七年级英语教学工作计划 本学期,在学校的统一安排下, 继续担任九年级一 担任九年级一、 本学期,在学校的统一安排下,我继续担任九年级一、五两 班的英语课教学工作。 班的英语课教学工作。九年级下学期这一阶段的复习工作十分关 面对着升学的压力和任务, 键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度 相差很大的实际情况。我要更加深入地研究教材, 相差很大的实际情况。我要更加深入地研究教材,根据学科特点 及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时, 及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要 进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量, 进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知 识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导, 识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导, 因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获, 因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来 的学习打好基础。为了更好地进行教学,特制定以下教学工作计 的学习打好基础。为了更好地进行教学,特制定以下教学工作计 划: 一、两班的基本情况分析:九(
  1)班现有学生 48 人;九(
  5) 两班的基本情况分析: 有不少学生学习目的不明确, 班现有学生 29 人。有不少学生学习目的不明确,克服困难的决心 和勇气不大。尤其是九( 班的学生,学习自觉性差, 和勇气不大。尤其是九(五)班的学生,学习自觉性差,上课好 不专心,课堂上、时常讲废话和搞小动作,爱吃零食等等。 动,不专心,课堂上、时常讲废话和搞小动作,爱吃零食等等。 有相当一部分学生因为上学年在英语方面学得不踏实,掉了队, 有相当一部分学生因为上学年在英语方面学得不踏实,掉了队, 从而丧失了学习的信心和勇气。 从而丧失了学习的信心和勇气。对于这部分学生要想鼓励他们重 新树立起信心比较困难, 新树立起信心比较困难,在上学期的学习中就已经产生了比较严 重的两极分化,如果这部分学生不能赶上来的话, 重的两极分化,如果这部分学生不能赶上来的话,那么本学期的 两极分化现象将会更加严重,这是在本学期教学中如何克服的最 两极分化现象将会更加严重,这是在本学期教学中如何克服的最 大的难题。再加上由于临近初中毕业,时间紧, 大的难题。再加上由于临近初中毕业,时间紧,教材又加大了强 因此大部分学生学习感觉比较吃力,这是原因之一;其次, 度,因此大部分学生学习感觉比较吃力,这是原因之一;其次, 缺乏实施语言教学的环境。 缺乏实施语言教学的环境。所以在本学期的教学中要继续激发和 培养学生的学习兴趣,帮助他们树立自信心, 培养学生的学习兴趣,帮助他们树立自信心,使他们养成良好的 学习习惯,发展自主学习的能力。并且在条件允许的前提下, 学习习惯,发展自主学习的能力。并且在条件允许的前提下,尽
可能的多创造条件, 让学生掌握一定的语言基本知识和基本技能, 可能的多创造条件, 让学生掌握一定的语言基本知识和基本技能, 建立语感,获得运用英语的能力,为学生的可持续发展打下根基; 建立语感,获得运用英语的能力,为学生的可持续发展打下根基; 并在此基础上开发学生的智力,培养学生观察、记忆、思维、 并在此基础上开发学生的智力,培养学生观察、记忆、思维、想 象和创造能力,了解东西方文化差异,培养爱国主义精神, 象和创造能力,了解东西方文化差异,培养爱国主义精神,增强 义精神 世界竞争意识,让学生明白学好英语的重要性。 世界竞争意识,让学生明白学好英语的重要性。培养学生自觉运 用英语的习惯,增强交际能力。 用英语的习惯,增强交际能力。 本学期教材分析: 二、本学期教材分析:本学期的教材课程编排了适合学生身 心发展的语言信息,贴近学生的生活实际,语言材料力求真实, 心发展的语言信息,贴近学生的生活实际,语言材料力求真实, 反映时代的气息,其目的是为学生提供逼真的使用英语的语境, 反映时代的气息,其目的是为学生提供逼真的使用英语的语境, 有助于引发学生学习的兴趣,从而激发学习的积极性, 有助于引发学生学习的兴趣,从而激发学习的积极性,最终达到 综合运用语言的能力。 综合运用语言的能力。 个单元, 第六册教材共有 6 个单元,每个单元 8 课,虽然看起来内容 不是太多,但是其内容量很大,而且, 不是太多,但是其内容量很大,而且,还要在上新课的同时进行 复习和巩固,所以本学期的任务还是不轻。 复习和巩固,所以本学期的任务还是不轻。 三、本学期的教学设想:英语是一门非常重要的语言,同时 本学期的教学设想: 语是一门非常重要的语言, 它和汉语的差别相当大。结合九年级学生各方面的特点: 它和汉语的差别相当大。结合九年级学生各方面的特点:经过两 年的学习有相当一部分学生已经失去学英语的兴趣, 年的学习有相当一部分学生已经失去学英语的兴趣,大部分学生 学习都感到吃力。因此,应尽力培养学生学习的信心和勇气, 学习都感到吃力。因此,应尽力培养学生学习的信心和勇气,但 这部分学生的稳定性差,意志薄弱,学习兴趣持续时间较短, 这部分学生的稳定性差,意志薄弱,学习兴趣持续时间较短,遇 到困难容易退缩等等。所以必须时刻关注学生的学习动态, 到困难容易退缩等等。所以必须时刻关注学生的学习动态,给予 及时的表扬和鼓励,采取让学生明确英语学习的重要性; 及时的表扬和鼓励,采取让学生明确英语学习的重要性;多采用 启发式教学法;多培养师生关系,多与学生说英语, 启发式教学法;多培养师生关系,多与学生说英语,尽量用英语 交流,创造说英语的环境。 交流,创造说英语的环境。 注重听、说能力的培养。课堂上尽量多说英语, 注重听、说能力的培养。课堂上尽量多说英语,增加学生接 触英语的机会。充分利用教材的录音材料, 触英语的机会。充分利用教材的录音材料,坚持每节课都让学生
听录音,随机跟读,并另强化课后的听力训练。 听录音,随机跟读,并另强化课后的听力训练。加强学生的读写 训练。平时多准备与课文内容难度相当的短文让学生进行阅读, 训练。平时多准备与课文内容难度相当的短文让学生进行阅读, 并让学生尽可能地模仿写一些与自己生活密切相关的短文 并让学生尽可能地模仿写一些与自己生活密切相关的短文。注重 地模仿写一些与自己生活密切相关的短文。 功能项目的训练。 日记、书信、电子邮件、编故事等 功能项目的训练。如:日记、书信、电子邮件、编故事等。淡化 语法的讲解,加强句子的操练,加强重点句型的练习等等。 语法的讲解,加强句子的操练,加强重点句型的练习等等。加大 优生的培养,激发中等生的转化,让他们尽可能成为优生, 优生的培养,激发中等生的转化,让他们尽可能成为优生,加强 对差生的辅导,帮助他们不断进步。争取在学期末消除大部分低 对差生的辅导,帮助他们不断进步。争取在学期末消除大部分低 大部分 差生,缩小同年级同学科之间的差距。除此而外,还要与其他各 差生,缩小同年级同学科之间的差距。除此而外,还要与其他各 科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展, 科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现 一个学生都能够全面发展 严重的偏科现象。 严重的偏科现象。 个单元, 四、本学期的教学安排:本册教材一共安排了 6 个单元,计 本学期的教学安排: 课时,本学期从第三单元上起, 划每课用时 2 课时,本学期从第三单元上起,立足于每一位学生 每单元都尽量不留问题, 达到人人都能过关。 每单元都尽量不留问题, 达到人人都能过关。这样计划每两周完 成一个单元, 剩下的时间用于中考总复习, 中考总复习 成一个单元,计划新课用时 8 周。剩下的时间用于中考总复习, 为毕业考试作好充分的准备,争取中考考好一点,缩小同年级同 毕业考试作好充分的准备,争取中考考好一点, 考试作好充分的准备 班科之间的差距。 班科之间的差距。
业务进修计划 业务进修计划 世纪,教师应具备良好的素质,必须打破传统的、 21 世纪,教师应具备良好的素质,必须打破传统的、陈旧的 教育教学观念。让学生了解教师,教师既是学生的师长, 教育教学观念。让学生了解教师,教师既是学生的师长,又是学 生的朋友。要学生做到的,教师必须首先做到。 生的朋友。要学生做到的,教师必须首先做到。教师只有具备不 到的 断创新的能力才能成为一名优秀教师, 才能保证素质教育的实施, 断创新的能力才能成为一名优秀教师, 才能保证素质教育的实施, 才能使学生在德、 劳等方面健康发展, 才能使学生在德、智、体、美、劳等方面健康发展,才能为我国 世纪社会主义建设事业增加合格的建设者和接班人。 21 世纪社会主义建设事业增加合格的建设者和接班人。为了更好 地适应现代教学的需要,努力提高自身修养,做到“ 地适应现代教学的需要,努力提高自身修养,做到“要给学生一 杯水,教师自己要有一泉活水” 杯水,教师自己要有一泉活水” 成为一名现代社会一职多能的新 自己要有一泉活水 , 型教师。在今后的工作中,我将从以下几方面进修: 型教师。在今后的工作中,我将从以下几方面进修: 一、教育教学
  1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握本学科教 系统地学习并掌握现代教育的理念和技能, 理念和技能 育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念, 育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,力 争成为教育教学的带头人。 争成为教育教学的带头人。
  2、积极参加市、区课改培训,把新课程理念融会贯通,使之 积极参加市、区课改培训,把新课程理念融会贯通, 内化成自觉的教学行为。 内化成自觉的教学行为。
  3、经常听其他教师的课,通过网络或光盘学习一些特级、优 经常听其他教师的课,通过网络或光盘学习一些特级、 听其他教师的课 秀教师的观摩课以及各种研究课,吸取他们的精华, 秀教师的观摩课以及各种研究课,吸取他们的精华,不断改进自 各种研究课 己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的能力。 己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的能力。 研究型”的教师
  4、敢于开拓创新,使自己成长为“研究型 的教师。 敢于开拓创新,使自己成长为 研究型 的教师。
  5、经常反思、总结,以求真、务实的态度和实事求是的精神 经常反思、总结,以求真、 搞好教学 究工作。 搞好教学研究工作。 二、理论学习 不断丰富自身的文化底蕴, 多
  1、 不断丰富自身的文化底蕴, 化底蕴 提高自身修养。 读中外名著, 提高自身修养。 读中外名著, 吸收文学之精华,就如同经常和高尚的人对话, 吸收文学之精华,就如同经常和高尚的人对话,使自己受到人文 和高尚的人对话 精神的滋养,积淀文学底蕴。加强专业学习, 富自己的教育理 精神的滋养,积淀文学底蕴。加强专业学习,丰富自己的教育理 论水平,不断摸索适合本校学生、适合本学科的新的教学方法, 论水平,不断摸索适合本校学生、适合本学科的新的教学方法, 适合本校学生
使自己的教学更加严谨,科学。 自己的教学更加严谨,科学。 教学更加严谨
  2、为人师表、率先垂范,做师德的表率、育人的模范、教学 为人师表、率先垂范,做师德的表率、育人的模范、 的标兵。 的标兵。
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