英语教师职称论文 英语评职称论文 英语职称论文下载:
高校青年英语教师专业发展需求调查
摘 要:造成教学效果差异的重要因素之一是教师的素质。调查
显示:高校青年英语教师队伍中三分之一是本科学历,一半以上是助教 职称,三分之二在超工作量地授课,所有青年教师都关注专业发展,但 半数对发展现状不满意。 高校青年英语教师的专业发展需求和提高途 径应引起学校管理者、专业研究者的足够关注和重视。 关键词:高校青年 英语教师 专业发展 调查报告 一、 引言 英国理查兹所著的《超越专业技术训练》被认为是目前论述第二 语言(英语)师范教育内容最系统、最详尽的专著,反映了 20 世纪第二 语言(英语)师范教育的新动向、新理论和新实践。贯穿全书的一个主 干思想是“造成教学效果差异的是老师,不是方法;老师应是善于独立 思考、具有反思精神的人” 。[1]联合国教科文组织在总结教育改革成 功经验时明确指出:教师是教育改革成功与否的三个关键因素之一[2], “无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分”,“各 国政府应努力重新确认基础教育师资的重要性”,并且还指出,“违背 教师意愿”[2]或“没有教师的协助及其积极参与”,任何改革都不能 成功。[2]因此,世界各国的教育改革,都把教师素质的提高作为教育改 革的核心问题,教师的专业发展也就成了人们关注的热点。高校青年 英语教师在高校英语教师队伍中数量庞大,是直接影响英语教育的关 键因素,他们的专业发展需求具有一定的研究价值。本研究旨在从高
校青年英语教师自身的视角,分析他们的专业发展需求。 二、研究思路 (一)研究对象。 本文的研究对象为高校青年英语教师,含专业外语 教师与公共外语教师。不把他们区分开的原因如下:首先,无论是专业 外语教师还是公共外语教师,他们都是高校的外语教师,他们的专业发 展有共性,而没有质的差别。其次,他们的年龄相似,专业发展需求相 近。 “青年”的定义在世界各地因政治、经济和社会文化等情况的不 同而有所差异。 联合国教科文组织: 14-34 岁的人为青年。 我国国家统 计局: 15-34 岁的人为青年。本文青年英语教师指年龄在 34 岁以下的 教师。再次,他们的教学内容相类似、学历结构相当。他们所讲授的 课程性质大多为基础必修课,教学对象为高校一、二年级的学生;课堂 教学通常分为精读、泛读、听力、口语、写作、翻译等。目前,高校 英语教师的主要学位构成为:学士、 硕士、 博士。 此外,还需要界定 “专 业发展”与“专业发展需求”的定义。 叶澜教授认为:“教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在 专业结构不断更新、演进和丰富的过程”[3]其发展的内涵是多层面、 多领域的,既包括了知识的积累、技能的娴熟、能力的提高、学科专 业的发展、也涵盖了教师教学态度的改进、教学情意的发展,对教学 职业的热爱,以及学生、社会各界对教师的尊重等。本文所探讨的教 师发展需求,就是指教师在实现这些积极变化的过程中对自己应该在 哪里、实际在哪里、想要到哪里的一个反思和展望。
(二)采用方法。本研究采用问卷调查法、数据分析法与访谈法相 结合。问卷围绕着以下问题设计:
  1、 高校青年英语教师对其专业发展的态度是什么?高校青年英语 教师是如何评价其专业发展的?
  2、高校青年英语教师对其专业发展有何需求?
  3、被调查的高校有:福州大学、福建师大、厦门理工大学与三明 学院,它们代表着不同办学类型的高校。问卷设计成两部分:一部分为 多项选择题;另一部分为开放性问答题,共分发 60 份,收回有效卷 53 份。收集来的数据用社科统计软件 SPSS 进行分析。为了保证研究的 信度,笔者还对其中的 6 名教师进行了访谈,访谈记录作为本研究的辅 助材料。 (三)研究目的。旨在深入了解高校青年英语教师专业发展现状与 需求,同时探讨支持高校英语教师专业发展的条件和环境,作为进一步 探索英语教师专业发展的有效途径的基础。 三、调查结果 据调查高校青年英语教师中,女性占
  75. 5%,是男性教师的二倍以 上;学士学位的教师占
  37. 7%,其余的都获得了硕士学位,但被调查的 样本中,没有人拥有博士学位。再看他们的职称,一半青年英语教师是 助教,讲师占
  35. 8%,副高职称的教师非常少,仅占
  7. 5%。接着,了解教 师们的教学任务。 所有的青年教师都在正式上课,没有人是真正意义上的“见习”
和“助教”,见习教师也上 8 节课以上。半数教师讲一门课, 33%的青 年教师上二门课,
  15. 1%上三门课,其中一位教师竟然上四门课。大部 分青年教师每周 12 节课及以上,其中一位教师达 20 节,另一位每周上 24 节课。而每周 10 节课的教师占
  15. 1%;上 8 节课的,即只满工作量 的教师仅有
  26.4%。换言之,
  73. 6%的高校青年教师在超工作量地授 课。可见,青年英语教师是高校师资队伍的主力军,他们不仅人数众多, 承担的工作量是非常大的。他们是否关注自身的专业发展,又如何评 价自己的专业发展呢? 据调查发现发现,青年英语教师都十分关注自己的专业发展,略超 过一半的教师表示非常关注。但是,从“满意度”调查中得知:不满意 自己专业发展现状的教师也占一半以上。有
  5. 7%的教师表示“非常 不满意”,而仅一人表示对自己的专业发展现状“非常满意” 。那么, 专业发展好有什么标志么?是否获得相关的证书,职称、职务的提升就 标志着专业发展“好”?这一传统意义上的“好”有否能有新的内涵? 据调查,
  41. 4%的青年英语教师对传统的看法说 “不”
  39. 6% ;有 的教师表示 “不确定” 本调查中,只有 17%的青年英语教师认同:获得 。 相关的证书,职称、职务的提升就标志着专业发展“好” 。可见,绝大部 分青年教师认为专业发展要有新的内涵,发展得好也要有新的标志。 笔者根据自己的理解,对专业发展做出四个维度的解释,以进一步调查 这一阐释的认同度。 本项是根据刘润清、戴曼纯 2000 年的研究结果:“一个优秀的高
校英语教师的标准是:语言基本功过硬、知识面广、有思想;教学效果 好;责任心强;学术研究能力强”[4](P
  9)设计的。
  24. 5%的青年英语教 师认为专业发展好表现为:学历、职务的提升,学科专业的发展;教学方 法的改进,教学能力的提高;教师更加热爱教师职业,责任感、成就感增 强;同事、领导、学生、社会对教师更加尊重。分别有一定比例的教 师认同其中单项的内容,
  22. 6%的教师认为学历、职务的提升,学科专 业的发展是专业发展“好”的表现。 既然一半以上的青年英语教师对目前的专业发展状况不满意,那 么,他们对主流的教师教育培训有什么需求呢?近一半的教师认为,有 效的在职培训是“出国研修”;另有 17%的教师认为,培训项目应以学 历进修为主。 对教师的访谈采用 Workshop 的形式进行,笔者先准备好主题,引 导被访者围绕主题发表自己的看法。综合起来,有以下因素被认为是 阻碍教师专业发展的:
  1、缺少个性化的进修机会,包括结合教学或科 研的课程进修,教师到企业实训,到海外学习语言、感知文化等。
  2、工 作任务重,无暇顾及。 被调查的青年教师中女性占
  75. 5%,她们课时多、 科研任务重;加上结婚生子照顾家庭等,还需耗费许多精力。
  3、评价体 系不务实。许多高校虽然定位是教学型的,但评价体系偏向考察教师 的科研能力。青年教师属于人才梯队的底层,整体评价时他们往往处 于劣势。再者,他们参与决策的机会少,意见也经常不被重视。
  4、没有 完善的导师制度。 被调查的所有青年英语教师都不同程度关注专业发
展,无论教学还是科研,他们表示常常处于探索与迷茫之中,免不了走 弯路。高校教师之间横向联系不够密切,人才梯队建设还需加强。
  5、 激励措施不到位。激励措施可以多样化,包括物质方面和精神方面,也 可以是奖励带薪培训或海外旅游等。
  6、教师待遇不好。高校以职称 定岗定薪,青年教师相对收入较少。在各种标准、要求日益提高的情 况下,也应提高工资待遇。
  7、个人不够努力。部分青年教师承认每天 疲于应付,自己也不够努力进取。 青年英语教师们在希望学校及有关领导关注上述问题,改善发展 环境的同时,还进一步呼吁:
  1、课程建设要与专业发展紧密融合,和谐 发展;
  2、客观上增加进修机会,特别是出国研修的机会,主观上积极认 识专业发展,强调自我发展。
  3、完善导师制度,科研项目与青年教师人 才培养相结合,使老、中、青教师共同提高教学水平与科研能力。 四、结果讨论 (一)高校青年英语教师中,女性教师占三分之二以上,她们教学任 务繁重,总体学历偏低,她们关心专业发展但对发展现状大都不满意, 她们的专业发展及生活情况应得到各界更多的关注。 (二)本调查发现,高校中一半以上青年英语教师是助教。 根据高等 学校教师职务试行条例,助教的主要职责:承担课程的辅导、答疑、批 改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作(公共 外语、体育、制图等课程的教师还应讲课),经批准,担任某些课程的部 分或全部讲课工作,协助指导毕业论文、毕业设计[5]。如何提高助教
的教学能力与科研水平是目前急需解决的问题。 (三)针对英语学科的特点,应提供个性化的在职培训,特别是提供 “出国研修” 、到企业实训的机会。访谈中近二成的老师认为培训项 目应以学历进修为主,特别是本科学历的青年英语教师,他们的专业发 展正处于十分尴尬的境地。原因有二:其一,当前高校的评估对硕士学 历和高级职称所占比例的要求相当高。 青年教师为了工作迫切需要提 高学历水平,在日常教学与照顾家庭的双重压力下考研;其二,近年在 职硕士的入学考试中要考高数、二外、政治加专业,许多外语教师高 数、二外考试难以通过。调查的教师中,有人甚至连考了几年还是没 考上,而新聘的青年教师必须是硕士毕业,年长些的本科学历教师基本 已评上副高职称,只有年轻的本科学历教师进退两难,有人只好跨专业 报考教育、文艺等非英语专业的研究生。最后,我们认为:专业发展不 是顺其自然产生的,要靠每一位教师不懈地努力追求才能实现的。 参考文献:[1]理查兹(Richards, J.C. ).超越专业技术训练[M].外语 教学与研究出版社, 2000:
  21. [2]联合国教科文组织.教育?财富蕴藏其中[R].教育科学出版社, 1996: 10, 127-239,
  15. [3]叶澜.教师角色与教师专业发展新探[M].北京:教育科学出版社, 2001: 2
  05. [4]刘润清,戴曼纯.中国高校外语教学改革:现状与发展策略研究 [M].外语教学与研究出版社, 2003:
  9.
[5] 高 等 学 校 教 师 职 务 试 行 条 例 http: //www. xjedu. gov. cn/zcfg/ShowArticle. asp? ArticleID=1042, 20
  06.
 

相关内容

英语教师职称论文 英语评职称论文 英语职称论文下载:高校青年英语教师专业发展需求调查

   英语教师职称论文 英语评职称论文 英语职称论文下载: 高校青年英语教师专业发展需求调查 摘 要:造成教学效果差异的重要因素之一是教师的素质。调查 显示:高校青年英语教师队伍中三分之一是本科学历,一半以上是助教 职称,三分之二在超工作量地授课,所有青年教师都关注专业发展,但 半数对发展现状不满意。 高校青年英语教师的专业发展需求和提高途 径应引起学校管理者、专业研究者的足够关注和重视。 关键词:高校青年 英语教师 专业发展 调查报告 一、 引言 英国理查兹所著的《超越专业技术训练》被认为是目前 ...

代发表中学教师职称论文多媒体在英语教学中的利与弊

   多媒体在英语教学中的利与弊 论文代写与发表 摘要 多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会. 随着计算机的普及, 多 媒体技术被广泛应用到教育教学上,极大地激发了学生学习兴趣,丰富了教学资源,增加了 课堂容量,提高了学习效率.本文辩证分析了多媒体技术在英语课堂教学中的利与弊,并针 对性的提出了解决措施,以求真正优化课堂教学. 关键词 中学英语 课堂教学 多媒体 利与弊 批注 [U1]: Q 扣:1259954887 近年来, 随着计算机多媒体技术的推广应用和教育教学改革的不断深入, ...

中学教师教学论文高中英语教学的误区及对策职称论文

   高中英语课堂教学中的误区及对策 专业代写 《英语新课程标准》对外语教学提出了新的目标和任务,进一步明确了英语 学习的目的:发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养 学生的综合语言运用能力.其指导思想是以人为本,终身学习,持续发展.因此, 高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力:在人际交往中得体地使用英 语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以 及批判性思维能力. 然而,在新的目标和任务下,谈起英语教学的实际效果,笔者及其他一 些英语教师却 ...

英语职称论文:全国专业技术人员职称英语等级考试的效度研究

   英语职称论文: 全国专业技术人员职称英语等级考试的效度研究 [摘要]本文详细论述了专门用途英语测试、阅读测试以及效度、信度等测试质量标准的 有关文献资料, 在此理论基础上对职称英语考试的质量进行了分析评估, 得出的结论是职称 英语考试的效度比较低。因此,该测试手段质量不高、意义不大。该考试的设计者有必要采 取一些有利措施提高测试的效度,但不可忽视信度,需要开发真实考试模式,真正测到想要 测的能力,能从考试结果中了解和预测应试者在真实情境中的语言能力。 [关键词]技术人员职称英语等级考试 效度 ...

英语教师职称论文谈多媒体在英语教学中的运用

   转贴于 中国论文下载中谈多媒体在英语教学中的运用 论文代写与发表 提要: 本文拟就多媒体在英语教学中存在的必要性其对素质教育产生的影响及多媒体在当前 英语教学实践中的运用三方面去说明多媒体对英语教学乃至整个教育事业具有强大的推动 作用. 关键词:多媒体 超媒体系统 交互式多媒体英语教学 素质教育 多媒体一词是英文 MULTIMEDIA 的中文译名,从英语教学的狭义角度来讲,是指计算 机控制的交互式多媒体传送系统(INTEGRATED LEARNING SYSTEMS,简称 ILSS).事 实 ...

中学教师职称论文多媒体辅助英语教学的主要问题及解决办法

   多媒体辅助英语教学的主要问题及解决办法 论文代写与发表 一, 运用多媒体存在的主要问题 英语教学对学生的听,说,读,写等实践活动的要求特别突出,学生必须在教师的指引 下,积极思维,大胆创新,反复操练,不断实践,才能逐步掌握语言知识,形成运用语言的 技能.而要培养学生运用英语进行交际的能力,则需要声音,图像,表情,动作及情境等多 种因素的有机结合和综合运用,才能取得最佳效果.在英语教学中使用多媒体技术,旨在优 化听,说,读,写的训练过程,提高语言训练的效率,高质量地完成英语教学目标.但多媒 体 ...

英语职称论文:职称英语无纸化考试系统的设计与实现

   英语职称论文: 英语职称论文:职称英语无纸化考试系统的设计与实现 摘 要: 无纸化考试以其方便快捷、稳定可靠、环保节约、自动阅 卷、保密性好等优点,已成为当今教育改革研究的热点。介绍了一种 基于职称英语的无纸化考试系统,并详细阐述该系统的设计与实现。 关键词: 无纸化考试;职称英语;自动组卷 1 系统设计 本文以绍兴人事培训考试中心职称英语无纸化考试系统为例,介 绍该系统的设计与实现。本系统按功能模块划分,主要分为 4 个子模 块,即考务管理模块、题库维护模块、实时考试模块和评卷审核模块, ...

论文:英语专业四级词汇与语法题分析

   英语专业四级考试词汇与语法题分析 班级:08 级英本 3 班 班级 学号:2008123310 学号 姓名:张孝梅 姓名 张孝梅 英语专业四级考试中词汇与语法题分析 [摘要 以顺应英语专业教学大纲和英语专业四级考试大纲的要求,英语专业 摘要] 摘要 四级考试越来越备受人们关注。近九年来(2002 年??2010 年) ,英语专业 四级考试“词汇与语法题”真题很多,题型多样。本文从三个方面(1. 如何 认识词汇与语法的关系; 2.命题特点;3.解题方法与技巧)对其进行分析。 希望有助于学生对本 ...

高三议论文英语作文

   高三议论文 最近, 你校同学正在参加某 英文报组织的一场讨论.讨论 的主题是:公园要不要收门票? 请你根据下表所提供的信 息, 给报社写一封信,客观地介 绍讨论情况. 60%的同学认为 40%的同学认为 1.应收门票, 但 票价不宜高 2.支付园林工 人工资 3.购新花木 1. 不应收门票 2. 公园是公众休闲 的地方 3. 如收票, 需建大 门,围墙, 会影 响城市形象 Passage structure introduction the topic of the discussion. ...

初中英语学科论文英语学科论文

   初中英语学科论文英语学科论文 新课改视野下初中英语学科教学法的回观与省思 [摘 要] 文章本着为初中英语学科教学实践服务,为师生的切实可行、 操作性强 的教学实践活动服务,以课堂生成为指向,以实现新课改的初中英语教学目标为 宗旨,结合自己多年的中学英语教学实践,对语音教法、语法教法、阅读教法、 简笔画教法进行了全面阐释,力争做到教师“教”和学生“学”的统一,从而达 成教学目标。 [关键词] 新课改视野 英语学科 教学法 英语教学法是一门发展中的多边缘、实践性、艺术性很强的学科教法。英 语学科 ...

热门内容

四下英语全册教案PEP

   Unit 1 Our School 一、单元教学目标: 单元教学目标: 1、 能够听、说、认读本单元的主要单词。 2、 听懂指示语,并按要求做出相应的动作。 3、 能跟唱歌曲“Our school”。 4、 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 5、 能够理解并吟唱出歌谣的内容。 6、 了解学校的有关规章制度用英语怎么说。 7、 能够较好地朗读 Pronunciation 中的单词。 二、教学重难点: 教学重难点: 1、能够听、说、认读本单元的主要单词。 2、听懂指示语,并按要求做出相应的动 ...

英语电影

   、 阿甘正传 2、 毕业生 3、 情归巴黎 网上情缘(电子情书) 4、 网上情缘(电子情书) 漂亮女人(风月俏佳人) 5、 漂亮女人(风月俏佳人) 女人香(闻香识女人) 6、 女人香(闻香识女人) 西雅图不眠之夜(缘分的天空) 7、 西雅图不眠之夜(缘分的天空) 8、 泰坦尼克号 人鬼情未了(生死第六感) 9、 人鬼情未了(生死第六感) 10、 10、 汤姆历险记 11、 11、 我最好朋友的婚礼 12、 新娘百分百(诺丁山) 12、 新娘百分百(诺丁山) 13、 13、 四个婚礼一个葬礼 ...

新编高校英语专业四级考试指南及模拟试题 词汇题1答案

   第 9 套答案 1. C. 本题有两个点值得注意: 第一,hardly … when 意为”刚……就……”; 第二, 常用时态为 hardly(scarcely) + 过去完成时+ when + 过去时, 与此类似的还有 no sooner + 过去完成 时 + than + 过去时, 意思亦为”刚……就……”. 2. B. raise 是一个及物动词, 因此可用于被动语态, 而且这个动作正在进行, 所以可以用 被动语态的进行式, 即答案为 B 项. rise 和 arise 都是不及物动词 ...

大家网_胡敏练口语记单词 大学英语六级(CET-6)词汇

   www.TopSage.com 大家网 1 / 95 胡敏练口语记单词 大学英语六级(CET-6)词汇 A A: What is NY an abbreviation for ? B: New York. abbreviation :[?bri:vi'ei?] n.缩写, 缩写词 A: You always abide by the law. B: Yes, I think it is important for national abide :[?baid] vt. 容忍 abide by ...

河北省2010届中考考试英语试题及答案.

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...