英语教育论文发表: 英语教育论文发表:中考作文训练中的 基本要求与注意点
摘要:在英语教学中,书面表达是一种重要的能力。本 文对中考作文训练的基本要求和注意点进行了分析和探讨。
关键词:书面表达;基本要求;注意点
作者简介:常绯,任教于江苏省苏州工业园区第七中学。
一、书面表达训练的目的
在英语教学中,英语书面表达训练包括两个方面: 一是语言基础方面的训练、即词法和句法等方面的基本功, 其训练常常依附于教学中进行;二是书面表达知识和能力方 面的训练,即写作理论和技巧,其要通过专题讲解教学来进 行,让学生对书面表达知识有一个较全面系统的了解。学生 们经过几年的听说领先、读写跟上的训练以后,以掌握初步 的语法知识,一定数量的词汇和正确使用标点符号的能力, 具备了用英语写作的前提。
在初中阶段广泛阅读的基础上,教师要尽力提高学 生的运用能力。如在课堂的教学中对基础单词的词性转换、 构词法、同类异形等的比较,扎扎实实地掌握单词的用法。 结合课文创造出一些简单的情景,运用所学的单词进行单句 练习,逐步形成由词到句到段落的训练,平时对基本句型的 转换练习,句子、段落改错练习进行大量操练,提高学生的 错误识别能力,并就已学的各种类型文章积累相关的知识背 景,以备后用。
二、书面表达训练的要求

  1.多阅读、多仿写
要鼓励学生进行多方位的阅读,提高英语的真实语 感。克拉中的第二语言习得理论认为:要习得一个新的语言 系统,单靠几道练习、几篇短文是不够的,它需连续多个小 时的有内容的、有兴趣的广泛阅读和许多会话才能解决问 题。学生们需要大量的语言、信息的输入,学生运用语言的 能力是随着语言在不定期情景中的使用而发展的,学生的谈
话能力和阅读能力在潜移默化中迁移到写作上。除了平时的 课堂阅读训练外,给学生们订英文报纸、杂志,培养阅读习 惯。在阅读中要求学生多注意词性、句法和语法的变化,对 于表达生动、精彩的句子、片段作摘要,以备后用。
在刚学写作时,要多从模仿范文入手,而不要自己 生造。如给学生提供一些日记、书信、通知等文体。也有人 通过大量背诵范文,而后能得心应手,落笔成章。

  2.学会用英语思维进行写作
很多学生在写作时,习惯于用母语思维,然后逐句 翻译成英语, 结果写出来的文章是 “汉化英语” (Chinglish) , 这种英语即使语法上能说得过去,却不符合英语的表达方 式,不是地道的英语。在培养用英语思维的能力时,教师上 课尽可能地使用英语,对于解释也多用英语。鼓励学生们每 天坚持用英语记日记,表达自己的看法,哪怕每天两三句也 可。
  3.学会“释义”和确切理解词义
所谓释义”(paraphrase)就是用不同的词语来表 达或说明另一个词或另一句的意义,要表达的既正确又生 动。在理解和使用英语词汇时,要注意英语和汉语在涵义上 的不同,以避免造成误解和错句。
书面表达又不同于翻译。也就是说,不能简单地将 汉语提示逐句译成英语。在具体写作过程中,要做到内容切 题、文理通顺、语言准确。
范例点击:
假设你是李华,你的澳大利亚朋友 Dick 听说中国 的中小学正在减轻学生的学习负担,来信询问有关情况。请 你根据下表提供的信息,写一封回信,谈一谈减负给你的学 习和生活带来的变化。
注意:
  1.词数 100 左右;
  2.开头已为你写好。
生词:减轻学习负担-reduce learning load
学生习作
Dear Dick:
How nice to hear from you again. You want ① know what is going on in schools in China? In short, things have begun to improve ② when schools were called on to reduce learning load. I don't know about ③ the others, but I used to have to work even at ④ weekend doing endless homework and attending classes as well. Now I have free time. I can follow my own ⑤ interest such as reading books, visiting museums, and taking computer lessons. In the evenings I can watch news on TV or read newspapers. What's more, I can go to bed earlier.
As far as I know, everyone is happy about this new arrangement of things.
Best wishes
Li Hua
修改与点击:
①修改:want 后加 to
点击:want 后不能直接跟动词原形作其宾语,应接 带 to 的动词不定式。本句还可以这样表达:Would you like to know what is going on in schools in China? You want to know something about our studies in schools in our country?
②修改:将 when 改为 since
点击:这是现在完成时中很常用的一个句型。
转贴于 ③修改:去掉 the
点击:others 在表示泛指时,其前通常不用冠词。
④修改:将 weekend 改为 weekends
点击:本句应指多个周末。这一句还可以这样表达: Before reducing learning load, I had to not only do a lot of homework but also attend classes at weekends. Only after calling on to reduce learning load can we have our own weekends, because we had endless homework to do and many different classes to attend at weekends before that.
⑤修改:将 interest 改为 interests
点击:本句应指多种兴趣
写作训练的要求是多方面的,归纳起来,要注意以下几 点:(
  1)认真审题,确定体裁,明确表达要点;(
  2)紧紧围绕内 容要点表达,既不添枝加叶,又不遗漏要点;(
  3)谴词造句必 须符合语言规范,切忌硬译、乱译、避免中文式的英语,或 根据语法编造一些不地道的语言;(
  4)扬长避短,注意语言的 灵活运用;(
  5)正确使用时态、语态、标点符号和字母的大小 写,注意主谓一致和单词拼写的准确性;(
  6)力求做到内容完 整、文字通达、书写规范、条理清楚、卷面整洁、篇幅适中。
三、书面表达的检查
这是书面表达的最后一道工序。 最后一道工序意味着一 旦稍有疏忽,很难再有弥补,也就无法挽回。因此,仔细认 真地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中应注 意以下几个方面:

  1.信息点是否完整,有没有遗漏。根据评分标准,漏信 息点是要扣大分的(
  2-3 分) 。要细致小心,一一检查,确 保无一遗漏。

  2.正确。语法包括两个方面,一是词法,二是句法。词
法方面主要检查时态、语态、
主谓一致、冠词、名词单复数和词语搭配等。句法方面 主要检查是否使用一些熟悉句型,特别是尽力使用简单句这 一原则贯彻得如何。
四、书面表达的批改
作文的批改是提高书面表达的重要环节。 作文是对学生 的运用语言综合能因此文章中出现错误的可能性较多。有的 英语老师抱怨批改任务过重, 学生的错误太多, 进步不明显, 如能采取不同的批改方式,则能收到不同的效果。
在批改作文时不要仅仅停留在分数上,应结合具体情 况,加上一些针对性评语,多以鼓励为主。有可能的话找一 些学生进行面批,其效果不言而喻。也可以把一些典型错误 的文章用 PowerPoint 抄下来,在课堂中用幻灯打出,让学生 们集体批改,发挥集体力量,找出错误,并就此对一些用词, 修辞加以推敲、讲解。只有反复修改,才能成为优秀之作。 老师应对照所提供的素材,查有无漏写、多写内容,体裁是 否符合要求。学生们就整个写作讲解的过程,对照自己的作
文反复审查修改。
总之,要做好书面表达是一件并非容易的事情,作文水 平的提高是一个循序渐进的过程。它需要平时的积累,需要 考生在平时的英语学习中严格的训练和强化,以求水到渠成 之功。在实践中改正错误、掌握知识、同时要扩大阅读厉, 拓宽知识面,甚至要提高自己的汉语水平,才能写出较高质 量的文章。
参考文献:
[1]刘道义.七年级英语写作训练之探究[J].中小学英语教学与 研究,2006(
  1).
[2]易树常.浅谈英语书面表达教学[J].中小学英语教学与研 究,2006(
  2).
Abstract: In English teaching, writing is an important ability. This paper makes an analysis and discussion on basic requirements and points worthy of notice in English writing.
Key words: writing; basic requirements; points worthy of notice 转贴于 中国论文下载中心 http://www.studa.nett
 

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