英语教学
在英语教学中,常常会出现活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老 师也提不起精神的现象, 老师总感到英语活动特别难维持孩子学习的 兴趣,针对这种现象,我们设计了许多小游戏,以提高幼儿学习英语 单词与短句的兴致,并收到了良好的效果:
  1.游戏名称:拍手(Clap hands) 操作方法: A: 幼儿跟随老师用一种节奏拍手, 并根据节奏念出单词或者短句。 B:老师带领幼儿有节奏的上下方向拍手,或者左右方向拍手;也 可以上拍两下,下拍两下;还可以转动身体拍,并根据节奏念出单词 或者短句。 C:幼儿可以与老师拍手的方向相反,有节奏地边拍手边念单词或 短句。 D:拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短 句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
  2.游戏名称:跺脚 (Tap feet) 操作方法:跺脚的变换形式可以和游戏 1 中拍手的变化形式一样。

  3.游戏名称:不同的方向(Different Distance) 操作方法:当说一个单词或者短句时,带领幼儿向不同的方向说出, 如向左说一遍,再向右、向前、向后说一遍等。(此类活动易集体进 行)
  4.游戏名称:身体语言(Body language) 操作方法:根据单词或短句的意义,用身体动作表达出来,幼儿可以 原地表演,上台表演,相互间找朋友表演,以巩固对单词或短句的理 解、记忆。
  5.游戏名称:做操 (Do exercise) 操作方法:教师可以有节奏地编一些简单的动作带领幼儿做操,在做 操的过程中有节奏的练习单词或句子。
  6.游戏名称:模仿不同的声音 (Copy the voice) 操作方法:在练习单词和短句的时候,可以让幼儿模仿不同的动物声 音来说。
  7.游戏名称:抓声音(Catch the voice) 操作方法:教师假装用手把说的单词和短句抓住,然后仍出去,让小 朋友接住,请接住的小朋友重复说一遍。
  8.游戏名称:在游乐场 (At the playground)
操作方法:让小朋友一边学荡秋千、滑滑梯、压跷跷板的动作,一边 来练习单词或短句。
  9.游戏名称:小老师 (Little teacher) 操作方法:小朋友都比较喜欢表现自己,让他们做小老师领其他的小 朋友一起练习。
  10.游戏名称:吹气球 (Blow the balloon) 操作方法:请幼儿将两手放在嘴边,声音从小到大练习单词或短句, 这样可以达到重复练习的目的。
  11.游戏名称:拍片卡(Touch the words) 操作方法:教师拿单词卡片,放在一个小朋友的面前,让孩子边说单 词或短句边抢拍卡片,直到幼儿拍到卡片为止。教师可在幼儿拍卡片 时多抽回几次,这样幼儿没有拍到卡片时,可引发幼儿多练习几遍。
  12.游戏名称:部分部分读(Part by part) 操作方法: 可以让小朋友一组一组、 一排一排、 三个三个、 两个两个、 男孩或女孩读单词或短句。(此活动适宜集体练习)
  13.游戏名称:编歌曲(Make up the songs)
操作方法:老师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到曲中,让幼儿 通过歌唱来练习。 (这种方法特别受到幼儿喜欢,学习的效率也特别 高)
  14.游戏名称:小小指挥家 (Little conductor) 操作方法:让一个幼儿做指挥的样子,领着其他的幼儿练习单词或短 句。
  15.游戏名称:传悄悄话 (Repeat the sentence) 操作方法: 请一个小朋友到前面来听, 然后小声地接龙传单词或短句, 最后一个孩子大声说出听到的是什么英语。
  16.游戏名称:轻轻说 (Speak lightly) 操作方法:让小朋友用特别轻的声音在老师的耳边说单词或短句。
  17.游戏名称:竞争(Have a competition) 操作方法:让小朋友分成几组,教师出示单词或短句的卡片,让各组 进行练习比赛,优胜组进行奖励。
  18.游戏名称:小火车 (Little train) 操作方法:老师假装开小火车,让每一个小朋友说一遍单词或短句就 可以上火车,以此达到让孩子练习说的目的。

  19.游戏名称:双簧表演 (Repeat the lip language) 操作方法:让两个小朋友面对面,老师说:one two three go,第一 个孩子说出句子的口型,第二个孩子说出声音,大家看看听听是否形 和音对上了。
  20.游戏名称:小树长大(Little tree grows up) 操作方法:让小朋友把手放在身体最低的地方,边说单词和短句边长 高,小树就慢慢长高了。
  21.游戏名称:爬楼梯(Climb the stairs) 操作方法:让所有的小朋友都蹲下,假设有十层楼梯,边爬楼梯边说 单词或短句。
  22.游戏名称:小熊和洋娃娃(Little bear and the doll) 操作方法:让两个小朋友比赛,看谁说得好,好的就是洋娃娃,让他 掐起腰,另外一个做小熊,围着洋娃娃转一圈,并说出单词或短句。
  23.游戏名称:拍图游戏(Hit with hammer) 操作方法:教师将所学的短句或单词的图片贴在墙上,给一组幼儿每 人一把玩具小榔头,老师报到哪个单词或短句,幼儿就迅速用小榔头 敲打相应的图片,同时念出单词或短句,反映最快的幼儿获胜。此游 戏也可幼儿两两互相游戏,熟悉单词或短句。

  24.游戏名称:运用小故事学习单词或短句(Learn new words and sentences in a story) 操作方法:幼儿园中有很多短小的很符合孩子年龄特点的故事,教师 可根据所要教授的单词或短句,找一些有趣的、和学习内容有关联的 故事进行改编,使故事中的关键词重复多次地通过英语出现,并通过 提问不断巩固新学的单词或短句,让孩子在趣味故事中学习。
25 游戏目标:复习所学的英语单词
游戏方式:读单词
游戏人群: 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 3-6
游戏步骤:
① 由老师带领小朋友们用 Flash cards(闪卡)的形式集体复 习所学的英语单词;
② 老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间(老师可以引 导小朋友说 back to
back);
③ 老师对这两个小朋友们说"Close your eyes."(请小朋友闭 上眼睛)
④ 老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中(有图画那 面朝外);
⑤ 然后老师说"one",这两个小朋友就要向前迈一步,老师说" two",这两个小朋友就
再往前迈一步,当老师说"three"的时候,这两个小朋友就要快 速地转身,迅速的读出
对方手中拿着的那个单词;
⑥ 看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语 单词;
⑦ 先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker", 另外 一个小朋友就要受到
一点小小的惩罚。
26 弹钢琴 绝对经典的课堂游戏,找几个同学拿着单词卡,教师说 哪个单词, 哪个拿着那个单词的学生就蹦一下, 并且读一下那个单词, 既让孩子读了又练了反映能力,经久不衰的课堂游戏。
27 萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样,不过是由向上蹦改为向下蹲, 同样的游戏,变一下玩法就会有不同的效果。

  28、拍卡片 把几个单词写在黑板上,找几个同学上黑板上,教师说 哪个单词,学生就去拍并且读出来,比比看谁快。
 

相关内容

英语教学

   I 句子的基本结构和组成 ............................................................................... I-1 句子的类型 根据句子结构,英语句子可分为简单句、并列句和复合句。 简单句:一个含有主语(或并列主语)和谓语(并列谓语)的句子。 Jack and Mary are students. 杰克和玛丽是学生。 并列句:由等立连词把两个或两个以上的简单句(叫做分句)合成的句子。 I came home ...

英语教学

   大学英语 教改口语考试 中国科学技术大学 李萌涛 大学英语教改口语考试 一,大学英语教改和口语考试 二,口语考试数据及分析 三,口语试题库 四,口语试题库的信度和效度研究 五,口语评分标准 一,大学英语教改和口语考试 大学英语改革 改革的目标是要全面提高大学生的英语综合实 用能力,特别是强化听说能力. 用能力,特别是强化听说能力. 促进口语教学. 利用英语口语考试的反驳效应 ,促进口语教学. 学生基数太大, 学生基数太大,采用口语考试系统实施大规模 的口语测试成为可能. 的口语测试成为可能. ...

英语教学

   一、“情景教学、让学生如亲临其境” 今天听了五年级的一节新授课。 教师站在讲台上,一副信心十足的样子,让我预测到这节课的成功率很高,果然不出 所料。这位老师克服了她以往的弱点,而且整节课无论是设计,还是实施操作,都让我感到她的 进步。摘录两点最成功的做法并予以点评: 这节课主要解决的学习重点是:“what country does he/she come from? he/she comes from.... what language does he/she speak? he/she s ...

英语教学

   小学英语课堂小游戏 1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这 碰地雷” 在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。 three,bomb,向他砸过 个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他砸过 去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子:在学习句中 ...

英语教学方法

   要:在小学英语教学中提高小学生的学习兴趣,对于小学生的英语学习具有十分重要的作用.本文从运用多媒体,实物等辅助 教学;创设语言环境和开展丰富多彩的教学游戏三方面谈了如何在小学英语教学中激发学生兴趣,提高教学效果. 关键词: 关键词:小学生;英语;兴趣 小学英语课堂教学中引起学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,可以达到课堂教学的最佳效果.那么如何提高小学生的英 语学习兴趣呢? 一,创设语言环境 学习英语最理想的环境是把英语作为母语的国家.可是目前来说这基本是不可能的,但教师和学生可以利用目前 ...

英语教学大纲

   《英语》教学大纲 英语》 课程中文名称: 课程中文名称: 中文名称 《英语》 课程代码: 课程代码:000004 课程性质: 课程性质:公共必修课 学时学分: 学时学分:180 学时,12 学分 先修课程: 《高中英语》 先修课程: 适用专业: 适用专业:08 级除应用日语,应用英语外的其它专业英语 A 层次学生 一,课程性质,目的和要求 课程性质, (一)课程性质 《英语》课程是高等职业学校非英语专业学生必修的主要文化基础课.英语教学对于 学生提高思想素质和科学文化素质,掌握职业技能,以及 ...

英语教学叙事

   英语教学叙事 一次英语课上,我让学生介绍自己的日常生活和习惯。教授 get up, go to school, go to bed, play football, go home 等短语时, 我常会使用一些肢体语言来帮助学生理解,但是 have breakfast, have lunch, have dinner 这几个短语却让我有些犯难。 经过几番思考,我灵机一动,迅速在黑板上画出一条鱼,指着图 问学生: “这是早餐、午餐、还是晚餐?” “午餐。 ”学生们回答。接 着,我问道: “Why? ...

专业英语教学大纲

   《土木工程专业英语》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:土木工程专业英语 课程类型: 专业必修课 总 学 时:32 学 学 时:32 分:2 讲课学时:32 实验学时:0 适用对象: 土木工程、建筑学 先修课程:《房屋建筑学》,《材料力学》,《结构力学》,《建筑材料》 一、课程性质、目的和任务 本课程是土木工程专业的专业提高课, 通过本课程的任务,是使学生能够在普通英语知识的基 础上,初步了解专业英语的特点, 基本学会借助工具阅读建筑工程专业文章的方法,在一定程度上 掌握专业英语的翻译技巧, ...

秘书英语教学大纲

   《秘书英语》教学大纲 执 笔 人 一、课程性质、地位和作用 课程性质、 《秘书英语》是文秘专业学生的一门选修课程,是理论与实践相结合 的课程。通过该门课程的学习,学生可以全面掌握一定的英语语音知识、 国际交往知识、涉外文秘日常业务等以及涉外文秘工作人员在不同涉外环 节中的情景对话。因此该门课程作为一门选修课程,在本专业课程体系中 居于比较重要的地位。 二、课程教学对象、目的和要求 课程教学对象、 本课程适用于大学专科层次文秘专业学生,该课程从培养高级应用型 人才的总体目标出发,结合学生毕业后 ...

大学英语教学改革

   大学英语教学改革 《大学英语精读》课程建 大学英语精读》 设情况介绍 目 录 一,大学英语教学改革的总原则 大学英语" 二,大学英语"1515"教改模式 教改模式 三,大学英语精读课程改革的总体思路 四,大学英语精读课程教学的特色 五,大学英语精读课教学任务设计的原则 大学英语精读课教学任务设计的原则 大学英语精读课"任务型 任务型" 六,大学英语精读课 任务型"教学模式及其实施步骤 七,大学英语精读课教学实验的具体安排 八,大学英 ...

热门内容

英语禁忌语大全

   英语禁忌语大全 第一章 什么是不能说出口的英语 1. 禁忌语 a. 禁忌语与俚语 在英语是属于淫秽的语言(obscene language), 也可以说是脏话(dirty words).往往是 不便说出口的话,因而能说是隐语(shadow language),也可以说是"成为禁忌的语 言"(tabooed words). 其中,尤其不便说出口的话有 fxxx,因为刚好是四个字母,所 以禁忌语也可以说成 four-letter word(四字经). 此外, shit(大便) ...

2009高考必背英语词汇辨析

   2009 高考必背英语词汇辨析-H 字头 1. above all 表示"最重要的是;尤其"的意思. 例如: The local government faces many tough problems, and above all, pollution problem.当地政府面临 许多问题,但首当其冲的是污染问题. A capable candidate should be outstanding in many ways, and above all, confid ...

牛津高中英语模块一Unit 3 Project

   Project Starting a new school club Teaching Aims: " 1.Read the two passages and get the main ideas and some detailed information. " 2.Discuss school clubs students would like to have and work in groups to make a poster advertising a new school clu ...

英语单词记忆六法

   英语单词记忆六法 中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法,供同学们学习时选用。 一、读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er,ir,ur,or分别能发[i:][E:][ C:]等。还有些固定的字母组合,例如:tion发[FEn]或[tFEn],ture发[tFE],ing ...

考研英语十二大基础语法体系

   考研英语十二大基础语法体系 对于任何英语句子,要分析其结构,这样才能找到英语语言的规律。 每种语言 都有它的难点,汉语的难点在于汉语不是拼读语言,汉字很难写,而且有四种声 调。其实,许多接触过多种外语的人都认为,英语的语法比法语、德语、俄语、 日语等都简单,是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过,语法是内生的、也 就是随着语言的诞生而诞生的。因此,学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、 英语动词的时态 (一)英汉两种语言在时态表达方式上的差异: 英汉两种语言在时态表达方式上的差异: 英语的词 ...