《大学英语》说课稿 大学英语》
荆州教育学院外语系 黄娅敏
一、课程设置

  1、课程定位 、 大学英语课程是我校所有的非英语专业学生必修的一门公共基 础课程。它服务于该专业人才培养计划中的专业培养目标,服务于学 生英语应用能力的需要。课程遵循“应用为主,够用为度”的原则, 在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。 它既符职业教育 培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者的基 本培养目标,更是体现中国加入世贸之后,就业市场对职业教育 培养高等双语应用型人才所提出的更高目标。
  2、 课程目标 、 我校大学英语课程的基本教学目标是既要使学生掌握实用的英 语语言知识和交际能力, 使学生在今后的工作和社会交往中能用英语 有效地进行书面和口语的信息交流,同时要增强学生自主学习能力, 提高综合文化素养,以适应社会发展和国际交流的需要。具体量化为 以下三个方面: (
  1)知识目标,主要就是指完成大学英语课程每学期设置的教 学计划,包括指定的教材和规定的课时,并通过各种方式以确保学生 掌握一定量的实用英语语言知识; (
  2)能力目标,主要是指英语语言的五大基本技能:听说读写
译以及英语等级证书考试的应试能力。而后一项能力,主要根据社会 和用人单位的需要所设定的。 (
  3)素质目标,以端正学生学习态度,培养学生学习能力,提 高学生综合素质为内容的一项认知性目标。
  3、课程设计 、 我们在课程设计上主要体现三个结合: 首先,课堂教学与课外学习相结合,在抓好课堂教学的同时,充 分发挥开展课外教学活动的优势。 其次,基础教学与等级考试相结合,为了增加学生就业时的竞争 力,将课程安排与等级考试同步进行。 最后,基础英语与行业英语相结合,课程实施注重工学结合,将 基础英语与行业英语结合。
二、教学内容

  1、内容选取与序化 、 我校大学英语课程选用的是以教育部立项的大学英语课程的 《新 视野大学英语》的系列教材,有《读写教程》和《听说教程》两条主 线: 《读写教程》由学生用书,教师用书和《综合练习》组成, 《听说 教程》由学生用书和教师用书组成。 结合我校学生的基础和特点以及教学的工作安排, 我们将教学内 容从以下三个方面来序化: 时间顺序即四个学期, 由易到难, 依次安排教材, 一学期打基础, 二、三学期配合等级考试,最后一学期与行业英语结合;
空间顺序即普通教室与语音室交替使用; 过程顺序既包含“基础-应试-职业能力”这个培养过程,又包括 每次课堂的教学活动的合理序化教学活动的过程。总之,在对该教材 的具体教学内容教学选择时,以实用性为依据,开放性和综合性为导 向,培养学生的自主性为目的。
  2、表现形式 、 为了确保课程目标的实现,教学任务的完成,在教学内容的表现 形式上必须坚持齐备性,适用性,先进性和特色性。我校主要是采取 的课堂讲授为主,多媒体教室和设备以及网络资源为辅助的表现形 式,同时根据具体内容的特点和需要辅以实物展示,模拟,游戏等各 种形式。特别是针对学前教育的学生,可以让学生们模拟课堂教学和 游戏环节,从而找到与专业知识的联系点。
三、教学设计

  1、教学模式 、 紧紧围绕职业教育工学结合的特点,结合大学英语课程的教学 目标,我们主要选用了以下三种模式: 传递接受式,探究式和自由学习模式。基本教学程序是: 复习旧课?激发学习动机?讲授新课?巩固练习?检查评价?间 隔性复习。主要用于于知识目标的教学任务。 探究式教学以问题解决为中心的,注重学生的独立活动,着 眼于学生的思维能力的培养,基本程序是:问题?假设?推理? 验证──总结提高。它主要应用于完成能力目标教学任务,而且教
师要建立一个民主宽容的教学环境,充分发挥学生的思维能力, 掌握学生的前认知特点实施一定的教学策略。 最后是自由学习模式,基本教学程序是:设置情境──激发动 机──组织教学──应用新知──检测评价──巩固练习──拓展与迁 移。教师在利用这种模式的时候,要时常提醒学生进行反思自己 的学习行为。要考虑各种步骤的组成要素,根据不同情况有所侧 重。这是完成素质目标所需要的模式。
  2、 方法手段 、 根据其对学生要求的程度变化,由易入难,依次有四种常用的 教学方法:合作学习法,任务教学法,交际互动教学法和头脑风 暴法。其中头脑风暴(Brain-storming) 最早是精神病理学上的用 语,指精神病患者的精神错乱状态而言的,现在转而为无限制的 自由联想和讨论,其目的在于产生新观念或激发创新设想。这个 方法只有当学生的语言能力达到一定水平,用以拓展学生的综合 思维能力的一种方法。 主要使用于课前主题导入和课后发散思维。 而合作学习法,任务教学法和交际互动教学法,都是教学中常见 的用于讲解,使用和巩固知识的方法。
  3、保障条件 、 学院拥有一支具有能胜任本课程教学需要的专兼结合的教学 队伍,而且也从各个方面积极着手于能够满足实训要求的校内外 的实训硬软件建设。 我们的教师队伍有教龄长达 20 多年的经验丰 富的老教师,全部都具有大学以上学历和助教职称,还有三分之
一的教师已取得讲师职称。而且教师们不断采取集体备课,互相 听课,研讨学习等方法以改进教学方法,改善教学效果。外聘教 师中既有英美籍人士,也有旅居海外多年的博士。同时,坚持讲 课程讲授与课外活动相结合。丰富的第二课堂和英语学习活动相结 合,英语角、英语歌曲竞赛、英语演讲竞赛、英语试教竞赛、英语学 习方法讲座、原版英文电影、英语广播等不仅能使学生形成良好的英 语语感, 还能提高学生应用英语的水平。 更加充分的利用网络资源, 建立教学资源库,加强英语视听练习和口语技能的提高,也是我 们今后教学的努力方向。同时我们也在考虑是否可开设多门英语相 关内容的选修课供学生选择, 拓宽学生知识面, 提高学习英语的兴趣。
四、教学效果评价
教学评价:受到开设此课程的各系领导和学生的广泛好评。特别是中 文系有部分学生在完成三级,四级等级考试后,成功冲刺六级,极大 地增强气自信心和就业竞争力。 社会评价:在每年的社会实践和教师招聘中广受关注和好评。每年毕 业时,都会收到来自各企业的用人订单。
五.特设与创新
紧紧抓住职业教育的特点和需求,突出两个结合:基础知识与行 业知识的结合;培养人才与社会需求的结合。
 

相关内容

英语 课件

   2011 届?高考名校模拟分类汇编之书面表达篇(附答案) 高考名校模拟分类汇编之书面表达篇(附答案) 1.2011 1.2011 届南昌市七所重点中学高三联考试卷 第二节:短文写作(25 分) 假如你是一名高三学生,经常为看电视的事跟妈妈闹意见,今天你跟妈妈达成 一致。请根据以下表格的内容,以 An Argument 为题为《英语广场》写一篇 100 字左右的英语短文: 母亲 儿子 高三学生学习任务重,看电视浪费 学业习一天很疲劳,看电视可以放松一 时间 儿子自制力差,看电视会影响视力 下 ...

英语课件

   Thanks to the ubiquity of text on the Internet, not to mention the popularity of text-messaging on cell phones, we may well be reading more today than we did in the 1970s or 1980s, when television was our medium of choice. But it’s a different kind ...

英语课件

   黄橙 Cathy Tel:13813000942 huangcheng420055@sina.com Viewing, Listening and Speaking " 20%Presentation " 20%Participation " 60%Final Examination As a freshman, how to learn English? " Step by step2000 http://www.tingclass.com/lesson/mp3/step bystep ...

英语课件

   Unit One 名词和代词 名词 数 可数 (单数,复数) 不可数 单数,复数) 所有格 ‘s, of 名词的种类 1)专有名词 Europe ,the USA(普通名词合成) , 互联网 USA(普通名词合成) 2) 普通名词 个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词 名词的数与格 可数名词的数 1.规则(--s,--es, --ves) 1.规则(--s --es, --ves) 2.不规则(特殊记忆词汇,合成词) 2.不规则(特殊记忆词汇,合成词) 3. 抽象名词、不可数名词与具体名词 ...

英语课件

   写论文网课件频道山 课件 w w w.5xIelw k J.C om 执教教师 教学年级 课 型 四年级 阅读课 40 分钟 Unit 1 课题名称: Our School Let’s chant The 3rd Lesson A. Read and write C. Good to know 授课 1、四年级的 词汇 在 运用 学生 分析 2、 能拼写简单的单词 3、 本课时前 一年多的学习 对英语有浓厚的学习兴趣 也 了 范围内学习了基础的语言知识和技能 能在特定的语言情景中 的英语基础 ...

初中英语课件

   授课教师:何元康 单位: 单位:福清市南宵初级中学 “SEEING THE DOCTOR” 多媒体计算机辅助教学课件 主讲: 主讲:何元康 单位: 单位:福清市南宵初级中学 时间:2002年 时间:2002年4月1日 初中英语(人教版)第二册第70课 P17 Unit 18 Seeing the doctor Lesson 70 Dreams 根据要求写单词: coughs 1、cough (主单三) dreamed 2、dream (pt) bad / ill 3、worst (原级) a ...

初中英语课件

   临邑实验中学 听力 Listen to the tape and answer the question. 1. What does Father want to do? He wants to go shopping. 2. Does Father want Bill to help him? Yes, he does. 3. How many eggs do they want to buy? 12 eggs. 4. Do they want to buy fish and milk? ...

土木工程专业英语课件

   Lesson 5 Environmental Engineering 环境工程 New words and phrases: perturbation ecosystem subdiscipline depletion anaerobic scum grease coagulation sedimentation emanate colloidal filtration pesticide herbicide fertilizer centrifuge aquifer impoundment ...

英语课件unit9SectionA

   Section A 葛敏杏 波塘中学 Guessing: What is it? Guessing: What is it? Guessing: What is it? It is a Microwave oven What is it used for ? It is used for cooking and heating food (加热 加热) 加热 What food can be heated in it? What is it used for? calculator It i ...

牛津小学英语课件4B Unit1 第一课时

   Unit1 A new student student 学生 Who’s that boy? He’s David . who 谁 Who’s that boy? He’s Ben. He’s a new student. 他是一个新学生。 Who is a new student in our class? 谁是我们班里的新学生? They’re new students. Who’s this girl? She’s Nancy . She’s a student. Who’s that ...

热门内容

2006-2010英语四级考试听力材料

   2006年6月英语四级听力材料 年 月英语四级听力材料 Section A 11. M: What would be like working with those young stars? W: It was a great group, I always got mad when people said that we didn’t get along, just because we were girls, there was never a fight. We had a great ...

高中英语翻译

   必修一 Unit 1 1. 他们躲在那里差不多两年,从来不敢出去。(dare) 2. 我们试图使他平静下来,但他仍不停地叫着。(calm down) 3. 不要嘲笑他,有时候你做得还不如他好。(laugh at) 4. 在20世纪前期,中国经历了太多的战争。(go through) 5. 孩子们一天没出门,让他们出去玩一会儿吧。(indoors; outdoors) 6. 请根据所给情境用这个词造句。(according to) 7. 这套读物非常有趣。(series) 8. 这位男子把那女孩 ...

学习英语强调结构的8个易错点

   学习英语强调结构的8个易错点 实用啊 实用啊隐藏 学习强调结构的8个易错点 一、关于结构中的that 此结构中,除强调的是作主语或宾语的人时可以用who外,其它任何情况都只能用that。如: It was Kate thatwho told me about it. 是凯特告诉那件事的。 It was yesterday afternoon that she told me about it. 是昨天下午她把那件事告诉我的。(that不能用when替代) 二、关于结构中be的形式原句中谓语 ...

高中英语复习课学生作业“五优化”处理模式

   高中英语复习课学生作业“五优化”处理模式 内容提要: 高中英语作业布置与处理仍然存在着“高耗低效”的现象,不少 教师布置作业求“量”不求“质” ,学生疲于应付,而教师也因量大 时间少,批改形式简单,致使作业失去了它应有的作用。为实现在新 课改精神的指导下创新地布置作业、科学地评价作业,使作业真正取 得理想的质量和效果,本文介绍了“高中英语复习课学生作业‘五优 化’处理模式” 。重点阐述了 “五优化”作业处理模式的内容及其应 用、此模式的特点及其实践效果三个方面的问题。 关键词: 优化 模式 ...

2011英语考纲

   年广东普通高等院校专插本考试招生大纲《 2011 年广东普通高等院校专插本考试招生大纲《英 语》 时间:2010-12-08 09:04 来源:专插本考试辅导网 作者:专插本辅导 点击: 526 次 一,考试性质与目的 普通高等学校本科插班生考试(以下简称"插班生考试")《英语》科目的考试,是 普通高等学校(含高职班和各成人高校从普通高考招生的普通班)应届专科毕业 生,以及通过自学考试,成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员,升入 普通高等学校本科非英语专业就读的全 ...