 、 了解自然拼读的方法, 鼓励开口大声讲英语, 体会学习英语的乐趣和成功的快乐。 了解自然拼读的方法, 鼓励开口大声讲英语, 体会学习英语的乐趣和成功的快乐。
教学重点:

  1、
  2、 听力复习关于天气的形容词。 听力复习关于天气的形容词。 S Z X U的自然拼读。 的自然拼读。
的自然拼读。 教学难点:S Z X U的自然拼读。 指导: 教法: 教师要多注重学生对单词的发音练习。 指导: 教法: 教师要多注重学生对单词的发音练习。对于学生正确 的评价及学生的自主评价。 的评价及学生的自主评价。 学法: 多开口练习,注意模仿单词的正确发音。 学法: 多开口练习,注意模仿单词的正确发音。 教具准备: 教师) 英语课件(幻灯片) 教具准备: (教师) 英语课件(幻灯片) 录音机 彩色图纸 (学生) 课本 学生)
教学过程: 教学过程:
问候。 热身运动) (热身运动 Step 1 问候。 热身运动) ( 教师给学生问好,教朗诵童谣做手指游戏。 (展示多媒体 *教师给学生问好,教朗诵童谣做手指游戏。 展示多媒体 ( 图片) 图片) 复习。板书: Step 2 复习。板书: (多媒体展示图片 ) 复习关于天气的形容词 cold hot cool。 warm cool。A rainy day !A cold day ! A hot day !A warm day! How' s the weather ? It's ... Step 3 .引导练习句型 引导练习句型: ...Day!。 1 、Let's say .引导练习句型:What a ...Day!。 act.抽学生表演 请人猜天气情况, 抽学生表演, 2 、Let 's act.抽学生表演,请人猜天气情况, 3 、Listen and circle 听录音圈出正确的选项。 听录音圈出正确的选项。 教师检查答案。再听录音, 教师检查答案。再听录音, Let’ Step 4 Let’s read 试一试, 学生自己读。教师找到发音不对的地方。 1 、试一试, 学生自己读。教师找到发音不对的地方。 板书 :Ss Zz Xx Uu 展示图片。 在单词中的发音。
  2、展示图片。学习 S Z X U 在单词中的发音。 教师教读。注意单词的发音。听录音跟读。 教师教读。注意单词的发音。听录音跟读。贴图 *** 全班齐读。分男女生读。分小组读。 3 、 全班齐读。分男女生读。分小组读。 ABC 组的评 ( 价给※ 价给※) 同桌之间相互读。 4 、 同桌之间相互读。小老师教 将图片给学生读单词开火车。 5 、 将图片给学生读单词开火车。 Let’ Step 5 Let’s play game . 教师给出单词学生记忆比赛。 1 、 教师给出单词学生记忆比赛。 Sunday Zoo Box Tulip 教师给出评价。 2 、 教师给出评价。 Step 6 巩固 教师检查答案。 1 、 学生练习册 19 页内容 自己做 。 、 2 教师检查答案。 Step 7 总结及作业 今天我们学习了字母SZXU的自然拼读。 SZXU的自然拼读
  1、今天我们学习了字母SZXU的自然拼读。 页的单词。
  2、童谣表演给爸爸妈妈看 3、自己读 17 页的单词。
 

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