教学设计评价参考指标 教学设计评价参考指标 设计评价参考指 教学设计是指运用系统方法, 将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活 动的具体计划的系统化过程.教学设计是一个开放动态的过程,是能够充分体现教师创 造性教学的"文本" .随着新一轮课程改革的全面推行,我国基础教育的教育理念,教 学要求, 课程目标等都发生了深刻的变化, 教学设计必须要顺应这些变化, 解决教什么, 怎样教的问题,使教学效果最优化. 一.教学目标设计 教学目标设计
  1.目标的表述: 教学目标表述清楚,具体,易理解,便于实施.
  2.目标的要求: 符合课程标准要求,符合学科的特点,符合学生实际状况.
  3.目标的宗旨: 体现学生知识,能力,情感,思想与创造思维等方面的发 展要求. 二.教学内容分析 教学内容前后知识点关系,地位,作用描述准确,重点,难点分析清楚. 三.学生情况分析 学生学习水平表述,学习习惯和能力分析. 四.教学方法,过程,环节 教学方法,
  1.教学思路 教学主线描述清晰,内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性.
  2.突出重点 重点得到突出,点面结合,深浅适度.
  3.突破难点 难点描述清楚,把握准确,能够化难为易,以简代繁,处理恰当
  4.教学方法选择 教学方法描述清晰,选用适当.符合教学对象的要求,有利于教学内容的完成,有利于 教学难点的解决,有利于教学重点的突出.
  5.教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当
  6.教学环节 内容充实精要,适合学生的理解水平;层次与结构合理,过渡自然,步骤清晰,便于操 作;注重教学互动,启发学生思考,培养学生分析问题,解决问题的能力

  7.教学评价 注重形成性评价,注重可能存在问题的预测,解决和灵活利用. 课时分配 分配与课后延伸设计 五. 课时分配与课后延伸设计
  1.课时分配 课时分配科学,合理,符合教学目标的要求
  2.章节总结 有完整的章,节课堂教学小结
  3. 作业与答疑 辅导与答疑设置合理,符合学生的学习状况;练习,作业,讨论安排符合教学目标,能 够强化学生反思能力,加深学生对课业的理解,提高学生分析问题,解决问题的能力. 文档规范: 六. 文档规范:
  1.排版 文档结构完整,布局合理,格式美观整齐.
  2. 内容 文字,符号,单位和公式符合国家标准规范;语言清晰,简洁,明了,字体运用适当, 图标运用规范. 七. 板书设计
  1. 内容匹配:反映教学设计意图,凸显重点,难点,能调动学生主动性和 积极性
  2. 构图:构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用明显
  3. 书写:书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,不写错别 字.
 

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