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在职称英语考试的所有题型中，阅读理解的得分权重最大，占试卷总分的 45%。因此进入强化阶段后，考生在全面系统的复习教材文章时，应把重点放在阅读理解上来，掌握教材上的阅读理解重点文章内容和解题技巧。一、阅读理解题型主要考查考生以下四个方面：
　　1.掌握所读材料的主旨和大意;
　　2.了解说明主旨和大意的事实和细节;
　　3.既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论;
　　4.既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。二、阅读理解题型复习策略分析
　　1、复习方向：复习教材上的阅读文章以本类别和级别的新增文章为主。例如你是综合 C 级的考生，复习时首先以综合 C 的文章为主，然后复习本类别其他级别的文章，如果有精力的话可以看看其他类别的文章。
　　2、常考的阅读理解题型：职称考试中的阅读理解部分题型相对稳定，只要熟悉它们的出题方法与做法，并进行有针对性的训练，就能大幅度提高成绩。常见的题型主要有：（
　　1）主旨题复习文章时首先要看文章的标题。文章的标题往往是短文中心意义所在，这有利于做后面的主旨题。主旨题考查的主要是考生把握主题与中心思想的能力。主要形式有：
　　1. The main idea of this passage is .
　　2. The passage mainly discusses .
　　3. What is the passage primarily concerned about？（
　　2）细节题这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要与文中的考点相联系，如：最高级、惟一性、其他对比、数字年代、原因等。主要形式有： A、是非题（三正一误或三误一正）
　　1. Which of the following is TRUE？
　　2. Which of the following is NOT TRUE？
　　3. Which of the following is NOT MENTIONED in Paragraph ×？ B、例证题 The author gives an example in Paragraph × mainly to show that . C、其他具体题，如问原因的
　　1） Which of the following may lead to （cause） .
　　2） The main reason for …… is . （
　　3）词义题这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。主要形式有：
　　1. The word “……” in Line （Paragraph） × most probably means .
　　2. In Paragraph × ， the word “……” refers to （stands for） .
　　3. The word “……” in Paragraph × can be best replaced by . （
　　4）推理题这类问题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推理，进而理解文章的隐含意义和深层意义。主要形式有：
　　1. It is implied in the passage that .

　　2. The passage implies （suggests） that .
　　3. It can be inferred from the passage that . 三、高分通关必做功课：
　　1.保证单词量：单词是考试中理解文章的基础，而很多考生往往单词背得很少，导致理解错误;或者单词背得不熟，导致理解太慢。比如很多考生连 pessimistic （悲观的） in that （由，于，因为）等这些考试中常用单词和词组都没有背出;还有很多同学记忆单词靠主观猜想，如不少同学认为 objective（客观的）是“反对的”之意。在考前时间不多的情况下，考生可以通过熟记职称真题中的核心词汇，抓重点来背。
　　2.及时作总结：有的考生练习做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了总结这一环节。正所谓“学而不思则罔” 。只练习不总结就是缺少了更高层次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有针对性地加以改正。在作总结的时候，考生可以站在出题者的角度，分析其出题的一般思路，归纳其设置正确答案和干扰选项的共性。另外还要注意把做错的题目按题型加以分类，并在每一类中总结出错的共同原因，此原因即为需要改进的不足。总而言之，在职称英语复习阶段，考生需要掌握应试策略，提高应试技巧，有效练习，及时总结，以便达到更好的学习效果。

一、结合记忆法将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境-句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：critical adj. ① 批评（性）的，吹毛求疵的 I don‘t like people who are too critical about everything.我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ② 紧要的，关键的；危急的 His condition is reported as being 据报告他的情况非常危急。通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。二、同类记忆法将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如 headmaster 和 principal 是同义词，都表示， “中小学校长” ；president 和 chancellor 是同义词，都表示“大专院校校长” 。这两组词是同类词汇，都表示“校长” ，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。职称英语这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。三、比较记忆法把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词 admit 和 confess 均表示“承认” 。但 confess，含有“坦白”“忏悔”的意思，而 admit 却无此意。admit 除含有“承认”之意外，、还含有“允许，接纳”的意思。 acquire、inquire、require 是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不
同：acquire（取得，获得） inquire（打听，查询）。、require（需要，要求，命令）。四、构词法记忆法通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
　　1. 转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture n.）（画－picture v.）（描绘 water （n.）水-water（v.）浇水
　　2. 派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy-unhappy（加前缀）happiness （加后缀）
　　3. 合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood（木）＋cut（刻）-woodcut（木刻） pea（豌豆）＋nuts（坚果）- peanut（花生）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。五、根义记忆法利用根义代替记忆多义，可以解决 “没有生词” 却老读不懂的问题。比如要问 immediate （ly）是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有生词”的片段： a） The woman immediately behind the car. b） She is my immediate neighbor. c） the immediate cause 若没有读懂，那么就请看 immediate （ly）根义中间没有间隔（地）
　　1）（时间）立刻；
　　2）（空间）紧挨，通接，紧跟，
　　3）（关系）直接这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。小结:
　　1、不要死记硬背,尽量采用联想记忆法。
　　2、坚持天天学习,循始渐进的背单词。
　　3、背过的单词要及时复习。
　　4、单词的意思不要记太多，一个两个就足够了。
2011 年职称英语考试语法知识要过关，但是没有一定语法知识的储备，是无法正确理解所读文章的内容并作出正确判断的，因此在职称英语备考中对于语法知识的复习也是非常重要的。在职称英语考试中，应试者必须掌握的基本的语法知识点主要包括以下几点：
　　1、英语句子的基本语序及其意义：复习中需要了解英语陈述句、疑问句、祈使句、感叹句中句子的基本语序及其意义，同时还需要了解英语强调句、倒装句、虚拟条件中的基本语序及其意义。
　　2、英语句子的结构和常用句型：复习中需要了解英语 5 种基本句子结构，了解英语句子结构的四种类型：简单句、并列句、复合句、并列复合句的构成及其常见的表现形式。
　　3、动词的各种时、体、态及其意义：职称英语培训复习中主要了解和熟悉职称英语中五个最常用的时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和现在完成时）的构成形式及其所具有的结构意义。掌握英语动词进行体和完成体的构成形式及其分别具有的结构意义。掌握英语主被动语态的构成形式及其所具有的结构意义。
　　4、各种从句的构成和意义：复习中主要了解和掌握名词性从句（尤其是主语从句、宾语从句、表语从句），状语从句（尤其是时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、让步状语从句）和定语从句（尤其是由
that、which、 when、who 等连接词引导的定语从句）的构成形式，在英语语句中的位置特点及从句所具有的语法意义。
　　5、句子中词语的所指，省略，替代，重复以及句子之间意义的关系等：了解和掌握英语中代词、定冠词结构的指代特点；了解英语常见省略结构的构成特点及其与上下文之间的关系。希望通过对职称英语考试中涉及到的语法考点的分析，能够帮助大家有针对性地复习语法知识，具备应用基础语法知识的能力，为进行阅读学习打下良好的语法基础。
在职称英语考试中，应试者必须掌握的基本的语法知识点主要包括以下几点：
　　1、英语句子的基本语序及其意义：复习中需要了解英语陈述句，疑问句，祈使句，感叹句中句子的基本语序及其意义，同时还需要了解英语强调句，倒装句和虚拟条件中的基本语序及其意义。
　　2、英语句子的结构和常用句型：复习中需要了解英语 5 种基本句子结构，了解英语句子结构的四种类型：简单句，并列句，复合句，并列复合句的构成及其常见的表现形式。
　　3、动词的各种时，体，态及其意义：复习中主要了解和熟悉职称英语中五个最常用的时态(一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时和现在完成时)的构成形式及其所具有的结构意义。掌握英语动词进行体和完成体的构成形式及其分别具有的结构意义。掌握英语主被动语态的构成形式及其所具有的结构意义。
　　4、各种从句的构成和意义：复习中主要了解和掌握名词性从句(尤其是主语从句，宾语从句，表语从句)，状语从句(尤其是时间状语从句，原因状语从句，条件状语从句，让步状语从句)和定语从句(尤其是由 that, which, when, who 等连接词引导的定语从句)的构成形式，在英语语句中的位置特点及从句所具有的语法意义。
　　5、句子中词语的所指，省略，替代，重复以及句子之间意义的关系等：了解和掌握英语中代词、定冠词结构的指代特点;了解英语常见省略结构的构成特点及其与上下文之间的关系。希望通过对职称英语考试中涉及到的语法考点的分析，能够帮助学员有针对性地复习语法知识，具备应用基础语法知识的能力，为进行阅读学习打下良好的语法基础。

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