词汇的学习是学生学习中的一大难点,偶尔看到初中老师上课时用到的一些小游戏, 词汇的学习是学生学习中的一大难点,偶尔看到初中老师上课时用到的一些小游戏,如果我们在 平时的教学中也能将词汇或者其他知识的学习赋予到游戏中的话相信会极大的提高课堂的学习效 率。
  1. fast food The class is arranged into rows. The first person in each row is given a piece of chalk. teams.The The blackboard is divided into sections. No more than six teams.The teacher calls a letter and the students must write as many words as they can beginning with that letter, in the teamallocated time. Their team-mates can call out hints, but be warned, this is very noisy.Next, the second member gets the chalk and goes to the board and the teacher calls out a new letter.The team with the most correct words is the winner.
  2.Word Association "Hotel\ The teacher starts the game by saying a word, such as \"Hotel\". For example: Teacher: Hotel Student A: Bed Student B: Room Student C: Service Student D: Food Student E: Restaurant Student F: Chinese can\ As you can see, any association is ok. If the student can\'t answer (5 second limit) he or she must stand up. The last student seated is the winner. If the association is not obvious, the student is asked to explain the association
  3.Chinese Whispers Divide the class into even rows. The last member of each row (at the "key\ the back of the class) is taken out of the classroom. A \"key\" letter, word or sentence (depending on level) is given. "key\ The students run back inside, and whisper the \"key\" to the next student in their row. It is whispered down through the row until the last member writes it on the board. The first student to write it correctly on the blackboard is the winner! 这个游戏能让学生复习一些他们已经知道的词汇, 对于新词汇的记忆看可能 这个游戏能让学生复习一些他们已经知道的词汇, 没有什么大的帮助, 没有什么大的帮助,可是如果我们能在游戏开始之前先教给学生一些以各种字 母开头的新词汇,并让他们在短时间内记住,再开展这些游戏, 母开头的新词汇,并让他们在短时间内记住,再开展这些游戏,并对游戏再做 出一些要求,相信这样肯定能激发学生的学习兴趣提高学生记忆词汇的效率, 出一些要求,相信这样肯定能激发学生的学习兴趣提高学生记忆词汇的效率, 同时增加学生比赛的竞争感和合作意识。 同时增加学生比赛的竞争感和合作意识。 (
  1) 拼单词 教师给出若干张字母卡片,让学生在 10~15 秒钟内用字母卡拼 成所学单词。学生以四人小组为单位抢拼单词,看那一组成员拼的单词最多,给 与奖励。 (
  2)猜食物 “猜猜看”使学生比较喜欢的游戏,虽然经常使用但
学生仍旧很感兴趣,教师可充分利用学生好奇心,在提问和回答三餐吃什么及最 喜欢什么食物时多利用这一游戏,以达到趣味活动中复习巩固所学语言的作用。 (
  3)看图造句
  1、英语课堂游戏:抢读字母 英语课堂游戏: 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字 母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记 10 分,最后得分最多的组为优胜。
  2、英语课堂游戏:抢答字母组 英语课堂游戏: 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用 中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这 些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等, 答得既快又准的组获胜。
  3、英语课堂游戏:看谁快 英语课堂游戏: 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一 组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先 站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
  4、英语课堂游戏:听音辨字母 英语课堂游戏: 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如 GJOW,等,共准备
  2~4 套,同时将学生分成
  2~4 个小组,每组抽一名学生到前 面向全班站好,教师发给每人一套卡片(
  2~4 张为宜),游戏开始,教师念其中 的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得 2 分,后找对的得 1 分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
  5、英语课堂游戏:听音摘字母比赛 英语课堂游戏: 这是一个训练学生听认字母能力的游戏, 教师先把所学过的大小写字母写在卡片 上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每 组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师 所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的 得 2 分,对而慢的得 1 分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二 名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接 着进行,最后得分多的组为优胜。
  6、英语课堂游戏:图形中找字母 英语课堂游戏: 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL
  7、英语课堂游戏:宾狗(Bingo) 英语课堂游戏:宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画 一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母 填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九 个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成 一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊" 宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。
  8、英语课堂游戏:传递字母 英语课堂游戏: 每一纵排为一组, 全班分成若干组, 教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸, 上面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即 用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生, 这位学生再把听到的内容告诉前面的学 生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上, 传得最快,最准确的组获胜。
  9、英语课堂游戏:跟我走 英语课堂游戏: 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学 生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M F ollow me ,please.持有字母 N 的学生应立刻站在持 M 卡片学生的后面,并说:I am N.Follow me. please,依次类推,对的给 10 分,错的不给分,这个游戏也 可以倒着排次序,也可说 I am M.Who is before me?持字母 L 的学生应立刻站 在持 M 卡片学生的前面。、
  10、英语课堂游戏:
  10、英语课堂游戏:字母排次序 这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名,并出示一张字母卡片。被点 名的学生立即读出这个字母, 并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学 生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然 后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词, 如:被点名学生:B-bag,前面的学生:A-apple,后面的学生:C-cat 凡说错或 接不上的就给该组记负分。
  11、英语课堂小游戏:
  11、英语课堂小游戏:字母排顺序接力赛 把两组 20 个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。然后将全班分 成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依次上来一个学生,以接力的方式,一 人移动一个字母,按字母表的顺序重新排列,看哪组最快最准确。
  12、英语课堂小游戏:
  12、英语课堂小游戏:快说字母对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一 组的第一名学生立即说出一个字母(如 C),第二组的第一名学生应立即说出下一 个字母 D。说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
  13、英语课堂小游戏:
  13、英语课堂小游戏:字母排队
每人发一张字母卡片,教师说一个字母(如 C),则持字母 C 及其后四个字母(DEF G)的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,也可以将学生分成两组 进行竞赛。
  14、英语课堂小游戏:大写找小写
  14、 英语课堂小游戏: 教师在黑板上贴出一组大写字母,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打 乱次序的小写字母卡片,在教师宣布"开始"后,他们要尽快按大写字母的次序把 小写字母贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。 英语课堂小游戏: 15 、英语课堂小游戏:抢凳子 教师将学生分成两组,分别发给 26 个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五 张凳子围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中 持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑; 音乐一停就抢凳子坐 好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记 10 分。
  16、英语课堂小游戏:
  16、英语课堂小游戏:字母滚雪球 这是个训练学生记忆字母能力的游戏, 把学生分成若干组或男女两组。 游戏开始, 第一位学生说一个字母(如:B)第二位学生在后任意加上一个字母(如:BE)然后 依次进行(如 B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),说错了就被淘汰,说得多而准确的 小组为胜。
  17、英语课堂小游戏:
  17、英语课堂小游戏:猜字母 全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片(如 10 个字母),让学生们认 读后,教师任意抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得 10 分,然后教师再出另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排 的学生接着猜,最后看哪一组得分多。
  18、英语课堂小游戏:
  18、英语课堂小游戏: 字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师 分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看 这个字母,在教师说"开始"后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前 面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板 上,传得最快最准确的组获胜。
  19、英语课堂小游戏:
  19、英语课堂小游戏:字母书写对抗赛 在黑板上挂一张字母表,参赛的两个组各派四人到前面,面对全班站好队,游戏 开始,甲组的第一名学生转过身面向黑板,乙组的第一名学生在字母表上任意指 一个字母,甲组的第一名学生看清后,便在该组第二名学生的背上用手指写这个 字母,然后让第二名学生把这个字母说出来,说对的记 10 分,游戏继续进行, 由甲组的第一名学生指字母, 乙组的第一名学生书写, 乙组的第二名学生猜字母, 最后得分多的组获胜。

  20、英语课堂小游戏
  20、英语课堂小游戏:找元音 教师给学生们一些既有元音字母,又有辅音字母的卡片,每个学生持一张,教师 说"开始"后,持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片,到前面来按次序站队, 这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛,按正确次序先站好队的组获胜。
  21、英语课堂小游戏:
  21、英语课堂小游戏:找伙伴 教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后让持有含相同音素的字母的学 生站在一起,如教师说音素,则持有 F,M,N,S,X 等字母的学生应立刻到前面 站在一起。 22 、英语课堂小游戏:摘苹果,学音素 英语课堂小游戏: 摘苹果, 教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图,每个苹果上都写有一个字母,再出 示几个篮子,每只篮子都贴有一个字母,如 S,A(或 K)E(或 P),然后找几名学 生上前面来, 把果树上的苹果摘下来, 将含有相同音素的字母放入相应的篮子里, 如:将写有 F,M,N,X 等字母的苹果放在贴有字母 S 的篮子里,将写有 B,C, D,V 等字母的苹果放入有字母 E(或 P)的篮子里,最快最准确的获胜。 英语课堂单词教学游戏(33-
  63)
  23、英语课堂小游戏:
  23、英语课堂小游戏:抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将
 

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   33 抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教 师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记 10 分,得分最多 的组为优胜。 34 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生 轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes it is.或 No,It ...

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